第一學(xué)期揚(yáng)州市武堅(jiān)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文第一階段測(cè)試卷

1、七年級(jí)語(yǔ)文試卷 2013.10一、積累與運(yùn)用（31分）1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一組是（ ）(3分)A.憧憬（chng） 裨益（bì） 锃亮（zèng） 潛移默化（qin）B.嶙峋（lín） 棲息（q） 逃竄（cuàn） 錙銖必較（z）C.靦腆（tin） 雕鏤（lóu） 挑剔（tì） 躊躇不決（chú）D.熠熠（yì） 反芻（cú） 徜徉（cháng） 熙來(lái)攘往（rng） 2.下列成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一句是（ ）（3分）A國(guó)慶黃金周，瘦西湖里人山人海，熱鬧極了。B公園里的道路比較復(fù)雜，波波不久就辨不

2、清方向了，就在他走投無(wú)路之時(shí)，一位管理人員及時(shí)幫助了他。C金秋九月，參加運(yùn)河行活動(dòng)的100多名海內(nèi)外嘉賓在揚(yáng)州古運(yùn)河邊徒步行走，古運(yùn)河的美麗讓他們流連忘返。D最近，中日的釣魚(yú)島問(wèn)題鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，網(wǎng)上也出現(xiàn)了許多關(guān)于日本或釣魚(yú)島的評(píng)論。3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.為了防止大家不出交通事故，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育。B.能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。C.經(jīng)過(guò)社會(huì)各界的共同努力，上海世博會(huì)取得了圓滿成功。D.秋天的瘦西湖是個(gè)美麗的季節(jié)。 4.下列文學(xué)常識(shí)及課文表述有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.為你打開(kāi)一扇門以“議論大門-初識(shí)大門-打開(kāi)大門”的行文思路展開(kāi)，逐層深入，使青少

3、年讀者漸入佳境。B.母親和紙船這兩首詩(shī)都是以母愛(ài)為主題，但前者表現(xiàn)母愛(ài)的偉大、無(wú)私，后者則表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的感恩和回報(bào)。C.安恩和奶牛的作者是英國(guó)小說(shuō)家約翰尼斯延森，他曾經(jīng)獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。D.幼時(shí)記趣中，“鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”，表現(xiàn)了作者幼小的心靈懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的樸素情感。5.下列句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （3分） 南方水鄉(xiāng)，我在湖上蕩舟。這時(shí)我恍然悟到，船就是漁民的家。當(dāng)船靠近時(shí)，我聞到飯菜的香味，聽(tīng)到了孩子的嬉笑。迎面駛來(lái)一只漁船，船上炊煙裊裊，A. B. C. D. 6.閱讀短文，根據(jù)拼音依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。在chuàng建“全

4、國(guó)文明城市”的過(guò)程中，揚(yáng)州市民懷著建設(shè)美好家園的憧憬，齊心xié力，眾志成chéng，使古城揚(yáng)州更加秀美、文明，煥發(fā)出xuàn麗的青春。7.默寫(xiě)。（8分）(1)浸透了奮斗的淚泉， 。(2)求劍若此， ？(3) ，自將磨洗認(rèn)前朝。 (4) ，江春入舊年。 (5)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)， 。(6)先自度其足， 。(7)山下蘭芽短浸溪， ， 。 8.依照下面兩個(gè)比喻句的句式，以微笑開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句（4分）例句：書(shū)籍像一架梯子，引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如一把鑰匙，幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之門。 微笑 ， 。 微笑 ， 。 二、閱讀理解（56分）（一）欣賞詩(shī)歌，完成101

5、1題（6分）次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。9.本詩(shī)作者是唐代的 。（1分）10.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。（3分） 11.這首詩(shī)借景抒情，融情于景，抒發(fā)了作者_(dá)的情懷。（2分） （二）閱讀下面兩篇文言文，完成1215題。（16分）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者

