高考病句表意不明

1、20162016屆高考病句復(fù)習(xí)屆高考病句復(fù)習(xí) 表意不明表意不明請(qǐng)你來(lái)審案請(qǐng)你來(lái)審案 山西運(yùn)城縣兩農(nóng)民打官司。法庭上山西運(yùn)城縣兩農(nóng)民打官司。法庭上, ,原原告出示了被告親筆所寫(xiě)的欠條。請(qǐng)問(wèn)，告出示了被告親筆所寫(xiě)的欠條。請(qǐng)問(wèn)，如果你是法官的話(huà)，你如何斷案？如果你是法官的話(huà)，你如何斷案？王明剛還欠款王明剛還欠款20002000元整元整 20102010年年5 5月月1919日日笑話(huà)：笑話(huà)：地理教過(guò)，中國(guó)產(chǎn)煤最多的地方是遼寧省撫順，產(chǎn)地理教過(guò)，中國(guó)產(chǎn)煤最多的地方是遼寧省撫順，產(chǎn)鐵最多是遼寧省鞍山，鐵最多是遼寧省鞍山， 所以撫順被稱(chēng)為中國(guó)的所以撫順被稱(chēng)為中國(guó)的“煤煤都都”，鞍山稱(chēng)為，鞍山稱(chēng)為“鐵都鐵都”

2、。某次考試，試卷上：中國(guó)的煤都是某次考試，試卷上：中國(guó)的煤都是( )( )，中國(guó)的鐵，中國(guó)的鐵都是都是( )( )。學(xué)生順利答道：中國(guó)的煤都是（。學(xué)生順利答道：中國(guó)的煤都是（ ），中國(guó)的鐵都是，中國(guó)的鐵都是( )( )?？纪赀€說(shuō)：老師怎么出。考完還說(shuō)：老師怎么出那么簡(jiǎn)單的題目？那么簡(jiǎn)單的題目？ 黑的黑的 硬的硬的 一個(gè)吝嗇的財(cái)主要請(qǐng)師爺教他兒子，一個(gè)吝嗇的財(cái)主要請(qǐng)師爺教他兒子，但他不想花錢(qián)，于是便出此告示：但他不想花錢(qián)，于是便出此告示： 無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可唯無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可唯青菜不可少不得銀兩青菜不可少不得銀兩 財(cái)主財(cái)主：無(wú)米面也可，無(wú)雞鴨也可，無(wú)：無(wú)米面也可，無(wú)雞鴨

3、也可，無(wú)魚(yú)肉也可，唯青菜不可少，不得銀兩。魚(yú)肉也可，唯青菜不可少，不得銀兩。 秀才：秀才：無(wú)米，面也可；無(wú)雞，鴨也可；無(wú)米，面也可；無(wú)雞，鴨也可；無(wú)魚(yú)，肉也可；唯青菜不可。少不得無(wú)魚(yú)，肉也可；唯青菜不可。少不得銀兩銀兩.高考典例高考典例下列新聞標(biāo)題中，語(yǔ)意明確的一句是下列新聞標(biāo)題中，語(yǔ)意明確的一句是（ ）A A、數(shù)百位死難者的親屬出席了沉重的葬禮。、數(shù)百位死難者的親屬出席了沉重的葬禮。B B、近期匯市美元對(duì)日元的比價(jià)有小幅攀升。、近期匯市美元對(duì)日元的比價(jià)有小幅攀升。C C、教師節(jié)中老師希望學(xué)生別送禮品送祝福。、教師節(jié)中老師希望學(xué)生別送禮品送祝福。D D、這是名模孫燕攝于、這是名模孫燕攝于200

4、22002年年1111月的照片。月的照片。B表意不明表意不明表意不明表意不明 “表意不明表意不明”是指句子是指句子表達(dá)的內(nèi)容、意思等表達(dá)的內(nèi)容、意思等使人使人不易理解不易理解或或不止一種解釋不止一種解釋。它包括它包括歧義和指代不明。歧義和指代不明。 表意不明表意不明 歧歧 義義 指代不明指代不明詞義兩可詞義兩可停頓兩可停頓兩可修飾兩可修飾兩可讀音兩可讀音兩可省略不當(dāng)省略不當(dāng)代詞指代的代詞指代的對(duì)象不明確對(duì)象不明確原因原因2 2、山上的水寶貴，我們把它留給、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來(lái)的人喝。（晚上來(lái)的人喝。（0505天津卷）天津卷）1 1、他背著父親跑出城，路上得到、他背著父親跑出城，路上

