{語(yǔ)文版}八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《背影》課件

1、青華中英文學(xué)校 周素紅背影，一篇娓娓道來(lái)的文字，何以在文壇不朽？正在于它是一記情感的重錘，重重地敲擊在人的心靈共鳴點(diǎn)上。父子親情，罄竹難書。但在這里，背影的一瞬化作了永恒，一個(gè)背影力敵萬(wàn)語(yǔ)千言的傾訴。背影，恰似一道情感的閃電，照徹千千萬(wàn)萬(wàn)顆赤子之心。 朱自清（朱自清（18981948），原名自華，），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇省揚(yáng)州市人，著字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇省揚(yáng)州市人，著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集有詩(shī)文集蹤跡蹤跡，散文集，散文集背影背影、歐游雜記歐游雜記以及一些文藝論著，收在以及一些文藝論著，收在朱自清文集里朱自清文集里。 本文記敘的是本

2、文記敘的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)的作者的父親朱鴻鈞也被解除了職務(wù)。任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)的作者的父親朱鴻鈞也被解除了職務(wù)。朱鴻鈞沒有積蓄，兩手空空，還欠下五百元外債，作者當(dāng)時(shí)朱鴻鈞沒有積蓄，兩手空空，還欠下五百元外債，作者當(dāng)時(shí)在北京大學(xué)讀書，得到祖母去世的噩耗，便從北京趕到徐州，在北京大學(xué)讀書，得到祖母去世的噩耗，便從北京趕到徐州，同父親一道奔喪回家，到了揚(yáng)州，父親將金銀首飾都拿出來(lái)，同父親一道奔喪回家，到了揚(yáng)州，父親將金銀首飾都拿出來(lái)，又當(dāng)了一件狐皮袍，才還上欠債。又借錢辦了喪事。辦完喪又當(dāng)了一件狐皮袍，才還上欠債。又借

3、錢辦了喪事。辦完喪事，作者回北京念書，朱鴻鈞到南京找工作，父子二人便在事，作者回北京念書，朱鴻鈞到南京找工作，父子二人便在浦口車站依依惜別。浦口車站依依惜別。背影背影所寫的就是這一段史實(shí)。所寫的就是這一段史實(shí)。交交 卸卸奔奔 喪喪躊躊 躇躇迂迂 腐腐蹣蹣 跚跚晶晶 瑩瑩頹頹 唐唐瑣瑣 屑屑差差 使使狼狼 藉藉 簌簌 簌簌拭拭xisng chu chypnshntusuxiyngchijssh一、聽朗讀錄音，體會(huì)文章一、聽朗讀錄音，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。所表達(dá)的思想感情。二、有感情地朗讀課文：二、有感情地朗讀課文：自由朗讀全文一遍，及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。自由朗讀全文一遍，及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。進(jìn)

4、一步體會(huì)作者感情，感受文章自然清新進(jìn)一步體會(huì)作者感情，感受文章自然清新的風(fēng)格。的風(fēng)格。思考思考: :1、貫穿全文的線索是什么？以背影為線索。2、文中一共出現(xiàn)了幾次背影？出現(xiàn)了四次背影。3、本文著重寫的是在什么時(shí)候、什么地方看見的那個(gè)背影？父親買橘子爬月臺(tái)的時(shí)候。4、文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？表現(xiàn)了父親愛兒子的深摯感情，抒發(fā)了對(duì)父親深切懷念之情。閱讀前三閱讀前三自然段自然段第一次第一次“背影背影”起什么作用？起什么作用？ 我與父親不相見已二年余了，我最不能忘我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。記的是他的背影。這一句起什么作用？這一句起什么作用？交代交代“背影背影”的背景（即家境的

