2022年《買菜》導(dǎo)學(xué)案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載買菜導(dǎo)學(xué)案吳漫漫導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、通過回憶“買菜” ，明白買菜的過程，熟識(shí)蔬菜品種；2、能學(xué)會(huì)買菜這首歌；要求同學(xué)能唱清歌詞、 唱準(zhǔn)曲調(diào)， 初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格；3、在熟識(shí)歌詞的基礎(chǔ)上，能合著旋律唱出來；嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂趣；教學(xué)重點(diǎn)歌曲教學(xué)；學(xué)會(huì)買菜這首歌；教學(xué)難點(diǎn)懂得歌詞，嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂趣；教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入 ；哇，今日的天氣真好呀，一大早我就拎著購物袋到菜市場去買菜去了，一路上也看到許多早早來上學(xué)的同學(xué)跟我有禮貌地打招呼，問我去干嘛呀，其實(shí)呀我是去買菜了，看！ 我

2、買了好多的菜呢？哎，累得我呀拿也拿不動(dòng)；小伴侶，你去買過菜嗎？你跟誰去的？都買過哪些菜呢？（點(diǎn)名回答） 今日啦老師就要教小伴侶一首新歌買菜二、鋪墊導(dǎo)學(xué)；熟識(shí)蔬菜的品種名稱；小伴侶熟識(shí)這些菜嗎？老師一一展現(xiàn)自己兜里的菜，讓同學(xué)熟識(shí)這些蔬菜的品種名稱，明白它們的外形，顏色，和氣味；三、播放音樂，同學(xué)傾聽，整體感知；聽后簡介：買菜是一首具有民歌風(fēng)味的說唱歌曲，歌曲以典型的民歌調(diào)加上有規(guī)律的節(jié)奏，再現(xiàn)了我和奶奶去買菜時(shí)興奮、驕傲的心情；四、學(xué)習(xí)歌詞 ；1、按節(jié)奏帶讀歌詞；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word

3、 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、學(xué)習(xí)并熟識(shí)反復(fù)記號(hào)；3、幫忙同學(xué)懂得和識(shí)記歌詞；如，雞蛋怎么樣?。侩u蛋圓溜溜；歌詞里是怎么形容青菜的呢？青菜綠油油；并拿出青菜讓同學(xué)感受綠油油的樣子；母雞會(huì)怎么樣??？咯咯叫；讓同學(xué)仿照母雞咯咯叫的神態(tài)；魚兒蹦蹦跳，也讓同學(xué)用肢體動(dòng)作仿照魚兒跳的樣子；五、學(xué)唱歌曲 ；1、采納聽唱法讓同學(xué)看著歌詞隨媒體跟唱兩到三遍；2、老師隨琴逐句教唱兩遍；3、老師彈琴，同學(xué)隨琴聲跟唱，老師酌情指導(dǎo)；留意說唱結(jié)合；特殊是歌曲中念白的部分，說的時(shí)候要短促、跳動(dòng)，有彈性；終止小節(jié)的襯詞“嗨” ，要有夸張滿意之感；4、演唱展現(xiàn)與評(píng)判；六

4、、表現(xiàn)與創(chuàng)作 ；嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂趣；1、勉勵(lì)同學(xué)依據(jù)老師所買的菜創(chuàng)作一兩句歌詞；如芹菜香噴噴呀，豆角長又長呀，豆腐白花花，辣椒紅通通呀，茄子紫螢螢呀2、將改編的歌詞伴著曲調(diào)唱一唱；七、課堂小結(jié)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德滲透訓(xùn)練；下課；通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小伴侶們不僅學(xué)會(huì)了唱買菜這首歌，仍嘗試著學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的歌詞，也讓我們懂得了買菜是特別好玩的家務(wù)勞動(dòng)；小伴侶們從小可要愛勞動(dòng)喲！同時(shí)老師也要提示小伴侶們，你們正是長身體的時(shí)期，吃飯時(shí)也要多吃蔬菜和葷菜，補(bǔ)充身體所需的養(yǎng)分喲；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -

5、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載買菜說課稿買菜一課是湘教版一年級(jí)上冊(cè)第六課的教學(xué)內(nèi)容；本課從同學(xué)最熟識(shí)的家庭勞動(dòng)入手， 通過“買菜”、“做飯” 等嬉戲活動(dòng)， 表現(xiàn)家庭生活的幸福、 和諧， 并啟示同學(xué)依據(jù)歌曲的節(jié)奏即興創(chuàng)編簡潔的歌詞；通過老師與同學(xué)、 同學(xué)與同學(xué)的協(xié)作活動(dòng)， 讓同學(xué)體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂， 使同學(xué)在音樂學(xué)習(xí)中輕松地學(xué)到學(xué)問，并能在熟識(shí)歌詞的基礎(chǔ)上， 能合著旋律唱出來； 嘗試創(chuàng)編歌曲買菜， 體驗(yàn)改編歌詞的樂趣；說教學(xué)目標(biāo)：1、通過回憶“買菜”，明白買菜的過程，熟識(shí)蔬菜品種；2、能學(xué)會(huì)買菜這首歌；要求同學(xué)能唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表

