廣告設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室簡(jiǎn)介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上廣告設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室簡(jiǎn)介一、概況與功能廣告設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室是根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)需要，順應(yīng)國(guó)際潮流發(fā)展，培養(yǎng)各類(lèi)媒體廣告策劃、設(shè)計(jì)與制作的新一代高級(jí)廣告人才的綜合實(shí)訓(xùn)室。承擔(dān)了平面廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)圖像處理、企業(yè)形象（CIS）整體設(shè)計(jì)、商業(yè)廣告攝影與攝像、網(wǎng)絡(luò)廣告?zhèn)髅脚c網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。并可以配合旅游工藝品實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行旅游工藝品的電腦設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)及工藝品包裝設(shè)計(jì)等，打造旅游工藝品設(shè)計(jì)包裝的亮點(diǎn)。新實(shí)訓(xùn)大樓的廣告設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室，硬件設(shè)備設(shè)施先進(jìn)，采用正規(guī)廣告公司規(guī)范化的經(jīng)營(yíng)模式，模仿真實(shí)廣告公司環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生的技術(shù)能力，包括對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力；對(duì)先進(jìn)設(shè)備的操作使用能力；對(duì)技能操作中遇到問(wèn)題的協(xié)

2、作解決能力；對(duì)整體實(shí)訓(xùn)的駕馭能力等。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格綜合技能培訓(xùn)，學(xué)生充分掌握現(xiàn)代廣告各媒體的理論知識(shí)和職業(yè)技術(shù)技能，能勝任廣告行業(yè)需求的各類(lèi)工作崗位和具有行業(yè)要求的思維創(chuàng)新能力、快速適應(yīng)能力、技術(shù)操作能力、管理運(yùn)行能力、人員協(xié)作能力等。使學(xué)生自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室將為社會(huì)和行業(yè)培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才奠定良好基礎(chǔ)。二、主要配備設(shè)計(jì)軟件以及主要實(shí)訓(xùn)課程Photoshop、Illustrator、CorelDRAW圖形圖像處理InDesign排版設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)制圖軟件AutoCAD三維制作軟件3DsMax三維效果圖渲染軟件VRay主要設(shè)備：P4系列計(jì)算機(jī)55臺(tái)，安裝有Phot

3、oshop、CorelDraw、PageMaker、Dreamweaver、Fireworks、Flash等設(shè)計(jì)軟件以及各類(lèi)設(shè)計(jì)素材庫(kù)。主要功能：主要承擔(dān)Photoshop、CorelDraw、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)、綜合訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及三級(jí)廣告設(shè)計(jì)師技能考試培訓(xùn)等任務(wù)。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：主要完成商品廣告設(shè)計(jì)、公益廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、各類(lèi)媒體的版式設(shè)計(jì)以及標(biāo)志設(shè)計(jì)等項(xiàng)目設(shè)計(jì)。實(shí)訓(xùn)目的：通過(guò)對(duì)圖形圖像處理軟件、繪圖軟件、排版軟件以及網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作等各類(lèi)設(shè)計(jì)軟件教、學(xué)、練的有效結(jié)合，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)軟件的操作，達(dá)到能熟練應(yīng)用設(shè)計(jì)軟件完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)的目的，培養(yǎng)能在各級(jí)各類(lèi)廣告設(shè)計(jì)部門(mén)、出版社、影

4、像業(yè)和印刷生產(chǎn)單位從事廣告設(shè)計(jì)與制作工作的高技能專(zhuān)門(mén)人才。鉗工實(shí)訓(xùn)室解說(shuō)詞專(zhuān)家：您好！歡迎您的到來(lái)！您現(xiàn)在看到的是鉗工實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備有：砂輪機(jī)、臺(tái)式鉆床、鉗工操作臺(tái)、劃線(xiàn)平臺(tái)及臺(tái)虎鉗等。鉗工實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：平面和立體劃線(xiàn)、銼削、鋸削、孔加工、內(nèi)螺紋加工、配合零件的制作與裝配、銼配等。通過(guò)鉗工實(shí)訓(xùn)使學(xué)生掌握一定的鉗工操作技能，掌握一定的零件加工工藝過(guò)程及相關(guān)設(shè)備的使用。突出技能加工的綜合實(shí)用性，加強(qiáng)實(shí)際操作技術(shù)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。 二、木工實(shí)訓(xùn)（一）實(shí)訓(xùn)應(yīng)掌握的內(nèi)容1常用手工工具掌握鋸、刨、斧、鑿等工具的修、磨、拆、裝等操作和維修；掌握水平尺、線(xiàn)錘、彈線(xiàn)的使用方法。2常用小型木工機(jī)械