5、悲涼），烘的背景（即家境的悲涼），烘托父親的愛子之情。托父親的愛子之情。提示：寫背景，往往有烘托作用。提示：寫背景，往往有烘托作用。老師提示：老師提示： 此前作者的父親在徐州當(dāng)煙酒公賣局長(zhǎng)，此前作者的父親在徐州當(dāng)煙酒公賣局長(zhǎng)，這在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是一種肥缺，可是父親不僅這在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是一種肥缺，可是父親不僅沒有發(fā)財(cái)，還要回家變賣典質(zhì)還沒有發(fā)財(cái)，還要回家變賣典質(zhì)還“虧空虧空”，還要借錢辦喪事，這從一個(gè)還要借錢辦喪事，這從一個(gè)側(cè)面反映了他為側(cè)面反映了他為官的清廉。官的清廉。閱閱 讀讀“買橘子買橘子”一一 段段這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：我看見他我看見他 著黑布小帽

6、，著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢到鐵道邊，慢慢 身身下去，尚不大難?？墒窍氯?，尚不大難?？墒?過鐵道，要過鐵道，要 上那上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手 著上面，兩著上面，兩腳再向上腳再向上 ；他肥胖的身子向左微；他肥胖的身子向左微 ，顯出，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地地 下來(lái)了。下來(lái)了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀縮縮傾傾流流 于是撲撲衣上的泥土，心里于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松很輕松似的。似的。父親真的父親真的“很輕松很輕松”嗎？嗎？

7、 其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是因?yàn)閻垡驗(yàn)閻蹆鹤觾鹤樱钥嘁残母是樵?，所以心里感到吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很很輕松輕松”?！八频乃频摹北硎颈硎尽翱此瓶此?，其實(shí)，其實(shí)不是不是”。也許是。也許是故意裝出輕松的樣子故意裝出輕松的樣子，以免以免兒子心里難受。兒子心里難受。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛。 不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。走動(dòng)。 我走了，到那邊來(lái)信！我走了，到那邊來(lái)信！ 進(jìn)去吧，里邊沒人。進(jìn)去吧，里邊沒人。 父親送兒子上車，前后只說(shuō)了四句父親送兒子上車，前后

8、只說(shuō)了四句話，請(qǐng)把這四句話找出來(lái)。話，請(qǐng)把這四句話找出來(lái)。 不是，樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛；不是，樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛；平淡的話語(yǔ)里往往有不平靜的心情。平淡的話語(yǔ)里往往有不平靜的心情。 送你一句名言：送你一句名言：真理是樸素的。真理是樸素的。 這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？ 這這4 4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說(shuō)明。具體說(shuō)明。不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩２灰o，他們?nèi)ゲ缓谩８赣H當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存

9、的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心覺得沒有盡夠心意，意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子?？匆娬旧嫌匈u橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是過鐵道不容易，自己受點(diǎn)累

10、，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還心甘情愿的。他還生怕生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。金玉良言金玉良言: :在父母的眼里在父母的眼里, ,我們永遠(yuǎn)是孩子我們永遠(yuǎn)是孩子。我走了，到那邊來(lái)信我走了，到那邊來(lái)信! !惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。才能放心。進(jìn)去吧，里邊沒人。進(jìn)去吧，里邊沒人。走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都

11、為兒子著想。么都為兒子著想。提示：提示：寫作，要善于用樸素的語(yǔ)言寫出深摯的感情；寫作，要善于用樸素的語(yǔ)言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。感感受受父父愛愛探究：語(yǔ)言描寫探究：語(yǔ)言描寫(愛在言中愛在言中)“事已事已如此如此，不必不必難過，難過，好在好在天無(wú)絕人之路！天無(wú)絕人之路！”（父親真的認(rèn)為此事（父親真的認(rèn)為此事“不必難過不必難過”嗎？他的話嗎？他的話應(yīng)該怎樣理解？）應(yīng)該怎樣理解？） 不是不是。面對(duì)解職失業(yè)和喪母的父親心里。面對(duì)解職失業(yè)和喪母的父親心里比兒子更加悲苦和難過?？墒?，當(dāng)他看見兒比兒子更加悲苦和難過?？墒牵?dāng)