5、得到了了“110”110”巡警的幫助。巡警的幫助。（一）詞義兩可（一）詞義兩可（“背背”字是多義詞，有字是多義詞，有“背在背上背在背上”義，也有義，也有“不讓別人不知道不讓別人不知道”義）義）（“晚上晚上” ” 是多義詞，有是多義詞，有“天黑之后天黑之后”義，也有義，也有“遲上來(lái)遲上來(lái)”義）義）3 3、我家養(yǎng)了一些杜鵑。、我家養(yǎng)了一些杜鵑。4 4、我要學(xué)習(xí)文件。我要學(xué)習(xí)文件。5、我校圖書(shū)館收藏了魯迅的書(shū)。我校圖書(shū)館收藏了魯迅的書(shū)。6 6、這座樓的房間都沒(méi)有鎖。、這座樓的房間都沒(méi)有鎖。 杜鵑，既是一種花，也是一種鳥(niǎo)。杜鵑，既是一種花，也是一種鳥(niǎo)。到底是魯迅寫(xiě)的書(shū)，還是魯迅收藏的書(shū)？到底是魯迅寫(xiě)的

6、書(shū)，還是魯迅收藏的書(shū)？是是“學(xué)習(xí)文件學(xué)習(xí)文件”，還是，還是“學(xué)習(xí)的文學(xué)習(xí)的文件件”？鎖，即是名詞，也是動(dòng)詞。鎖，即是名詞，也是動(dòng)詞。辨析方法：辨明多義詞詞義辨析方法：辨明多義詞詞義1 1、這份報(bào)告我寫(xiě)不好。、這份報(bào)告我寫(xiě)不好。（二）停頓兩可（二）停頓兩可 一種情況是在一種情況是在“報(bào)告報(bào)告”后停頓后停頓，“這份報(bào)告，這份報(bào)告，我寫(xiě)不好。我寫(xiě)不好?！睆?qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“我的能力有限，寫(xiě)不好這我的能力有限，寫(xiě)不好這份報(bào)告份報(bào)告”；另一種情況是在；另一種情況是在“我寫(xiě)我寫(xiě)”后面停頓后面停頓，“這份報(bào)告我寫(xiě)，不好。這份報(bào)告我寫(xiě)，不好?！睆?qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“這份報(bào)告我這份報(bào)告我寫(xiě)是不合適的寫(xiě)是不合適的”。2 2、這一樁發(fā)生

7、在普通家庭中的殺人悲劇在、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說(shuō)小莉的媽親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。（媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。（0404全國(guó)全國(guó)）3 3、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行。這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行。 4 4、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。5 5、我們的球隊(duì)打敗了他們得了冠軍。、我們的球隊(duì)打敗了他們得了冠軍。6 6、他知道這件事不要緊。、他知道這件事不要緊。辨析方法：分清句子結(jié)構(gòu)辨析方法：分清句子結(jié)構(gòu)(三三) 修飾兩可修飾兩可1 1

8、、三個(gè)縣里的干部出席了這次大會(huì)。、三個(gè)縣里的干部出席了這次大會(huì)。2 2、局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工、局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。作一定要有新起色。3 3、有著、有著2020多年歷史的國(guó)佳集團(tuán)和興華公多年歷史的國(guó)佳集團(tuán)和興華公司，不僅擁有強(qiáng)大的國(guó)際資金支持，而司，不僅擁有強(qiáng)大的國(guó)際資金支持，而且擁有規(guī)避經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的成熟加盟模式。且擁有規(guī)避經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的成熟加盟模式。 辨析方法：判斷修飾語(yǔ)的修飾對(duì)象辨析方法：判斷修飾語(yǔ)的修飾對(duì)象修飾對(duì)象有兩個(gè)造成歧義。尤其注意修飾對(duì)象有兩個(gè)造成歧義。尤其注意數(shù)量、多定、多狀、多補(bǔ)的情況。數(shù)量、多定、多狀、多補(bǔ)的情況。（四）讀音兩可（多音字）（

