教師在職進(jìn)修規(guī)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教師在職進(jìn)修、繼續(xù)教育規(guī)劃為全面貫徹落實(shí)教育法、教師法，全面實(shí)施教育部面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃和中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定，根據(jù)中小學(xué)繼續(xù)教育實(shí)施方案結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，制定十一五期間我校學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃。 一、繼續(xù)教育的指導(dǎo)思想 以鄧小平教育理論和中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定為指導(dǎo)，以中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定為依據(jù)，貫徹教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的方針，用新的思想、新的理論、新的知識(shí)、新的技術(shù)武裝教師，遵循在職教師培訓(xùn)規(guī)律和特點(diǎn)，堅(jiān)持多層次、多形式、按需施教、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則，突出繼續(xù)教育工作的時(shí)代性、創(chuàng)造性、針

2、對(duì)性、實(shí)效性和先進(jìn)性，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為根本目的，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力、具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍，為新世紀(jì)我區(qū)教育事業(yè)的健康發(fā)展奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。 二、繼續(xù)教育的對(duì)象 本校在職教師（教師為50周歲以下）。 三、繼續(xù)教育的目標(biāo) 到2011年末，培訓(xùn)對(duì)象要完成教師崗位培訓(xùn),每五年為一個(gè)周期，教師綜合素質(zhì)及實(shí)施素質(zhì)教育的能力有明顯提高。 2.全員教師培訓(xùn)，主要為教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、教師身心健康教育培訓(xùn)，要突出培養(yǎng)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識(shí)水平和能力，突出培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技

3、術(shù)的能力。 3. 全體小學(xué)教師普遍接受計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)，使大部分教師具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。 4. 建立健全我校培訓(xùn)內(nèi)容建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育的信息化，初步實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。 四、繼續(xù)教育的任務(wù) 1校本培訓(xùn) 培訓(xùn)對(duì)象：校本培訓(xùn)對(duì)象為全員培訓(xùn)。 培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，使其適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，成為具有現(xiàn)代教育素質(zhì)的創(chuàng)新型教師。培訓(xùn)內(nèi)容: 培訓(xùn)內(nèi)容要體現(xiàn)學(xué)校和教師的發(fā)展需要，包括有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)、知識(shí)與技能的拓展、教育實(shí)踐過程中實(shí)際問題的解決能力、專業(yè)研究能力的培養(yǎng)等。 培訓(xùn)要求：培訓(xùn)中，校長要充分發(fā)揮

4、第一責(zé)任人的作用，發(fā)揮校本培訓(xùn)的針對(duì)性、靈活性、多樣性的獨(dú)特優(yōu)勢，把培訓(xùn)、科研、教研緊密結(jié)合，要積極探索網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育手段開展校本培訓(xùn)，充分利用各種行之有效的培訓(xùn)形式、培訓(xùn)手段來提高校中培訓(xùn)工作的質(zhì)量。 2 教師崗位培訓(xùn) 培訓(xùn)對(duì)象：為一年以上教齡的全體教師。 培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，更新教育觀念，形成良好的職業(yè)道德，具有勝任本職級(jí)及晉升高一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。 培訓(xùn)內(nèi)容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展、小學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)、以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)實(shí)踐研究等，突出課程改革對(duì)教師

5、知識(shí)能力和水平的新要求的培養(yǎng)，突出教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。培訓(xùn)要求：為使培訓(xùn)更具有針對(duì)性和實(shí)效性，可通過校本培訓(xùn)形式，分層次開展培訓(xùn)，也可通過按職務(wù)層次教師的需要和實(shí)際狀況開展集中培訓(xùn)。教師崗位培訓(xùn)每五年為一個(gè)周期，五年內(nèi)累計(jì)參加不少于240學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，學(xué)校每年將教師崗位培訓(xùn)情況登記在教師繼續(xù)教育證書上。 3骨干教師培訓(xùn) 培訓(xùn)對(duì)象：骨干教師培訓(xùn)對(duì)象為45歲以下，具有三年以上教齡，教育教學(xué)工作突出，有事業(yè)心的骨干教師。培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力有較大幅度的提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力