12、他看見兒子難過得流淚的時(shí)候，卻強(qiáng)抑巨大悲痛，子難過得流淚的時(shí)候，卻強(qiáng)抑巨大悲痛，反反過來(lái)安慰?jī)鹤?，表現(xiàn)父親對(duì)兒子的愛是多么過來(lái)安慰?jī)鹤樱憩F(xiàn)父親對(duì)兒子的愛是多么深切。（既是安慰?jī)鹤?，也是自我安慰）深切。（既是安慰?jī)鹤?，也是自我安慰）回回?bào)報(bào)父父愛愛 “聰明聰明”是是反語(yǔ)反語(yǔ)，表現(xiàn)不理解父愛的表現(xiàn)不理解父愛的自責(zé)自責(zé)之情之情。 父親講價(jià)錢，囑托茶房，都是出于愛心，父親講價(jià)錢，囑托茶房，都是出于愛心，可是可是自己對(duì)父愛竟理解不到自己對(duì)父愛竟理解不到，自以為是，覺自以為是，覺得比父親還高明，得比父親還高明，實(shí)在是太傻了實(shí)在是太傻了！ 檢測(cè)一下你的情商檢測(cè)一下你的情商“我那時(shí)真是聰明過分，我那時(shí)真是聰

13、明過分，”“唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”（作者一再說(shuō)自己作者一再說(shuō)自己“聰明過分聰明過分”“”“太聰太聰明明”，是為什么，是為什么? ?）閱讀閱讀最后一段最后一段 課文結(jié)尾寫父親的背影，是在課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中晶瑩的淚光中”，這是為什么這是為什么? ? 父親信上說(shuō)到了父親信上說(shuō)到了“大去之期大去之期”，說(shuō)明他的身體，說(shuō)明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。 我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又

14、看見那肥胖的、我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見！課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？見！課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？ 這個(gè)這個(gè)“背影背影”寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念，寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。題。1:1:請(qǐng)找出本文的文眼。請(qǐng)找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。）心。文眼常常出現(xiàn)在開

15、頭或結(jié)尾。）2:2:“我我”與父親最后一次相見于什么時(shí)候與父親最后一次相見于什么時(shí)候? ?什么地什么地點(diǎn)點(diǎn)? ?3:3:“我我”與父親見面的背景如何？與父親見面的背景如何？4:4:課文寫了課文寫了“我我”幾次流淚？幾次流淚？5:5:文中一共寫了父親幾個(gè)背影？文中一共寫了父親幾個(gè)背影？思考討論思考討論1:1:請(qǐng)找出本文的文眼。請(qǐng)找出本文的文眼。 （我最不有忘記的是他的背影。）（我最不有忘記的是他的背影。）思考討論思考討論2:2:“我我”與父親最后一次相見于什么時(shí)候與父親最后一次相見于什么時(shí)候? ?什么地點(diǎn)什么地點(diǎn)? ? （二年前的冬天（二年前的冬天, ,徐州徐州) )3:3:“我我”與父親見面的

16、背景如何？與父親見面的背景如何？ :祖母死了祖母死了 :父親的差使也交卸了父親的差使也交卸了 ( (禍不單行禍不單行, ,家境慘淡）家境慘淡）4:4:課文寫了課文寫了“我我”幾次流淚？幾次流淚？ :悲哀之淚悲哀之淚：見父親：見父親,睹家境睹家境,想祖母想祖母 :感動(dòng)之淚感動(dòng)之淚：望親買橘：望親買橘,父子離別父子離別 : 感傷之淚感傷之淚: 背影遠(yuǎn)去，依依惜別背影遠(yuǎn)去，依依惜別 :傷心之淚傷心之淚：再現(xiàn)背影：再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩淚光瑩瑩思考討論思考討論5:5:文中一共寫了父親幾個(gè)背影？文中一共寫了父親幾個(gè)背影？惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）刻畫背影刻畫背影（望父買橘）（望父買橘）惜別背影

17、惜別背影（父子分手）（父子分手）再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后懷念）（別后懷念） 有一句話，值得你銘記一生：有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比海洋更大的是天空，比天空更大的，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！是父母對(duì)兒女的恩情！背影背影 一、（一、（1 1） 思念父親思念父親 點(diǎn)出點(diǎn)出背影背影 二、（二、（2-62-6）回憶往事）回憶往事 描繪描繪背影背影 三、（三、（7 7） 思念父親思念父親 懷念懷念背影背影線索線索概括各部分大意概括各部分大意第一部分（第一部分（1 1段）：段）：第二部分（第二部分（2 26 6段）：段）：第三部分（第三部分（