5、掌握鋸割、刨削、打榫等機(jī)械的構(gòu)造原理、性能及操作；掌握木工機(jī)械常見(jiàn)故障的處理方法；掌握常用木工機(jī)械的安全操作要領(lǐng)。3操作工藝技術(shù)掌握配料、拼板縫的原則及有關(guān)知識(shí)；掌握門(mén)、窗配用五金規(guī)格及選用尺寸。4模板工程掌握各種類(lèi)型木模板的構(gòu)造特點(diǎn)和使用范圍；掌握鋼木模板的配制和安裝方法；掌握一般基礎(chǔ)、梁、柱、陽(yáng)臺(tái)、雨篷模板和一般預(yù)制構(gòu)件模板、組裝鋼模板的安裝和拆除技術(shù)。5裝修工程掌握金屬門(mén)、窗、門(mén)鎖的安裝技術(shù)；掌握木吊頂、輕鋼龍骨吊頂?shù)臉?gòu)造和施工方法；掌握擺放樓地板龍骨，鋪、刨企口地板和釘踢腳板的操作要領(lǐng)；掌握鋪設(shè)塑料、纖維地板的方法；掌握安裝塑料扶手的方法。(二)木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)科建設(shè)方向

6、0; 木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)科建設(shè)應(yīng)滿(mǎn)足我國(guó)人才市場(chǎng)的需要?，F(xiàn)在，我國(guó)的木制品加工業(yè)以家具制造為主，家具業(yè)的設(shè)計(jì)人才奇缺。因此，木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)科建設(shè)應(yīng)以大力培養(yǎng)家具設(shè)計(jì)師、車(chē)間管理者、家具工藝師等應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)。順德職業(yè)技術(shù)家具設(shè)計(jì)方向國(guó)家精品課程的建設(shè)代表了木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的一種發(fā)展潮流。    1.走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的發(fā)展道路  產(chǎn)、學(xué)、研的有效結(jié)合是木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必由之路，這有利于學(xué)科建設(shè)發(fā)展的良性循環(huán)。生產(chǎn)可以發(fā)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的不足，對(duì)學(xué)科的研究方向可以提出新的要求，并創(chuàng)造一定的效益，為學(xué)科發(fā)展準(zhǔn)備了充足的資金，也為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手

7、能力和實(shí)踐能力提供了基本的條件：同時(shí)，科研成果和方法、技術(shù)可以在生產(chǎn)實(shí)踐中得到驗(yàn)證和完善；科研也是推動(dòng)生產(chǎn)的動(dòng)力，科研成果能夠推動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。教學(xué)有利于新技術(shù)的革命與推廣。研究有利于吸收國(guó)外先進(jìn)的理念，真正提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)的教學(xué)力量，是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)；科研成果帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益作為學(xué)科建設(shè)的再投入資金，有利于推動(dòng)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。    2合理構(gòu)建教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)  只有合理的師資力量才能使學(xué)科建設(shè)走向良性互動(dòng)。合理的師資結(jié)構(gòu)包括高、中、初級(jí)職稱(chēng)的比例和教師隊(duì)伍中博士、碩士的比例合理化，也包括雙師型隊(duì)伍的建設(shè)。恰當(dāng)?shù)奶菪螆F(tuán)隊(duì)既不會(huì)造成人力資源的浪費(fèi)，也讓教師有了充分發(fā)展的

8、空間。  3擴(kuò)大對(duì)外宣傳與交流  通過(guò)積極參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)相關(guān)的展覽會(huì)，使專(zhuān)業(yè)既了解了市場(chǎng)的需求，也宣傳了自己。例如，順德職業(yè)技術(shù)舉辦了兩屆全國(guó)性家具設(shè)計(jì)大賽，并邀請(qǐng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)著名的家具設(shè)計(jì)大師及教學(xué)專(zhuān)家、學(xué)科權(quán)威負(fù)責(zé)大賽評(píng)審，擴(kuò)大了專(zhuān)業(yè)的對(duì)外宣傳。原中南林組團(tuán)參加了美國(guó)高點(diǎn)、意大利米蘭、德國(guó)科隆等大型專(zhuān)業(yè)展會(huì)。無(wú)錫輕工(現(xiàn)名江南大學(xué))邀請(qǐng)國(guó)外知名設(shè)計(jì)大師庫(kù)卡波羅等擔(dān)任客座教授。此外，專(zhuān)業(yè)還通過(guò)建立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站，介紹學(xué)科的教師資料和學(xué)生作品，共享課件等。這些成功的宣傳和交流也是該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生受企業(yè)追捧的一個(gè)重要原因。  (三)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、提高學(xué)生的動(dòng)手能力是木工

9、學(xué)科教學(xué)改革的目標(biāo)  木工專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的基本技能及創(chuàng)新能力。隨著電腦技術(shù)的成熟，教學(xué)手段有了很大的更新。教學(xué)手段的現(xiàn)代化推動(dòng)了課程的改革，如通過(guò)設(shè)計(jì)初步、軟體家具等課程的課件制作，實(shí)現(xiàn)了機(jī)圖形學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)示范性教學(xué)的改革。這些課程的教改有利于拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。同時(shí)，注重實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的改革。例如在室內(nèi)裝修工程的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，在教師的安排下，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，通過(guò)聯(lián)系本地的裝飾設(shè)計(jì)公司進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，取得了很好的社會(huì)效益，使各類(lèi)裝飾設(shè)計(jì)公司節(jié)約了成本，設(shè)計(jì)文化也得到了很大程度的提高，現(xiàn)在四川雅安市區(qū)的大部分裝飾公司都有川農(nóng)大學(xué)生的作品；同時(shí)，學(xué)生鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力、設(shè)計(jì)施