9、四）讀音兩可（多音字）（1 1）這個(gè)人好說(shuō)話(huà)。）這個(gè)人好說(shuō)話(huà)。（2 2）到）到20072007年底，小王還貸款年底，小王還貸款 一萬(wàn)一萬(wàn)元。元。（“好好”讀讀hoho，是，是“容易容易”的意思，的意思，讀讀“hoho”，是，是“喜歡喜歡”的意思）的意思）（“還還”讀讀“haha”，是，是“仍仍”的意的意思；讀思；讀“hunhun”，是，是“歸還歸還”的意的意思。）思。）辨析方法：辨析多音字讀音辨析方法：辨析多音字讀音1 1、我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝?chē)來(lái)，手上、我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝?chē)來(lái)，手上提著一個(gè)黑色皮包。提著一個(gè)黑色皮包?！笆稚咸嶂粋€(gè)黑色皮包手上提著一個(gè)黑色皮包”的究竟是的究竟是“

10、張?jiān)瓘堅(jiān)边€是那位還是那位“老人老人”呢呢? ?不明確。不明確。 2 2、張翔剪了一個(gè)紙人，在蠟燭前左右移動(dòng)。、張翔剪了一個(gè)紙人，在蠟燭前左右移動(dòng)?！霸谙灎T前左右移動(dòng)在蠟燭前左右移動(dòng)”的是的是“張翔張翔”還是還是“紙紙人人”意思不明確。意思不明確。 3 3、我有一個(gè)女兒，同許多年輕媽媽一樣，愿我有一個(gè)女兒，同許多年輕媽媽一樣，愿意把孩子們打扮得漂亮些。意把孩子們打扮得漂亮些。辨析方法：找主干辨析方法：找主干我我她她1 1、在離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)、在離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)2020年的今天，也已為人師表年的今天，也已為人師表的我還清楚記得那次勞動(dòng)之后老師對(duì)自己的評(píng)的我還清楚記得那次勞動(dòng)之后老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)。價(jià)。2

11、2、天色漸晚，自行車(chē)還沒(méi)修好，修車(chē)的急壞了。、天色漸晚，自行車(chē)還沒(méi)修好，修車(chē)的急壞了。3 3、有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。、有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。4 4、美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底、美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。（此的看法是否定的。（0404全國(guó)卷）全國(guó)卷） 鞏固提高鞏固提高課堂小結(jié)課堂小結(jié)表意不明的常見(jiàn)類(lèi)型及辨析方法：表意不明的常見(jiàn)類(lèi)型及辨析方法：1、指代不明、指代不明確定指代對(duì)象確定指代對(duì)象2、詞義、讀音兩可、詞義、讀音兩可辨別多音多義詞辨

12、別多音多義詞3、停頓兩可、停頓兩可分清句子結(jié)構(gòu)分清句子結(jié)構(gòu)4、修飾兩可、修飾兩可判斷修飾語(yǔ)的修飾對(duì)象判斷修飾語(yǔ)的修飾對(duì)象5、省略不當(dāng)、省略不當(dāng)找主干找主干1 1、 20122012山東卷山東卷 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病，下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確句意明確的的一句是（一句是（ ） A A、近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專(zhuān)業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的、近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專(zhuān)業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊?ài)漂亮而不戴眼鏡。眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊?ài)漂亮而不戴眼鏡。B B、本市國(guó)稅局繪制出、本市國(guó)稅局繪制出“稅源分布示意略圖稅源分布示意略圖”，解決了，解決了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭(zhēng)議扯皮等問(wèn)題的發(fā)

13、生。稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭(zhēng)議扯皮等問(wèn)題的發(fā)生。C C、為加強(qiáng)國(guó)際交流，提高山東環(huán)保產(chǎn)業(yè)水平，省政府、為加強(qiáng)國(guó)際交流，提高山東環(huán)保產(chǎn)業(yè)水平，省政府?dāng)M舉辦擬舉辦“生態(tài)山東建設(shè)高層論壇生態(tài)山東建設(shè)高層論壇”暨第五屆環(huán)保產(chǎn)業(yè)博暨第五屆環(huán)保產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)。覽會(huì)。D D、日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣、日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣“口無(wú)遮攔口無(wú)遮攔”、公開(kāi)、公開(kāi)談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的。任的。A A、不合邏輯，屬否定失當(dāng)將、不合邏輯，屬否定失當(dāng)將“忌忌”改為改為“記記”或?qū)⒒驅(qū)ⅰ扒屑刹磺屑刹灰焙蟮暮蟮摹安灰灰眲h去。刪去。B B、句