6、為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。12幼時(shí)記趣節(jié)選自 ，作者 ， 代作家。（3分）選文寫(xiě)了哪兩種物外之趣？各用四個(gè)字概括。（2分） 13解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分） 項(xiàng)為之強(qiáng)（ ） 明察秋毫（ ） 私擬作群鶴舞空（ ） 果如鶴唳云端（ ）14下列加點(diǎn)字詞的意義和用法相同的一組是（3分） （ ）A是吾劍之所從墜 心之所向B遽契其舟 常蹲其身 C以蟲(chóng)蟻為獸 徐噴以煙D而置之其坐 而劍不行 15翻譯下列句子（4分）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。 舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。 （三）閱讀下文，完成1619題（15分）青果果，紫果果立夏一過(guò)，桑園里跑進(jìn)去幾個(gè)孩子就再也看不見(jiàn)了。孩子們一棵棵巡過(guò)來(lái)，巡過(guò)去，尋找紫了

7、身子的桑果，媽媽在外邊喊做事了，不出聲，可心一急，紅了身子的也塞進(jìn)嘴去，紅桑果怎經(jīng)得起嚼呢，碰上舌頭牙根就冒酸水了，再戀也只好吐出口。好不容易尋上棵不長(zhǎng)葉子只結(jié)大果的，那是嫁接未成的野桑，會(huì)一連幾天都去看望，看它青的變紅，紅的變紫，紫的變黑。桑果發(fā)紫的時(shí)候，學(xué)校也開(kāi)始午睡了，那邊紫果果枝頭眺呀眺，這邊身子困在教室里躁呀躁，怎么睡得著呢？“老師，我要小便”，教室門一出，跑步飛進(jìn)“根據(jù)地”，不知不覺(jué)就忘了小便究竟應(yīng)該多長(zhǎng)時(shí)間，返回教室的時(shí)候，老師的臉早拉成馬臉：“嗯，你小便能把嘴唇都小便紫了？”還是讓紫果果打了“小報(bào)告”，站半節(jié)課那是最輕的懲罰了。不過(guò)，我還是斷定桑果樹(shù)是最喜歡孩子的，要不，為什么

8、總是在我們最饞的時(shí)候果子結(jié)得那么甜？為什么總是把身子壓得那么低，讓每雙小手都?jí)虻弥繛槭裁凑l(shuí)家樹(shù)上的桑果都可以采而不算偷？還長(zhǎng)得那么小巧，小小的手采下來(lái)塞進(jìn)小小的嘴里，一口一個(gè)。有同學(xué)饞我說(shuō)，要吃桑果還不容易，去大河沿，爬上樹(shù)就能吃一飽。我記牢了這句話，不過(guò)，那是“婦姑荷簞食，童稚攜壺漿”的季節(jié)，誰(shuí)的手上都有事做。一放學(xué)，我約了黑皮，背上豬草筐，做個(gè)眼神給媽媽，示意外出打豬草，一獲批準(zhǔn)，直奔大河沿。果不其然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，小同伴早已到了，那時(shí)野桑一排，比我們門前的高大多了，傍著水斜著身子傾向河心，紅果果紫果果像春節(jié)門前的鞭炮，一串串綴遍枝頭。枝椏全不刁鉆，我和黑皮腳一彈就到了樹(shù)上，這里桑果都紫成黑的

9、了，我倆像雞啄米一樣盡情盡興起來(lái)。一會(huì)，黑皮說(shuō)瞧你嘴唇，我說(shuō)瞧你舌頭，哈哈大笑，真的是孫悟空鉆進(jìn)蟠桃園了，痛快！ “站牢呵，當(dāng)心掉進(jìn)河里?！鄙?shù)下一個(gè)鋤地老人笑瞇瞇地朝我們說(shuō)。原來(lái)我們只顧巧取豪奪，忘了樹(shù)邊的蠶豆地和蠶豆邊上剛放藤的南瓜，蠶豆踏歪了，南瓜墩踩蹋了，老人正在給板結(jié)了的土重新刨松。“上西邊去采，那棵樹(shù)上桑果更好?！崩先瞬还治覀儯€關(guān)照我們，真是天下的大好人，下樹(shù)，趕另一棵，逮更大更甜的，把口袋裝滿，把隔天的也儲(chǔ)備上。那天，我們真的快活死了，可打的豬草呢？豬草一棵也沒(méi)進(jìn)筐?？诖锏纳９?，上樹(shù)下樹(shù)早成了渣，擠出的果汁把褲子染成了“花臉大俠”，回家結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)挨了一頓揍。揍了又怎樣呢？此后數(shù)