18、7 7段）：段）：開篇點(diǎn)題，思念父親，最不能忘記的是他的開篇點(diǎn)題，思念父親，最不能忘記的是他的“背影背影”。回憶往事，追述在車站與父親離別情景，表現(xiàn)父回憶往事，追述在車站與父親離別情景，表現(xiàn)父愛子的真摯感情。愛子的真摯感情。別后思念，在淚光中再現(xiàn)別后思念，在淚光中再現(xiàn)“背影背影”，抒發(fā)深切的，抒發(fā)深切的懷念之情。懷念之情。惦記背影惦記背影悲涼氣氛悲涼氣氛鋪墊背影鋪墊背影刻畫背影刻畫背影惜別背影惜別背影再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影開篇設(shè)疑開篇設(shè)疑回憶往事回憶往事別后思念別后思念段落層次段落層次（思念父親）（思念父親）1 1（別時(shí)家境）（別時(shí)家境）2-32-3（細(xì)心關(guān)照）（細(xì)心關(guān)照）4-54-5（望父買橘）（

19、望父買橘）（父子分手）（父子分手）（別后懷念）（別后懷念）7 7導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。 課文通過對(duì)父親背影的描寫，于課文通過對(duì)父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情深。父親，父子情深。祖母死了祖母死了 父親失業(yè)父親失業(yè)悲哀之淚悲哀之淚（見父親見父親 睹家境睹家境 想祖母想祖母）感動(dòng)之淚感動(dòng)之淚（望親買橘望親買橘 刻畫背影刻畫背影）傷心之淚傷心之淚（與父分別（與父分別 惜別背影）惜別背影）傷心之淚傷心之淚（淚光瑩瑩淚光瑩瑩 再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影 ）惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）刻畫背影

20、刻畫背影（望父買橘）（望父買橘）惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后懷念）（別后懷念）歸納小結(jié)歸納小結(jié) 我與父親不相見已二年余了，我最不能忘我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的記的是他的背影背影（點(diǎn)題）（點(diǎn)題）作文開頭方法作文開頭方法: :開篇點(diǎn)題、開篇點(diǎn)題、引出下文引出下文 我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的的背影背影（點(diǎn)題）（點(diǎn)題） 近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走。我讀到此。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍

21、黑布馬褂的黑布馬褂的背影背影（照應(yīng)開頭、畫龍點(diǎn)睛）。照應(yīng)開頭、畫龍點(diǎn)睛）。唉！唉！我不知何時(shí)再能與他相見。我不知何時(shí)再能與他相見。 作文結(jié)尾方法作文結(jié)尾方法:-照應(yīng)開頭、畫龍點(diǎn)照應(yīng)開頭、畫龍點(diǎn)睛睛選材：選材：難忘的難忘的 “背背 影影” 文章幾次提到父親的背影文章幾次提到父親的背影?分別出現(xiàn)在分別出現(xiàn)在文章的哪些段落文章的哪些段落? 惦記背影（思念父親）惦記背影（思念父親） 刻畫背影（望父買橘）刻畫背影（望父買橘） 惜別背影（父子分手）惜別背影（父子分手） 再現(xiàn)背影（別后懷念）再現(xiàn)背影（別后懷念） 寫作啟示寫作啟示選材要突出文章中心選材要突出文章中心 在寫作過程中，朱自清除了寫父親買在寫作過程

22、中，朱自清除了寫父親買橘子看到的背影這件事情外，還寫了為橘子看到的背影這件事情外，還寫了為兒子做了哪些事？?jī)鹤幼隽四男┦?？照看行李照看行?講定價(jià)錢講定價(jià)錢 送我上車送我上車 揀定座位揀定座位 叮囑兒子叮囑兒子 囑托茶房囑托茶房一筆帶過一筆帶過非常簡(jiǎn)略非常簡(jiǎn)略 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探探身下去，尚不大難?？墒撬硐氯?，尚不大難?？墒撬?穿過鐵道穿過鐵道 ，要爬上那邊月臺(tái)，要爬上那邊月臺(tái) ，就不容易了，就不容易了 。他用兩。他用兩手攀著上面手攀著上面 ，兩腳再向上，兩腳再向上