14、式雜糅。將句尾、句式雜糅。將句尾“的發(fā)生的發(fā)生”去掉或?qū)⑷サ艋驅(qū)ⅰ敖鉀Q解決”改為改為“避免避免”“”“防止防止”等意義的詞語(yǔ)。等意義的詞語(yǔ)。D D、表意不明。表意不明?！肮_(kāi)談及公開(kāi)談及”和和“極不負(fù)責(zé)任的極不負(fù)責(zé)任的”主語(yǔ)是主語(yǔ)是“在在野黨野黨”還是還是“財(cái)務(wù)大臣財(cái)務(wù)大臣”表意不明確，存在歧義。表意不明確，存在歧義。C2.2.（20052005全國(guó)卷全國(guó)卷）下列各句中，語(yǔ)）下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是意明確的一句是 A.A.印度洋海嘯發(fā)生后，中國(guó)政府進(jìn)行印度洋海嘯發(fā)生后，中國(guó)政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對(duì)外救援行動(dòng)。了迄今為止最大規(guī)模的對(duì)外救援行動(dòng)。 B.B.今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，今

15、天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。 C.C.祁?lèi)?ài)群看見(jiàn)組織部新來(lái)的援藏干部祁?lèi)?ài)群看見(jiàn)組織部新來(lái)的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來(lái)。很高興，于是兩人親切地交談起來(lái)。 D.D.因患病住院，因患病住院，8383歲高齡的黃昆和正歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒(méi)能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。在美國(guó)的姚明沒(méi)能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。 3 3、曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來(lái)歲、曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來(lái)歲的少年，純真無(wú)瑕，充滿(mǎn)幻想。的少年，純真無(wú)瑕，充滿(mǎn)幻想。 （20062006浙江卷）浙江卷） 4 4、提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營(yíng)養(yǎng)應(yīng)提供占、提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營(yíng)養(yǎng)

16、應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對(duì)待早餐一定不要馬虎。因而我們對(duì)待早餐一定不要馬虎。 （20062006四川四川卷）卷） 5 5、王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，、王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。 6 6、根據(jù)氣象資料分析，長(zhǎng)江中下游近期基本無(wú)、根據(jù)氣象資料分析，長(zhǎng)江中下游近期基本無(wú)降雨過(guò)程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短降雨過(guò)程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。（時(shí)小到中雨。（20072007安徽卷）安徽卷）解析 3.3

17、.表意不明，表意不明，“還是個(gè)十來(lái)歲的少年還是個(gè)十來(lái)歲的少年”有歧義，有歧義，究竟是究竟是“我我”還是還是“你你”，可以在，可以在“還是還是”前加前加“你你”。 4.4.搭配不當(dāng)和表意不明，主要問(wèn)題在第二分句。搭配不當(dāng)和表意不明，主要問(wèn)題在第二分句。其一，不是其一，不是“早餐的營(yíng)養(yǎng)早餐的營(yíng)養(yǎng)”“”“應(yīng)提供應(yīng)提供”，而是，而是“早餐早餐”“”“應(yīng)提供營(yíng)養(yǎng)應(yīng)提供營(yíng)養(yǎng)”；其二，；其二，“每天所需總每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)量三分之二的維生素和礦物質(zhì)”由于語(yǔ)序不當(dāng)造由于語(yǔ)序不當(dāng)造成歧義，應(yīng)該為成歧義，應(yīng)該為“每天所需的維生素和礦物質(zhì)總每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二量三分之二”。全分句改

18、為。全分句改為“早餐應(yīng)提供占人體早餐應(yīng)提供占人體每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二的營(yíng)每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二的營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)”。 5.“5.“看了十天的報(bào)紙看了十天的報(bào)紙”有歧義，是看了有歧義，是看了“十天報(bào)十天報(bào)紙紙”，還是看了，還是看了“十天的報(bào)紙十天的報(bào)紙”？表意不明。改？表意不明。改為為“看了近十天的報(bào)紙看了近十天的報(bào)紙”或或“看報(bào)紙看了十天看報(bào)紙看了十天”。 6 6、“江蘇和浙江的部分地區(qū)江蘇和浙江的部分地區(qū)”有歧義，可理解有歧義，可理解為為“江蘇和浙江這兩省各自的部分地區(qū)江蘇和浙江這兩省各自的部分地區(qū)”，也可，也可理解為理解為“浙江的部分地區(qū)浙江的部分地區(qū)”。 7 7、近日