6、和水平，發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，使他們盡快成為學(xué)科帶頭人、骨干力量、教育教學(xué)專家。 培訓(xùn)內(nèi)容：包括現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐：現(xiàn)代教育理論研修、教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究、優(yōu)秀中小學(xué)實(shí)習(xí)等；學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)：學(xué)科研究成果及發(fā)展趨勢綜述、現(xiàn)代科技及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實(shí)踐、信息社會(huì)與信息技術(shù)等；教育科學(xué)研究：教育科研課題的立項(xiàng)、研究，結(jié)題與成果鑒定等；教育研究專題。 培訓(xùn)要求：學(xué)區(qū)學(xué)校級(jí)培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)工作，要堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教改實(shí)驗(yàn)與課題研究相結(jié)合、業(yè)務(wù)

7、指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合，階段性培養(yǎng)與持續(xù)提高相結(jié)合。 5骨干教師研修提高培訓(xùn) 培訓(xùn)對(duì)象：培訓(xùn)對(duì)象為學(xué)區(qū)級(jí)以上骨干教師。培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，對(duì)所任學(xué)科具有較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)中基本形成鮮明的風(fēng)格和特色，成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于科研、開拓創(chuàng)新、實(shí)績顯著，能指導(dǎo)和帶動(dòng)本校教育教學(xué)改革的地方性名教師。培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐、學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用、教育科學(xué)研究等方面內(nèi)容的拓寬和深化。培訓(xùn)要求：對(duì)參加“骨干教師研修提高培訓(xùn)”的學(xué)員實(shí)行導(dǎo)師制，制定適合不同學(xué)員發(fā)展方向的個(gè)性化培養(yǎng)方案，采取“研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)”的開放式培訓(xùn)模式，堅(jiān)持觀念與技能相結(jié)合，強(qiáng)

8、化觀念更新；自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合，強(qiáng)化自主性；多種培訓(xùn)模式相結(jié)合，強(qiáng)化針對(duì)性。促進(jìn)學(xué)員從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化，使其盡快成長為教育教學(xué)專家。 6提高學(xué)歷培訓(xùn) 培訓(xùn)對(duì)象：取得國家規(guī)定學(xué)歷的教師。 培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，提高受訓(xùn)教師的學(xué)歷層次，使教師的教育教學(xué)水平、教育科研能力和實(shí)施素質(zhì)教育的能力有明顯的提高。培訓(xùn)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)本科學(xué)歷培訓(xùn)，心理學(xué)本科學(xué)歷培訓(xùn)等提高學(xué)歷培訓(xùn)，加強(qiáng)教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。2005年末，我校教師專科水平的比例達(dá)到88以上。積極支持教師參加自考、成人高考、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育等形式的本科學(xué)歷教育。 計(jì)算機(jī)培訓(xùn) 培訓(xùn)對(duì)象： 50周歲以下教師。 培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，

9、使教師普遍掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能，并學(xué)會(huì)搜集信息。部分教師具有用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研的能力。培訓(xùn)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能；常用教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料；用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研；利用平臺(tái)制作簡單教學(xué)軟件技術(shù)；用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和處理信息等。 培訓(xùn)要求： 45周歲以下的教師，要100達(dá)到計(jì)算機(jī)初級(jí)水平。 五、繼續(xù)教育的保障措施 1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，使教師繼續(xù)教育工作落到實(shí)處。進(jìn)一步完善教育網(wǎng)絡(luò)，采取有效措施，整合教研力量，擴(kuò)大繼續(xù)教育培訓(xùn)的功效，建立起規(guī)范的、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的、靈活高效的、充滿生機(jī)活力的教師繼續(xù)教育工作運(yùn)行機(jī)制，保證繼續(xù)教育工作的順利開展。 加強(qiáng)教育法制建設(shè)，落實(shí)教育政策法規(guī)。同時(shí)根據(jù)教育法、教師法、中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)