《高級英語》課程教學(xué)大綱.docx

1、高級英語課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼(COURSE CODE)302B1033 302B1034課程名稱(COURSE TITLE)高級英語課程性質(zhì)(COURSE CHARACTER)專業(yè)必修課學(xué)分(CREDIT)6周數(shù)(WEEKS)16學(xué)時(CONTACT HOURS)96先修課程(PRE-COURSE)基礎(chǔ)英語課程負(fù)責(zé)人(COURSE COORDINATOR)適用專業(yè)翻譯課程簡介：高級英語是訓(xùn)練和培養(yǎng)翻譯專業(yè)高年級學(xué)生英語語言綜合運用能力的一門學(xué)科， 是翻譯專業(yè)的一門專業(yè)必修課，是該專業(yè)的核心課程之一。該課程是關(guān)于全面提升學(xué)生綜合運用英語語言能力的學(xué)科。選材體裁多樣，除了不 同類型的說

2、明文外，還有記敘文、論說文等。課文的編寫全部出自英美等國的多神刊物 和雜志，有較高的修辭及寫作水平，有較高雅的語言內(nèi)涵。其授課主要內(nèi)容包括詞義辨 析、修辭手法、閱讀理解、寫作技巧，翻譯策略等。通過閱讀和分析內(nèi)容廣泛材料，包括涉及政治、經(jīng)濟、社會、語言、文學(xué)、教育、 哲學(xué)、法律、宗教及自然科學(xué)等方面的名家作品，鞏固和擴大學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識、提 高詞義辨析能力、擴大詞匯量、知識面、提高閱讀能力并較系統(tǒng)地掌握英文修辭知識、 基本的邏輯和修辭方法、各類文體的賞析技能，并引發(fā)學(xué)習(xí)者對社會、歷史、科學(xué)和文 化等重大問題的自我思考能力、全面發(fā)展學(xué)生的語言技能、思辨能力、賞析能力、翻譯 能力、解決問題的能力，

3、從而培養(yǎng)學(xué)生綜合語言綜合運用能力，提供其自主學(xué)習(xí)、持續(xù) 學(xué)習(xí)的能力。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達到以下幾方面的目標(biāo)：1. 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠打好語言基本功，牢固掌握英語專業(yè)知識和英漢兩種 語言的特點，鞏固和提高學(xué)生運用英漢兩種語言的技能，具備較高的聽、說、讀、寫、譯技 能。2. 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠拓寬人文學(xué)科知識和科技知識，更深入學(xué)習(xí)了解英語 專業(yè)知識和相關(guān)專業(yè)知識，進一步擴大知識面。3. 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握課文的中心思想，了解篇章結(jié)構(gòu)。熟悉不同的體 裁、作者文風(fēng)以及其使用的修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生對名篇的分析和欣賞能力，樹立正確的世界 觀、人生觀和價值觀。4.

4、 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高寫作水平。有一定的論文寫作能力，為學(xué)士學(xué)位 論文寫作打好基礎(chǔ)。5. 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強對文化差異的敏感性，加深對社會和人生的理解， 提高綜合運用英語進行跨文化交際的能力。6. 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠具有邏輯思維與獨立學(xué)習(xí)與批判思考的能力，增強文 化自信，具中國情懷與國際視野。能用英語表達自己的觀點和看法并與他人交流、辯論、溝 通，養(yǎng)成分析問題、解決問題的能力。7. 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟悉英語語言知識的同時能拓展視野，陶冶情操，提 高素養(yǎng)。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點課程 目標(biāo)1課程 目標(biāo)3課程 目標(biāo)4課程 目標(biāo)5課

5、程 目標(biāo)67畢業(yè)要求1: 價值觀與職 業(yè)素養(yǎng)畢業(yè)要求指標(biāo)點1.1HLM畢業(yè)要求指標(biāo)點1.2M畢業(yè)要求2： 學(xué)科素養(yǎng)畢業(yè)要求指標(biāo)點2.1MHMM畢業(yè)要求指標(biāo)點2. 2HHHIIMMM畢業(yè)要求3： 專業(yè)技能畢業(yè)要求指標(biāo)點3.1M畢業(yè)要求指標(biāo)點3. 2畢業(yè)要求4： 跨文化交際 能力畢業(yè)要求指標(biāo)點4.1LMML畢業(yè)要求指標(biāo)點4. 2HMM畢業(yè)要求5： 自主學(xué)習(xí)能 力與綜合能%畢業(yè)要求指標(biāo)點5.1畢業(yè)要求指標(biāo)點5. 2LM畢業(yè)要求7： 溝通合作能 力畢業(yè)要求指標(biāo)點7.1L畢業(yè)要求指標(biāo)點7. 2L三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng) 課程目標(biāo)知識點預(yù)期學(xué)習(xí)成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時1. Book 5：Unit 1