10、年，我和黑皮還是每年必去“蟠桃園”。后來(lái)曉得，這些野桑都是那鋤地的韓老大的，他兄弟3個(gè)，茅屋3間，獨(dú)居河邊。兄弟仨心腸好，但飯量大，再勤快也撐不好三人門頭，兄弟仨省吃儉用齊心協(xié)力，騰出兩間茅屋給老三，討了個(gè)瞎子女人，老大老二兩個(gè)鰥夫（gun f，老而無(wú)妻的人）合住。我一直搞不清楚那排只結(jié)果子不長(zhǎng)桑葉的野桑為什么一直不鋸掉，為什么我們踩板了他的地他還是笑瞇瞇的，原來(lái)他，青果果日子里藏了顆紫果果心。16.第2節(jié)說(shuō)“我還是斷定桑果樹(shù)是最喜歡孩子的”的依據(jù)是什么？（2分） 17.聯(lián)系文段第4節(jié)和第6節(jié)思考分析，說(shuō)說(shuō)韓老大是一個(gè)怎樣的人（2分） 18.品析語(yǔ)言。(7分)文中第1節(jié)和第5節(jié)中加點(diǎn)詞“根據(jù)地

11、”、“蟠桃園”各指什么地方？(4分) 請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第3段中的劃線句。（3分） 19.根據(jù)全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文末句“青果果日子里藏了顆紫果果心”的含義，并思考這句話在全文中所起的作用。 (4分) （四）閱讀下文，完成2024題（19分）老海棠樹(shù) 如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹(shù)：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念奶奶。奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉?shù)的影子里張望。老海棠樹(shù)近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書(shū)、射彈弓，甚

12、至寫(xiě)作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎？”她又問(wèn)。對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，（A）我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹(shù)下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見(jiàn)什么。春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上胡亂地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累??？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線

13、地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)："我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？"我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會(huì)有一陣子愣愣地張望。有年秋天，老海棠樹(shù)照舊落葉紛紛。天還沒(méi)亮?xí)r，奶奶就起來(lái)主動(dòng)去掃院子，“唰啦唰啦”鄰居都還在夢(mèng)中。那時(shí)她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽(tīng)到聲音趕緊跑出去說(shuō)：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸翱?，你呀！還不懂嗎？我得勞動(dòng)。”我說(shuō)：“可誰(shuí)能看見(jiàn)？”奶奶

14、說(shuō)：“不能那樣，看不看得見(jiàn)是人家的事，我得自覺(jué)?！彼龗咄暝鹤佑秩呓至恕Ｎ疫@才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動(dòng)。什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些-她說(shuō)過(guò)：“得跟上時(shí)代?！彼栽谖业挠洃浝?，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙小心地湊到我跟前：“這一段，你說(shuō)說(shuō)，到底是什么意思？”我不耐煩地說(shuō)：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語(yǔ)，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但

15、知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠獭！薄澳棠?！”“奶奶”“（B）她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開(kāi)那張報(bào)紙，離開(kāi)燈光，離開(kāi)我，在窗上老海棠樹(shù)的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開(kāi)，離開(kāi)一切聲響，飄進(jìn)黑夜，飄向無(wú)可慰藉的迷茫而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她；奶奶坐在滿樹(shù)的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。20.本文詞語(yǔ)運(yùn)用很有特色，請(qǐng)對(duì)文中A、B兩處加點(diǎn)詞加以評(píng)析。(4分)（A）我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。 （B）她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。 21.請(qǐng)按照春夏秋冬的順序，概括“奶奶”所做的事。（4分） 22.閱讀、兩段，說(shuō)說(shuō)“奶奶”為什么“不讓自己閑著”，而且“幾乎每一個(gè)冬天的晚上都在燈下學(xué)習(xí)”。（3分） 23.文章多處前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。仿照示例，再舉一處。（2分）示例：前文：有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累??？后文：她不是為掙錢，她為