10、工的能力，也獲得了可觀(guān)的經(jīng)濟(jì)效益，為以后進(jìn)入社會(huì)工作打下了基礎(chǔ)。    二、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀分析    四川農(nóng)業(yè)大學(xué)是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)院校，其發(fā)展深受黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重視。作為西南地區(qū)的重點(diǎn)農(nóng)林高校，為了發(fā)展西南地區(qū)的林業(yè)科技，學(xué)校在木工學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展方面投入了大量的資金。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)(校內(nèi)簡(jiǎn)稱(chēng)木科)發(fā)展非常迅速，2000年開(kāi)始開(kāi)設(shè)室內(nèi)與家具設(shè)計(jì)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，2001年開(kāi)始開(kāi)設(shè)木工本科專(zhuān)業(yè)，學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)非常樂(lè)觀(guān)。該學(xué)科主要以培養(yǎng)家具設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)人才為主；課程設(shè)置繼承了原中南林和北京林業(yè)大學(xué)的長(zhǎng)處，同時(shí)體現(xiàn)

11、了農(nóng)業(yè)院校辦設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一些特色。在校、院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，學(xué)科建設(shè)、師資力量、設(shè)備、場(chǎng)所和圖書(shū)資料等方面的建設(shè)都取得了很大進(jìn)步。    (一)四川省木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀  木工學(xué)科是一個(gè)新型交叉學(xué)科，在四川省內(nèi)，最初只有原四川林校有木工中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)(現(xiàn)已成為我校都江堰分校的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè))。在四川省這樣一個(gè)林業(yè)大省，該學(xué)科的建設(shè)明顯還很落后，前沿的林產(chǎn)工業(yè)應(yīng)用技術(shù)的研究較其他地區(qū)薄弱，不能適應(yīng)林業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我校作為四川省“211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校，木科專(zhuān)業(yè)的學(xué)科建設(shè)之路還很長(zhǎng)。    (二)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

12、60; 目前川農(nóng)大木科教學(xué)的目標(biāo)是按時(shí)保質(zhì)完成基礎(chǔ)課程教學(xué)，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)入門(mén)指導(dǎo)；不斷更新專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手能力。木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容主要包括公共課教學(xué)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)(美術(shù)、素描、設(shè)計(jì)初步等)、專(zhuān)業(yè)課教學(xué)(家具設(shè)計(jì)、木制品生產(chǎn)工藝學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾材料學(xué)、裝飾工程等)；教學(xué)實(shí)踐以組織學(xué)生參觀(guān)和到車(chē)間實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為主。目前，實(shí)習(xí)基地的建設(shè)正在順利進(jìn)行，例如先驅(qū)家具(臺(tái)資)等公司為該學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)立了專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，并掛牌為四川農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)習(xí)基地。    (三)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)科建設(shè)成果    四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

13、木材與科學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)科建設(shè)已經(jīng)取得了巨大的成績(jī)。通過(guò)4年的教學(xué)改革，建立了完善的本科教學(xué)體制；學(xué)科建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，課程設(shè)置比較合理。在教研室老師們的努力下，教學(xué)實(shí)驗(yàn)工廠(chǎng)已經(jīng)建成，開(kāi)榫機(jī)、冷壓機(jī)、平壓刨、車(chē)床、各類(lèi)鋸機(jī)等常見(jiàn)的細(xì)木工生產(chǎn)設(shè)備均已配齊，工、裝、夾、模等輔助器具也已完善配套。教學(xué)實(shí)驗(yàn)工廠(chǎng)已基本能夠滿(mǎn)足大部分課程的學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求。正在籌建的家具樣品展廳建成后將使真正意義上的實(shí)物教學(xué)成為可能。專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生供不應(yīng)求，大部分學(xué)生在家具廠(chǎng)及室內(nèi)裝飾公司的設(shè)計(jì)一線(xiàn)工作，他們能迅速地勝任設(shè)計(jì)與管理工作，各接收單位都給予了很高的評(píng)價(jià)。  (四)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)木材與工程專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)的不足之處  當(dāng)然，川農(nóng)大的木工學(xué)科建設(shè)還有很大的空間。例如，目前該學(xué)科一線(xiàn)教師的學(xué)歷以本科為主，根據(jù)科研和教學(xué)發(fā)展的要求，教師的學(xué)歷層次有待提高；教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備的配套及實(shí)習(xí)基地的建設(shè)才剛剛起步，還有許多方面有待完善和開(kāi)拓；教師的科研支撐項(xiàng)目較少；部分一線(xiàn)教師忙于教學(xué)工作，而忽略了與社會(huì)的交流與溝通；學(xué)科專(zhuān)業(yè)的對(duì)外宣傳力度不大，教師參加專(zhuān)業(yè)研討和業(yè)