6、The Fourth of July課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)3 課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)5 課程目標(biāo)6 課程目標(biāo)71) 關(guān)鉞的詞組與表達方式。2) 諼文寫作的歷史背景，美國的種族歧視。 (African Americans, racism)3) 課文分析.作者的寫作目的。4) 謀文中的修辭方法和寫作策略。(narrative writing, symbolism)5) 書本相關(guān)練習(xí)及專業(yè)八級課外補充練習(xí)。(1) 掌握并熟練使用與課文有關(guān)詞組和表達方法. 完成語言要點的練習(xí)。(2) 熟悉作者Audre Lord. #了解美國黑人的社 會歷史地位。(3) 理解課文的結(jié)構(gòu)與展開方式,并掌握相關(guān)寫 作策略。(

7、4) 積極進行嫁合訓(xùn)練，提高綜合運用英語俊力。教學(xué)方法： 精讀、講授、 小組討論數(shù)學(xué)手段： 多媒體課件 結(jié)合傳統(tǒng)教 學(xué)122. Book 5： Unit 2The Struggle to Be an All-America n Girl課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)3 課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)5 課程目標(biāo)6 課程目標(biāo)71) 關(guān)鍛的詞組與表達方式.2) 相關(guān)文化背景知識(ABC, Bananas, eggs： 作者 Elizabeth Wong )3) 課文分析，文章寫作用意4) 深文中的修辭方法和寫作策略。(metaphor and similar in writing)5) 書本相關(guān)練習(xí)及專業(yè)

8、八級課外補充練習(xí)。(1) 掌握并熟練使用與課文有關(guān)的詞組和表達方 法，完成語言要點的練習(xí)。(2) 熟悉作者Elizabeth Wong井了解作者的寫作 用意；了解在美國要成為一個實足的美國人 對亞洲移民的誰度：(3) 掌握文章語言表達與諼詞造句特點。理解課 文結(jié)構(gòu)與展開方式，并掌提相關(guān)寫作策略。(4) 積極進行綜合訓(xùn)絳,提高綜合運用英語能力。教學(xué)方法： 精讀、講授、 小組討論教學(xué)手段:多媒體課件 結(jié)合傳統(tǒng)教 學(xué)123. Book 5： Unit 5 Give Me Liberty or Give Me Death課程目標(biāo)l 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)5 課程目標(biāo)6 課程目標(biāo)71

9、）關(guān)鍵的詞組與表達方式.2）作者Patrick Henry及課文寫作的歷史背 景。（The American War of Independence ）3）課文分析.課文中的修徘方法和寫作策略。（rhetorical devices）1）演說文體的特征。（argumentative writing, speech writing）5）書本相關(guān)練習(xí)及專業(yè)八級課外補充練習(xí)。（1）掌握并熟練使用有關(guān)詞組和表達方法，熟悉 作 Patrick Henry并理解文章的寫作背景.（2）理解課文結(jié)構(gòu)和修辭手段的作用，掌握演說 文體的特征及寫作技巧，完成本章節(jié)的練習(xí)。（3）積極進行螺合訓(xùn)竦,提高殊合運用英語能力

10、。教學(xué)方法： 精讀、講授、 小組討論教學(xué)手段： 多媒體謖件 結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)124. Book 5：Unit 7 TheArt of SmartGuessing課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6課程目標(biāo)71）關(guān)鍵的詞組與表達方式。2）背景知識Enrico Fermi的成就，F(xiàn)ermi problem的定義3）深文結(jié)構(gòu)分析。4）相關(guān)寫作策略（exemplification。5）書本相關(guān)緣習(xí)及專業(yè)八級課外補充練習(xí)。（1）掌握并熟練使用有關(guān)的詞組和表達方法，了Fermi problem并理解文章的主題.（2）理解課文結(jié)構(gòu)，分析相關(guān)寫作策略，結(jié)合課 文內(nèi)容，探討creative