23、縮縮；他肥胖的身子向左微傾；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影這時(shí)我看見他的背影 ，我的淚很快，我的淚很快地流下來(lái)了。地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。起橘子走。等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

24、作者用樸素的語(yǔ)言寫出作者內(nèi)心真實(shí)的感受：感動(dòng)于父作者用樸素的語(yǔ)言寫出作者內(nèi)心真實(shí)的感受：感動(dòng)于父親的背影親的背影 寫作啟示：寫作文要寫出自己的寫作啟示：寫作文要寫出自己的真情實(shí)感真情實(shí)感“我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。動(dòng)?！薄拔易吡耍侥沁厑?lái)信！我走了，到那邊來(lái)信！”“進(jìn)去吧，里邊沒人。進(jìn)去吧，里邊沒人?！?父親話語(yǔ)少，但幾乎都是深情的流露，是對(duì)兒子無(wú)父親話語(yǔ)少，但幾乎都是深情的流露，是對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)切、叮囑，集中體現(xiàn)了微不至的關(guān)切、叮囑，集中體現(xiàn)了“父親父親”對(duì)朱自清的真對(duì)朱自清的真摯關(guān)愛。摯關(guān)愛。寫作啟示：作文中寫人時(shí)要運(yùn)用語(yǔ)言描寫寫作啟示：作

25、文中寫人時(shí)要運(yùn)用語(yǔ)言描寫怕兒子行李丟失。怕兒子行李丟失。怕兒子路途不安全。怕兒子路途不安全。怕兒子路上饑渴。怕兒子路上饑渴。寫作啟示：作文中寫人時(shí)要運(yùn)用動(dòng)作描寫寫作啟示：作文中寫人時(shí)要運(yùn)用動(dòng)作描寫和外貌描寫和外貌描寫 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬胁淮箅y。可是他 穿過鐵道穿過鐵道 ，要爬上那邊月臺(tái)，要爬上那邊月臺(tái) ，就不容易了就不容易了 。他用兩手攀著上面。他用兩手攀著上面 ，兩腳再向上，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾縮；他肥胖的身子向左微

26、傾 ，顯出努力的樣子，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影這時(shí)我看見他的背影 ，我的淚很快地流下來(lái)了。，我的淚很快地流下來(lái)了。買橘子時(shí)朱自清用外貌描寫與動(dòng)作描寫來(lái)寫出父親買橘子時(shí)朱自清用外貌描寫與動(dòng)作描寫來(lái)寫出父親買橘的艱難，集中體現(xiàn)了父親對(duì)我深深的愛買橘的艱難，集中體現(xiàn)了父親對(duì)我深深的愛寫作啟示：寫作啟示： 作文開頭方法作文開頭方法: :開篇點(diǎn)題、引出下文開篇點(diǎn)題、引出下文 作文結(jié)尾方法作文結(jié)尾方法: :照應(yīng)開頭、畫龍點(diǎn)睛照應(yīng)開頭、畫龍點(diǎn)睛 選材要突出文章中心選材要突出文章中心 敘事要詳略得當(dāng)敘事要詳略得當(dāng) 寫作文要寫出自己的真情實(shí)感寫作文要寫出自己的真情實(shí)感 作文中寫人時(shí)要運(yùn)用描寫方法：例如

27、：外作文中寫人時(shí)要運(yùn)用描寫方法：例如：外貌、心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等貌、心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等朱自清父親讀朱自清父親讀背影背影 19281928年，我家已搬至揚(yáng)州東關(guān)街仁豐年，我家已搬至揚(yáng)州東關(guān)街仁豐里一所簡(jiǎn)陋的屋子。秋日的一天，我接到里一所簡(jiǎn)陋的屋子。秋日的一天，我接到了開明書店寄贈(zèng)的了開明書店寄贈(zèng)的背影背影散文集，我手散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動(dòng)臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動(dòng)不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章老花眼鏡，一字一句誦讀著