19、新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)、近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。失和訴訟費(fèi)三千余元。 （20042004全國(guó)一卷）全國(guó)一卷） 8 8、松下公司這個(gè)新產(chǎn)品、松下公司這個(gè)新產(chǎn)品1414毫米的厚度給人的毫米的厚度給人的視覺(jué)感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一視覺(jué)感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)。種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)。 9 9、三妹拉著葛姐的手說(shuō)，她老家在偏遠(yuǎn)的山、三妹拉著葛姐的手說(shuō)，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打

20、工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來(lái)。她又哭泣起自己的遭遇來(lái)。 1010、今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我、今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。 解析：解析： 7 7、有歧義和重復(fù)，是訴訟費(fèi)三千余元，還是、有歧義和重復(fù)，是訴訟費(fèi)三千余元，還是經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)總共三千余元。經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)總共三千余元。 8 8、表意不明（歧義）、表意不明（歧義）“有一種比實(shí)際厚度稍有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)薄的錯(cuò)覺(jué)”是指是指“松下公司這個(gè)新產(chǎn)品松下公司這個(gè)新產(chǎn)品”還是還是“索尼公司的產(chǎn)品索尼公司的產(chǎn)品”，所指不明確。，所指不明確。 在在“有有一種一種”前加前加“而是而是”

21、。 9 9、表意不明，人稱(chēng)代詞、表意不明，人稱(chēng)代詞“她她”指代不明，是指代不明，是“三妹三妹”，還是，還是“葛姐葛姐”，還是另外的人？把，還是另外的人？把第一個(gè)第一個(gè)“她她”改為改為“自己自己”，第二個(gè)，第二個(gè)“她她”去去掉。掉。 1010、“自己自己”指代不明，是指指代不明，是指“老師老師”還是指還是指“我我”，不清楚，應(yīng)改為，不清楚，應(yīng)改為“我我”。 1111、這次外出比賽，我一定說(shuō)服老師和你一起、這次外出比賽，我一定說(shuō)服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。 1212、他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲、他在某雜志生活欄目上發(fā)表

22、的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。 1313、為紀(jì)念建黨、為紀(jì)念建黨9090周年，周年，“唱支山歌給黨聽(tīng)唱支山歌給黨聽(tīng)”歌詠比賽將于歌詠比賽將于7 7月月1 1日舉行，屆時(shí)校長(zhǎng)和其他學(xué)日舉行，屆時(shí)校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺(tái)參加比賽。【校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺(tái)參加比賽?！?0112011江蘇卷】江蘇卷】 1414、劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公、劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念?！驹簠⒓痈呖嫉墓聝汉嫌傲裟??！?0112011廣東卷】廣東卷】 151

23、5、今年、今年4 4月月2323日，全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者日，全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來(lái)到國(guó)家圖書(shū)館，參觀展覽，聆聽(tīng)講座，度過(guò)來(lái)到國(guó)家圖書(shū)館，參觀展覽，聆聽(tīng)講座，度過(guò)了一個(gè)很有意義的了一個(gè)很有意義的“世界閱日世界閱日”?！?0082008安徽卷】安徽卷】 解析：解析： 1111、“我一定說(shuō)服老師和你一起去我一定說(shuō)服老師和你一起去”有歧義，既可有歧義，既可理解為理解為“我和你一起去我和你一起去”，也可理解為，也可理解為“老師和你老師和你一起去一起去”。 1212、“批評(píng)的人很多批評(píng)的人很多”有歧義，是有歧義，是“文章中批評(píng)的文章中批評(píng)的人很多人很多”，還是，還是“批評(píng)這篇文章的人很多批評(píng)這篇文章的人很多”，不明，不明確。確。 1313、有歧義有歧義“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)” ” 可以理解成可以理解成“本校的其他領(lǐng)導(dǎo)本校的其他領(lǐng)導(dǎo)”，也可以理解成，也可以理解成“別的別的學(xué)校來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)” ” 。 1414、表意不明、表意不明 “ “部分部分”可為福利院，也可可為福利院，也可為孤兒。為孤兒。 1515、 “ “全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”可作兩可作兩種理解：種理解：“全國(guó)全國(guó)/ /幾十個(gè)報(bào)社幾十個(gè)報(bào)社/ /的編輯記者的