小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃即將就要迎來(lái)新的學(xué)期，教師們?nèi)绾沃贫ㄐ碌膶W(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃呢 ?怎么寫一份小學(xué)數(shù)學(xué)的工作計(jì)劃方案呢 ?現(xiàn)在為你介紹以下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的相關(guān)文章。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹?cái)?shù)學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的 “小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn)， 以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、 探究意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。二、工作重點(diǎn)：1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)(1) 積極參加

2、學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。(2) 組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。2. 加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn)，確立新理念(1) 數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。(2) 數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。(3) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念： 動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。(4) 數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念： 在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中， 學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。(5) 教學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。3. 定期開展集體備課、聽課、評(píng)

3、課、研討活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。4. 加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。(1) 領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級(jí)教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。(2) 改進(jìn)課堂教學(xué)， 努力體現(xiàn)新理念， 課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺(tái)，教學(xué)中要以學(xué)生為主體， 放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作交流。5. 加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展課題研究和教研活動(dòng)。(1) 開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課， 認(rèn)真聽課和評(píng)課，要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流、多反思、多總結(jié)。(2) 做好教師的業(yè)務(wù)、 備課規(guī)范

4、檢查， 每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。(3) 落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試及口算比賽， 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。(4) 開展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策，把教學(xué)工作作為工作的中心工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷開拓新的教學(xué)方式方法，活躍課堂氣氛，靈活教學(xué)。以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，及終生學(xué)習(xí)的能力為主導(dǎo)，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)落實(shí)新課標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成績(jī)，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)采取針對(duì)性的教育。 我班成績(jī)還是差在數(shù)學(xué)上，所以我要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些

5、功夫。對(duì)于像劉星辰、吳思淼、郭權(quán)這樣接受能力強(qiáng)的學(xué)生讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上多做些提高分析能力的綜合性強(qiáng)的智力題， 來(lái)提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問(wèn)題的能力。而對(duì)于中下等學(xué)生則是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識(shí)， 做到能正確運(yùn)用， 同時(shí)把輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在這部分學(xué)生身上， 尤其是一定要消滅不及格現(xiàn)象。隨著年級(jí)的升高學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也在不斷發(fā)生變化，所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點(diǎn)上也要及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)和變動(dòng)。1 、自身學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我，會(huì)不斷地向身邊的老師虛心學(xué)習(xí)，好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)方法，好的教學(xué)語(yǔ)言 總之，我會(huì)根據(jù)新課標(biāo)對(duì)我們教學(xué)的要求，積極地從外界吸收好經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的教育頭腦。同時(shí)，我還會(huì)不斷地加強(qiáng)

6、自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)， 新興的事物， 這樣才能盡可能地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。2 、備課。備課是教學(xué)工作的前提。準(zhǔn)備不充實(shí)，就無(wú)法向課堂要效率，更無(wú)法提高質(zhì)量。本學(xué)期我要堅(jiān)持做到“備全書，捋思路;備一課 ; 抓重點(diǎn)?！痹趥鋽?shù)學(xué)課的時(shí)候要“破難點(diǎn)，求方法 ; 做練習(xí)，分層次?！痹趥湔Z(yǔ)文課時(shí)要“備背景，拓視野 ; 先練口，后練筆?！痹跍?zhǔn)備大方向的同時(shí)， 還要細(xì)心地準(zhǔn)備好每一個(gè)細(xì)節(jié)， 處理好細(xì)節(jié)才是成功的關(guān)鍵。3 、上課。上課是教學(xué)工作的核心。要想取得好成績(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量，必須把握好上課的 40 分鐘。首先，要富有激情。良好的情緒準(zhǔn)備會(huì)激發(fā)大腦皮層的活動(dòng)， 會(huì)提高學(xué)生的注意力和分析能力。

7、 而情緒又是會(huì)相互傳遞的， 所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時(shí)候一定要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用最貼近學(xué)生而又最明了的語(yǔ)言，既清楚又簡(jiǎn)潔的表達(dá)，突出重點(diǎn)。同時(shí)還要注意學(xué)生的反映，對(duì)于沒有完全理解的學(xué)生， 沒被完全理解的知識(shí)點(diǎn)一定要加強(qiáng)鞏固，使當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂解決。4 、輔導(dǎo)學(xué)生。我會(huì)充分利用早自習(xí)和自習(xí)時(shí)間，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導(dǎo)， 爭(zhēng)取做到不浪費(fèi)每一次輔導(dǎo)時(shí)間。 對(duì)于個(gè)別的重點(diǎn)學(xué)生逐個(gè)突破。 同時(shí)輔導(dǎo)還要有耐心， 有愛心，要細(xì)心，見成效。5、積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極開展科研活動(dòng)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。一、指導(dǎo)思想新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年發(fā)展

8、規(guī)劃為導(dǎo)向，以教師成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)， 以校本教研為突破口， 以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手，打造一支個(gè)性鮮明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團(tuán)隊(duì)，塑造善于思考、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。二、主要工作：(一) 常規(guī)工作“日?；?. 健全集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。 每周舉行一次集體備課， 做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據(jù)行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專題的集體備課 ( 學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論 ; 根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合 “新基

9、礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。 )2. 推行隨堂聽課制度，發(fā)揚(yáng)門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、 備課組與備課組之間的交叉聽課、 以教研組為單位的中心組的聽課等活動(dòng)， 共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂， 課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)， 在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。3. 建立學(xué)習(xí)沙龍制度，認(rèn)真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書，定期舉行讀書沙龍活動(dòng)， 交流讀書心得， 初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐 ; 提供對(duì)話交流的平臺(tái)，針對(duì)“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體

10、的信息交流， 及時(shí)了解新基礎(chǔ)教育的研究動(dòng)態(tài)， 確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。 積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的理論素養(yǎng)。4. 加強(qiáng)常規(guī)管理制度，每月 25 日左右進(jìn)行常規(guī)檢查 ( 包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。 ) 主要由學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。 根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系， 每個(gè)年級(jí)每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競(jìng)賽。5. 改革考核評(píng)價(jià)制度，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整，評(píng)價(jià)目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆

11、試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力。(二) 研討活動(dòng)“專題化”研究過(guò)程不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式主義，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與推進(jìn)考慮可行性與實(shí)效性。研討活動(dòng)以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動(dòng)參與為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。(三) 教師發(fā)展“自主化”1. 自主選擇小課題的研究老師們可以選擇自己教育教學(xué)實(shí)踐中感興趣地問(wèn)題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)行課堂教學(xué)研究。 具體操作如下：個(gè)人自主申報(bào)，自由組合，認(rèn)真作好過(guò)程記錄，學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過(guò)程、重實(shí)效、重積累。2. 自主發(fā)展業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升(1) 積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動(dòng)(2) 在反思中成長(zhǎng)30 周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思 ;35 周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思 ;40 歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。(3) 及時(shí)總結(jié)