如何提高小學(xué)三年級學(xué)生的英語成績_第1頁
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文檔簡介

1、如何提高小學(xué)三年級學(xué)生的英語成績作為英語初學(xué)者,三年級的學(xué)生在剛開始接觸英語的時候打好基礎(chǔ)是非常重要的事情。而現(xiàn)行的英語教材根據(jù)學(xué)生自身接受能力的高低把學(xué)習(xí)內(nèi)容安排為從簡單的問候語到相對較難的時間表達,單復(fù)數(shù)等語法,課程標(biāo)準的要求是不能直接給學(xué)生講解語法的,但是針對書上句子中出現(xiàn)的各種語法以及試卷上出現(xiàn)的考點,如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候能夠很好地接受從而提高學(xué)習(xí)成績,我在短短的半年教學(xué)時間里有了些許感悟,現(xiàn)將它們闡述如下。1、 把好備課關(guān)。作為一名新教師,要想提高自己的教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,認真?zhèn)湔n是至關(guān)重要的。我們在學(xué)習(xí)教育學(xué)的時候就知道備課對于教學(xué)而言很重要,所以應(yīng)該把好備課關(guān)。那么如何

2、備課或者是說是如何能夠很好地備課呢?我覺得首先要研究教材。學(xué)生學(xué)習(xí)的來源是教材,教師對于教材的講解直接關(guān)系到學(xué)生聽課效果。所以要研究教材的難易程度,做到盡可能全面地把知識傳授給學(xué)生。其次要分析學(xué)生。教師作為知識的傳授者,必須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)情況,綜合學(xué)生之間的差異,使用適當(dāng)?shù)恼Z言講授知識讓學(xué)生很好地理解所學(xué)內(nèi)容。第三要認真研究教法。再好的學(xué)生沒有很好的教學(xué)方法,他們接受知識的程度也會降低,所以教學(xué)方法很重要。三年級的學(xué)生對各種各樣的教學(xué)方法很感興趣,他們喜歡熱鬧、生動的教學(xué)環(huán)境,但是如何在好環(huán)境里讓學(xué)生在充滿興趣的狀態(tài)下很好地接受知識,不光玩盡興了,還學(xué)會知識了,這就需要教師認真研究教

3、學(xué)方法。三年級的內(nèi)容是最簡單的,有一句話說越簡單的知識越難教,這反映在學(xué)生在三年級的時候記住了,但是到了四年級的時候卻忘了好多。因此,加固學(xué)生學(xué)習(xí)的印象很重要。所以在準備每一堂課的時候都要好好研究教法,讓學(xué)生接受快,記憶深刻。2、 充分利用課堂四十分鐘。我們說備課是上課前的準備,那么把這些準備很好地付諸實踐便是上課。小學(xué)課堂有四十分鐘,所以教師應(yīng)該充分利用這四十分鐘,把知識科學(xué)有效地教授給學(xué)生。備課時我們在研究學(xué)生的基礎(chǔ)上選擇出教學(xué)方法,但是實際運用中總會出現(xiàn)各種各樣的狀況,那么這就要求我們教師隨機應(yīng)變,利用教學(xué)智慧傳授知識。在課堂上學(xué)生是處于主體地位,所以應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在教授知

4、識的過程中尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,不斷提問和詢問學(xué)生,檢查他們的學(xué)習(xí)情況。應(yīng)該注意的一點是根據(jù)教學(xué)環(huán)境,教師可以靈活地創(chuàng)設(shè)各種適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,比如變化座位,合理分配搭檔、小組等等。這樣能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,達到互補互助的效果。鑒于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平不同,在初學(xué)階段,完全可以讓學(xué)習(xí)能力高的根據(jù)自己的理解去幫助學(xué)習(xí)能力較低的學(xué)生,這樣做的好處是既可以幫助差學(xué)生,又可以讓較好的學(xué)生對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)。對于處于教學(xué)主導(dǎo)地位的教師,應(yīng)該做到眼觀六路,耳聽八方。我們應(yīng)該注意每個學(xué)生的課堂反應(yīng),利用自己的肢體語言,眼神等以及生動的課堂語言來吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生充分感受到課堂教學(xué)的魅力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英

5、語的興趣。此外,有效的運用激勵性的評價語對于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有很大的影響,所以這一點也是值得注意的,不能因為學(xué)生學(xué)不好就一味地批評,這樣長期下去會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,直接導(dǎo)致學(xué)生對教師的厭惡,從而學(xué)習(xí)成績下降。教師們應(yīng)時不時地給學(xué)生“戴高帽”,讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)上的自信,加強學(xué)習(xí)的動力,這樣教師就不會發(fā)愁學(xué)生學(xué)不會,成績提高不了。英語與眾不同的一點是聽力,要提高學(xué)生的聽力水平,教師必須做到堂堂有聽力,讓學(xué)生盡可能多的接觸純正的英語發(fā)音,提高口語水平和聽力水平。3、 做好課下的練習(xí)。鑒于本地區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語課程剛剛開設(shè),處在初始階段,所以課程設(shè)置量相對少了很多,一周只有三節(jié)課,對于教師來說,上課的任務(wù)

6、是很重的,既要趕課,又要兼顧學(xué)生的背誦,還要讓學(xué)生做練習(xí)加強知識的鞏固,所以時間就顯得特別緊迫。但是英語的學(xué)習(xí)不能光靠上課四十分鐘的時間,課下的練習(xí)是很重要的,因為這是學(xué)生對所學(xué)知識的輸出和運用。所以不管時間多么緊張,老師們都要擠出課下的時間讓學(xué)生多做練習(xí)。本來實際情況是學(xué)生能夠做的練習(xí)題就只有一本,而這又遠遠達不到練習(xí)的強度,所以只有靠老師尋找一些適合的練習(xí)題讓學(xué)生做,做完后認真講解,讓學(xué)生充分理解所學(xué)知識,達到鞏固的作用。在加強學(xué)生背誦這一方面,教師必須做到挨個檢查學(xué)生的背誦情況,并要時不時的在課堂上檢查學(xué)生的背誦,要讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的重要性,不能輕視英語的學(xué)習(xí)。課下的練習(xí)不僅包括做題

7、,還包括聽力的練習(xí),英語老師可以根據(jù)本校的實際情況,創(chuàng)設(shè)練習(xí)聽力的環(huán)境,讓學(xué)生在課下也能聽到英語。做家庭作業(yè)也是練習(xí)英語的一個好機會,合理的布置家庭作業(yè)有助于學(xué)生加深對所學(xué)知識的印象。三年級學(xué)生書寫的任務(wù)不重,但是第二學(xué)期要求學(xué)寫字母和單詞,這是學(xué)生學(xué)習(xí)寫英語的關(guān)鍵時期,加強字母的練寫是必要的。所以每天要求學(xué)生寫一些字母,做到學(xué)生熟知英語手寫體字母。 另外,農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境較差,多數(shù)學(xué)生的家長不懂英語,無法對學(xué)生進行輔導(dǎo),而且有不少兒童家庭環(huán)境復(fù)雜,有部分留守兒童,家長不能很好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以教師們的任務(wù)就更加繁重。針對這一實際情況,英語學(xué)習(xí)就顯得更加緊迫,所以需要教師們充分挖掘自己的教學(xué)智慧,在有限的條件下盡自己最大的可能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。加強農(nóng)村小學(xué)英語的學(xué)習(xí),是每個學(xué)校和老師不可推卸的責(zé)任。三年級的英語學(xué)習(xí)是基

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