28、兒子的文章背影背影，只見他的手不住地顫抖，昏黃，只見他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。的眼珠，好像猛然放射出光彩。拓展遷移世間的愛千萬(wàn)種，世間的愛千萬(wàn)種，惟有父母之愛最無(wú)私。惟有父母之愛最無(wú)私。時(shí)間的長(zhǎng)河可以帶走一切，時(shí)間的長(zhǎng)河可以帶走一切，但帶不走父母的愛。但帶不走父母的愛。它已深入我們的骨髓，它已深入我們的骨髓，溶入我們的血液。溶入我們的血液。這愛留在我們的心中，這愛留在我們的心中，時(shí)刻溫暖我們的生命歷程。時(shí)刻溫暖我們的生命歷程。 變化的爸爸：變化的爸爸：4 4歲：我爸無(wú)所不能歲：我爸無(wú)所不能5 5歲：我爸無(wú)所不知?dú)q：我爸無(wú)所不知6 6歲：我爸比你爸聰明歲：我爸比你爸聰明8

29、 8歲：我爸并不是無(wú)所不知的歲：我爸并不是無(wú)所不知的1010歲：我爸長(zhǎng)大的那個(gè)年代跟我們非常不一樣歲：我爸長(zhǎng)大的那個(gè)年代跟我們非常不一樣1212歲：喔，好吧！自然的，爸對(duì)這件事毫無(wú)所知?dú)q：喔，好吧！自然的，爸對(duì)這件事毫無(wú)所知1414歲：別太在意我爸。他是一個(gè)老古板歲：別太在意我爸。他是一個(gè)老古板2121歲：他？我的天！他的陳腐實(shí)在是無(wú)藥可救歲：他？我的天！他的陳腐實(shí)在是無(wú)藥可救2525歲：爸對(duì)我所知甚少，但他在我旁邊這么久，歲：爸對(duì)我所知甚少，但他在我旁邊這么久，實(shí)在是應(yīng)該知道實(shí)在是應(yīng)該知道 變化的爸爸：變化的爸爸：3030歲：也許我該問問老爸是怎么想的？畢竟他經(jīng)驗(yàn)豐歲：也許我該問問老爸是怎么

30、想的？畢竟他經(jīng)驗(yàn)豐富富3535歲：除非我和爸爸談過，否則我不做任何事歲：除非我和爸爸談過，否則我不做任何事4040歲：我想知道爸爸是怎么來(lái)處理這件事的，他如此歲：我想知道爸爸是怎么來(lái)處理這件事的，他如此有智慧，又擁有整個(gè)世界的經(jīng)驗(yàn)有智慧，又擁有整個(gè)世界的經(jīng)驗(yàn)5050歲：如果爸爸還能在這兒讓我和他討論事情，我愿歲：如果爸爸還能在這兒讓我和他討論事情，我愿意付出一切代價(jià)，我不能欣賞他的聰明真是再糟糕不意付出一切代價(jià)，我不能欣賞他的聰明真是再糟糕不過的過的 隨著時(shí)間的推移，我們對(duì)爸爸的看法在變，隨著時(shí)間的推移，我們對(duì)爸爸的看法在變，其實(shí)爸爸的愛一直沒變！其實(shí)爸爸的愛一直沒變！兒兒 子子 眼眼 中中 的的 父父 親親 7 7歲：歲：“爸爸，真了不起，什么都懂！爸爸，真了不起，什么都懂！” 1414歲：歲：“好像有時(shí)候覺得也不對(duì)好像有時(shí)候覺得也不對(duì)” 20 20歲：歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入。爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入?！?2525歲：歲：“老頭子一無(wú)所知，毫無(wú)疑問，他已陳腐不堪。老頭子一無(wú)所知，毫無(wú)疑問，他已陳腐不堪。” 3535歲：歲：“如果爸爸當(dāng)年如我般這