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1、.蘇教版三年級語文下冊教案習作二習作二?我的好友武建立?教學要求：通過習作將自己熟悉的人或者想象中的人的特點表現(xiàn)出來。教學時數(shù)：兩課時教學過程：21第一課時一、 提醒話題。激發(fā)興趣開課，為吸引學生注意力，師在黑板上畫出一個同學肖像。找個有鮮明特點的師：小朋友們，你們看，老師畫的是誰？師：你們看，老師畫的像嗎？哪些地方畫的最像？師及時小結：老師畫的像是因為抓住了這個同學的主要特征。二、 范文引路，掌握要領1、小朋友，你們看這副圖，圖上的小朋友得意嗎？2、誰來說說這個小朋友長什么樣？3、趙建立小朋友不僅把自己的好朋友畫的很生動，而且抓住了好友的特點進展描寫，寫得很生動，小朋友來讀一讀。4、1我們來

2、看看，趙建立是抓住是什么來寫的?外貌 興趣 愛好5、圖文對照，你看看武建立的什么地方與眾不同呀？6、如今請四人小組討論一下，我們?yōu)閯e人畫像，用習作介紹別人，要注意什么？7、集體交流，根據(jù)學生的發(fā)言，老師相機出示。A、介紹人物要寫人物的外貌、興趣、愛好B、介紹人物要抓住人物的特點與別不同的特點C、要按一定的順序?qū)慏、圖文盡量保持一致三、 各自畫像，嘗試表達1、請學生說說自己最喜歡的人或者自己的好朋友長什么樣。2、在學生的發(fā)言中老師及時提供一些描寫人物外貌和興趣愛好的語句。3、畫出好友的樣子，可以給他穿上各種衣服，手上拿著他最喜歡的東西。4、小組交流，說說這個人的興趣愛好。5、各小組推薦一名學生全班交流。四、評價交流、嘗試寫作。22第二課時一、學生小組交流學習，并指導修改。宗旨：好文章是改出來的。講了托爾斯泰改小說的故事作為范例。修改入手的幾個方面1、改病句。方法：自己多讀兩遍，不通的句子改正來，不會改，可以請教老師同學。2、添詞句。方法：小組討論，互提建議。修改效果自評方法：自己讀讀修改前后的作文，覺得有進步就給自己畫上一朵紅花?；ピu方法：請小組其他成員或班上其他同學

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