6、現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格；3、在熟識(shí)歌詞的基礎(chǔ)上，能合著旋律唱出來；嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂趣；說重點(diǎn)： 歌曲教學(xué)；學(xué)會(huì)買菜這首歌；說難點(diǎn)： 懂得歌詞，嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂趣；說教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入 ；哇，今日的天氣真好呀， 一大早我就拎著購物袋到菜市場去買菜去了，一路上也看到許多早早來上學(xué)的同學(xué)跟我有禮貌地打招呼，問我去干嘛呀， 其實(shí)呀我是去買菜了，看！我買了好多的菜呢？哎，累得我呀拿也拿不動(dòng)；小伴侶，你去 買過菜嗎？你跟誰去的？都買過哪些菜呢？（點(diǎn)名回答） 今日啦老師就要教小伴侶一首新歌買菜二、鋪墊導(dǎo)學(xué)；熟識(shí)蔬菜的品種名稱；小伴侶熟識(shí)這些菜嗎？老師一一展現(xiàn)自己兜里的菜，讓

7、同學(xué)熟識(shí)這些蔬菜的品種名稱，明白它們的外形，顏色，和氣味；三、播放音樂，同學(xué)傾聽，整體感知；聽后簡介：買菜是一首具有民歌風(fēng)味的說唱歌曲，歌曲以典型的民歌調(diào)加上有規(guī)律的節(jié)奏，再現(xiàn)了我和奶奶去買菜時(shí)興奮、驕傲的心情；四、學(xué)習(xí)歌詞 ；1、按節(jié)奏帶讀歌詞；2、學(xué)習(xí)并熟識(shí)反復(fù)記號(hào)；3、幫忙同學(xué)懂得和識(shí)記歌詞；如，雞蛋怎么樣啊？雞蛋圓溜溜；歌詞里是怎么精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載形容青菜的呢？青菜綠油油； 并拿出青菜讓同學(xué)感

8、受綠油油的樣子； 母雞會(huì)怎么樣??？咯咯叫； 讓同學(xué)仿照母雞咯咯叫的神態(tài)； 魚兒蹦蹦跳， 也讓同學(xué)用肢體動(dòng)作仿照魚兒跳的樣子；五、學(xué)唱歌曲 ；1、采納聽唱法讓同學(xué)看著歌詞隨媒體跟唱兩到三遍；2、老師隨琴逐句教唱兩遍；3、老師彈琴，同學(xué)隨琴聲跟唱，老師酌情指導(dǎo)；留意說唱結(jié)合；特殊是歌曲中念白的部分，說的時(shí)候要短促、跳動(dòng)，有彈性；終止小節(jié)的襯詞“嗨”，要有夸張滿意之感；4、演唱展現(xiàn)與評(píng)判；六、表現(xiàn)與創(chuàng)作 ；嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂趣；1、勉勵(lì)同學(xué)依據(jù)老師所買的菜創(chuàng)作一兩句歌詞；如芹菜香噴噴呀，豆角長又長呀，豆腐白花花，辣椒紅通通呀，2、將改編的歌詞伴著曲調(diào)唱一唱；七、課堂小結(jié)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品

9、德滲透訓(xùn)練；下課；通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小伴侶們不僅學(xué)會(huì)了唱買菜這首歌，仍嘗試著學(xué)習(xí) 創(chuàng)編新的歌詞， 也讓我們懂得了買菜是特別好玩的家務(wù)勞動(dòng)；小伴侶們從小可要愛勞動(dòng)喲！ 同時(shí)老師也要提示小伴侶們，你們正是長身體的時(shí)期， 吃飯時(shí)也要多吃蔬菜和葷菜，補(bǔ)充身體所需的養(yǎng)分喲；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載買菜教學(xué)反思買菜這一課我作為公開課來上，由于原來是設(shè)計(jì)要到電教室上的，但由于投影儀的問題而改在音樂教室上；為此，我課前仍是稍作了些預(yù)備， 買了些蔬菜讓同學(xué)很直觀的熟識(shí)了一些常見蔬菜的名稱及它們的顏色和外形； 也讓同學(xué)很形象生動(dòng)熟識(shí)了這些如“綠油油”、 “圓溜溜”、“紫螢螢”、“紅通通”“香噴噴”等形容詞及其用法；并 勉勵(lì)同學(xué)依據(jù)老師所買的菜創(chuàng)作一兩句歌詞；如芹菜香噴噴呀， 豆角長又長呀，豆腐白花花，辣椒紅通通呀，茄子紫螢螢呀讓同學(xué)體創(chuàng)編歌詞的樂趣； 我覺得這一點(diǎn)上同學(xué)應(yīng)當(dāng)是有所收成的；在歌曲教學(xué)上，同學(xué)由于前十幾分鐘留意力很集中，他們?cè)诟柙~朗讀的精確、流暢以及節(jié)奏感上都仍是不錯(cuò)的； 他們基本上能唱清歌詞、 唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步能合著旋律表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格；只是我在教學(xué)上仍是忽視了一 點(diǎn)，由于考慮同學(xué)平常上