#《管理信息系統(tǒng)應用實踐》課程安排

1、管理信息系統(tǒng)應用實踐課程安排2013年12月16日一、課程目的管理信息系統(tǒng)應用實踐是在學完了管理信息系統(tǒng)課程后開設的一門實踐性課程，旨在通過對管理信息系統(tǒng)從分析、設計到實現的全過程剖析和實踐，更好地理解管理信息系統(tǒng)中的概念和理論，并由此掌握開發(fā)管理信息系統(tǒng)的基本思路和方法。在本實踐中，重點是自主完成某一管理業(yè)務的信息系統(tǒng)分析、設計與實現一系列工作，熟悉結構化系統(tǒng)分析工具的使用，提高學生分析和解決管理工作中實際問題的能力。二、課程要求1) 要充分認識課程設計對培養(yǎng)自己的重要性，認真做好設計前的各項準備工作。2) 既要虛心接受老師的指導，又要充分發(fā)揮主觀能動性。結合課題，獨立思考，努力鉆研，勤于實

2、踐，勇于創(chuàng)新。3) 獨立按時完成規(guī)定的工作任務，不得弄虛作假，不準抄襲他人內容，否則成績以不及格計。4) 課程設計采用“機房集中完成”和“課后分散完成”想結合的形式進行。課程設計嚴格執(zhí)行學院學習紀律、規(guī)章制度，學生有事必須請假。事假時，學生應持請假條經輔導員簽字后交指導教師簽字；病假時，學生應持校醫(yī)院證明和請假條交指導教師簽字；每次機房集中都進行考勤，課程設計期間，無故缺席按曠課處理；無故曠課次數在3學時及以上者或遲到及早退次數在5次及以上者，本課程設計成績按不及格處理。5）在設計過程中，要嚴格要求自己，樹立嚴肅、嚴密、嚴謹的科學態(tài)度，必須按時、按質、按量完成課程設計。三、參考業(yè)務領域企業(yè)人力

3、資源管理企業(yè)人事檔案管理企業(yè)工資管理企業(yè)倉庫貨物管理企業(yè)庫存管理企業(yè)銷售管理企業(yè)客戶關系管理高校學生宿舍管理高校學生學籍管理高校學生成績管理高校教學設備管理高校圖書借閱管理售咼校教學管理其他你所熟悉的管理工作四、課程設計的一般步驟1）用甘特圖、網絡計劃圖等對整個項目做出安排，時間以學時為單位;2）選題與搜集資料：根據選題，進行系統(tǒng)調查，搜集資料。3）分析與設計：根據搜集的資料，進行功能與數據分析，并進行數據庫、系統(tǒng)功能等設計。4）程序設計：運用掌握的語言，結合選擇的數據庫，編寫程序，實現所設計的模塊功能。5）驗收與評分：指導教師對每個同學做的系統(tǒng)分析和設計工作進行綜合驗收，結合設計報告，根據課

4、程設計成績的評定方法，評出成績五、實踐的內容與時間安排次序實踐內容安排學時備注1現行系統(tǒng)運行狀況簡要介紹及存在的主要問題，說明選題的意義及必要性12需求分析；業(yè)務流程分析；數據與數據流程分析；功4冃能/數據分析；新系統(tǒng)邏輯方案的建立3系統(tǒng)總體結構設計；數據結構與數據庫設計；代碼設計；輸入/輸出設計；模塊功能與處理過程設計。44課程設計總結階段，撰寫課程設計報告，制作課程設計光盤。3合計12六、設計成果要求1. 課程設計報告一份。2. 課程設計報告內容及格式要求（1）封面管理信息系統(tǒng)應用實踐（黑體，小一，居中）課程設計題目（黑體，小二，居中）題目要概括設計的中心內容，簡單明確，突出主題；班級：（

5、宋體，小三，居中）學號：（宋體，小三，居中）姓名：（宋體，小三，居中）教師：（宋體，小三，居中）頁下方是：2013年12月*日（宋體，小四，居中）（2）課程設計報告目錄（頁碼為“【、”）目錄以章、節(jié)兩級目錄為宜。（3）課程設計報告正文（頁碼為“1,2”）課程設計報告的正文一般可按章、節(jié)的格式來書寫，正文常常包括如下幾個部分:第一章：現行系統(tǒng)概述現行系統(tǒng)運行狀況簡要介紹及存在的主要問題，說明選題的意義及必要性。第二章：系統(tǒng)分析2.1需求分析2.2可行性研究2.3信息系統(tǒng)規(guī)劃2.4系統(tǒng)的開發(fā)方法的選擇2.5組織結構與功能分析2.6業(yè)務流程分析2.7數據與數據流程分析2.8功能/數據分析2.9新系統(tǒng)

6、邏輯方案的建立第三章系統(tǒng)設計3.1系統(tǒng)總體結構設計3.2數據結構與數據庫設計3.3代碼設計3.4輸入/輸出設計3.5模塊功能與處理過程設計3.6網絡系統(tǒng)方案設計3.7信息系統(tǒng)安全設計第四章系統(tǒng)實施4.1系統(tǒng)實施（編程、調試、試運行）4.2系統(tǒng)運行管理制度4.3系統(tǒng)維護第五章：結束語（結論、建議、收獲、體會及小組中每個成員的工作內容）附錄參考文獻以上內容供學生編寫設計說明書時參考，學生可根據實際系統(tǒng)開發(fā)情況及指導教師的具體要求進行內容的增刪或章節(jié)的調整。七、考核方式評分標準：由指導教師根據學生完成課程設計任務的情況綜合打分，評定項目及標準如下。評定項目評定分數系統(tǒng)需求分析是否符合相關規(guī)定30分系

7、統(tǒng)設計是否達到規(guī)定要求30分格式是否符合相關規(guī)定20分其他（出勤率等）20分總分100分成績評定實行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。嚴禁抄襲、下載網上已有的系統(tǒng)，一經發(fā)現一律按不及格處理。八、其他說明授課班級：信管1101授課教師：姜曉林上課地點：經管樓五樓機房上課時間：共12學時，12月16日、17日、18日課程結束后提交設計報告，截止日期：12月21日附：課程設計報告式樣管理信息系統(tǒng)應用實踐學生信息管理系統(tǒng)的分析與設計班級:*學號:*姓名：*教師:*2013年12月21日、課程設計的目的和意義當今，人類正在步入一個以智力資源的占有和配置，知識生產、分配和使用為最重要因素的知識經濟時代，為了適應知識經濟時代發(fā)展的需要，大力推動信息產業(yè)的發(fā)展，我們通過對學生信息管理系統(tǒng)的設計，來提高學生的操作能力，及對理論知識的實踐能力，從而提高學生的基本素質，使其能更好的滿足社會需求。二、現行系統(tǒng)概述現行系統(tǒng)運行狀況簡要介紹及存在的主要問題，說明選題的意義及必要性。三、系統(tǒng)分析2.1 需求分析2.2 可行性研究2.3 信息系統(tǒng)規(guī)劃2.4 系統(tǒng)的開發(fā)方法的選擇2.5 組織結構與功能分析2.6 業(yè)務流程分析2.7 數據與數據流程分析2.8 功能/數據分析2.9 新系統(tǒng)邏輯方案的建立四、系統(tǒng)設計3.1 系統(tǒng)總體結構設計3.2 數據結構與數據庫設計3.3 代碼設計3.4 輸入/