能力類指標(biāo) 21個(gè)行為指標(biāo)量化

1、1·3·8分配體制之“1”-1大行為指標(biāo)考核能力類指標(biāo)（共9個(gè)）創(chuàng)新1級：對周圍事物的關(guān)心和興趣2級：勤用腦3級：創(chuàng)造力=綜合能力+想象力4級：要喚醒心中的創(chuàng)造潛力5級：有小設(shè)想，奇想妙想，創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)，小發(fā)明，科學(xué)小論文創(chuàng)業(yè)1級：關(guān)心創(chuàng)業(yè)案例并主動與人分享創(chuàng)業(yè)理想2級：有創(chuàng)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃,從主觀愿望表達(dá)出來3級：掌握創(chuàng)業(yè)資金、產(chǎn)品、人才三支柱關(guān)系并具體化4級：嘗試創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷并不少于一次5級：有創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)，總能獲取成功人際關(guān)系1級：接受邀請，維持正常工作關(guān)系2級：建立融洽關(guān)系討論非工作事例3級：社會交往普遍發(fā)生4級：成為密友并能正當(dāng)拓展業(yè)務(wù)5級：親和力強(qiáng)，感染不同層次社會伙

2、伴成為戰(zhàn)略合作方?jīng)Q策1級：能做本職及下級決策，出現(xiàn)時(shí)間延長2級：通過討論，總能獲取最后正確決策3級：無依賴思想，使用理性工具4級：有預(yù)見性，感性與理性決策誤差小5級：決策超出組織預(yù)見，成為組織成員決策依據(jù)成長認(rèn)知1級：工作失誤，承認(rèn)結(jié)果，不報(bào)怨，不報(bào)復(fù)批評者與處罰者2級：績效分值低于一般時(shí)，找出工作癥結(jié)并提出新建議3級：單位周期內(nèi)工作鏈點(diǎn)不出現(xiàn)失誤4級：角色認(rèn)知，接受現(xiàn)實(shí)，工作積極5級：進(jìn)步有遞進(jìn)性，具備明顯工作價(jià)值的提升學(xué)習(xí)力1級：有學(xué)習(xí)意識但無行動2級：主動學(xué)習(xí) 3級：自費(fèi)學(xué)習(xí)并得到技能4級：學(xué)習(xí)后用于實(shí)踐5級：學(xué)習(xí)后實(shí)踐并得到良好效果慎獨(dú)1級：工作時(shí)不做工作無關(guān)事宜，迫不得己時(shí)才突破標(biāo)準(zhǔn)2級：按制度與工作標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成結(jié)果3級：沒有因?yàn)楣ぷ髻|(zhì)量與業(yè)績扣罰經(jīng)歷4級：以工作質(zhì)量為守則，上級是否在場并不重要5級：認(rèn)知工作，甘心情愿工作，超出上級期望寬容1級：對失誤員工有條件諒解2級：知錯(cuò)不改員工進(jìn)行合理處罰并進(jìn)行指導(dǎo)3級：具有消除誤解的溝通案例4級：通過合進(jìn)手法，改變或影響攻擊他們的員工價(jià)值觀5級：通過員工激勵(lì)，員工極少出錯(cuò)職業(yè)化1級：崗位理論基礎(chǔ)掌握，處理復(fù)雜工作2級：危機(jī)及沖突中，通過獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)化解3級：沒有監(jiān)督情況下主動節(jié)約并不占有不