11、thinking的意義與 方法.完成本章節(jié)的緣習(xí)。（3）積極進行嫁合訓(xùn)鯨，提高綜合運用英語乾力。教學(xué)方法： 精讀、講授、 小組討論教學(xué)手段： 多媒體課件 結(jié)合傳統(tǒng)教 學(xué)125. Book 5：Unit 8 LoveandResentment課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)3 課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)5 課程目標(biāo)6 課程目標(biāo)？1）關(guān)鉞的伺組與表達方式。2）相關(guān)文化背景卻設(shè)（作者Barbara Bick, 對精神疾病的態(tài)度）3）課文分析，文章寫作用意。4）課文中的修辭方法和寫作策略。 （definition-writing）5）書本相關(guān)緣習(xí)及專業(yè)八級課外補充練習(xí)。（1）掌握并熟練使用與課文有關(guān)的詞組和

12、表達 方法，充成語言要點的練習(xí)。（2）理解作者的行文目的；了解作者的內(nèi)在的 心理墻受，通過對話及精妙的遣伺讀懂作 者的心理低谷與比喻的寫作手法；（3）學(xué)握好歸納法寫作手段并投高寫作能力。（1）積極進行課堂口語訓(xùn)練，討論如何對待精 神疾病病人這一社會問題。積極進行絳合 訓(xùn)練，提高綜合運用英語能力。教學(xué)方法： 精讀、講授、 小組討論教學(xué)手段： 多媒體課件 結(jié)合傳統(tǒng)教 學(xué)126. Book 5：unit11Beauty課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)3 課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)5 課程目標(biāo)6 課程目標(biāo)？1）關(guān)鉞的詞組與表達方式。2）背景知識（作者Susan Santag及其文學(xué)成 就 , sexual

13、discrimination, Womens Liberation Movements）.作者寫作意圖。3）課文分析，美的標(biāo)準(zhǔn)的探it （aesthetics）.4）課文中的修辭方法和寫作策略。5）書本相關(guān)練習(xí)及專業(yè)八級課外補充嫁習(xí)。（1）掌握并熟嫁使用有關(guān)詞組和表達方法，了解 Susan Santag井理解文章的主題（2）分析課文結(jié)構(gòu)及相關(guān)寫作策略，結(jié)合深文內(nèi) 容，對美的標(biāo)準(zhǔn)及女性地位展開探討與辯論。（3）積極進行課堂口語訓(xùn)練，完成本章節(jié)緣習(xí)并 積極進行綜合訓(xùn)練，提高綜合運用英語俊力。教學(xué)方法： 精讀、講授、 小組討論教學(xué)手段： 多媒體謖件 結(jié)合傳統(tǒng)教 學(xué)127. Book 6：Unit4M

14、atriculati on Fixation課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)3 課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)5 課程目標(biāo)6 課程目標(biāo)71）關(guān)鍵的詞組與表達方式.2）背景知識（美國大學(xué)教育，大學(xué)與學(xué)生的 關(guān)系）。3）課文分析.作者的寫作意圖：相關(guān)寫作策4）比較中國與美國的大學(xué)教奇.5）書本相關(guān)緣習(xí)及專業(yè)八級課外補充練習(xí).（1）掌握并熟煽使用有關(guān)的詞組和表達方法，熟 悉作者Joe Queenan并理解文章的晉景。（2）理解課文的結(jié)構(gòu)和相關(guān)寫作策略，了解關(guān)國 教育體系。（3）結(jié)合課文內(nèi)容就中美教育體制的異同展開討 論，完成本章節(jié)的練習(xí)。（4）積極進行課堂口語訓(xùn)練和嫁會訓(xùn)練，提高綜會 運用英語能力.教學(xué)方法:

15、 精讀、講授、 小組討論教學(xué)手段:多媒體課件 結(jié)合傳統(tǒng)教 學(xué)128. Book 6：Unit 8Two Truths to Live By課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6課程目標(biāo)71）關(guān)鍵的伺組與表達方式。2）背景知,識（Alexander M. Schindler 的成 就.對生命的不同看法）。3）課文分析（the paradox and the solution） .4）相關(guān)寫作策略（metaphor）.作者寫作意圖5）書本相關(guān)練習(xí)及專業(yè)八級課外補充練習(xí)。（1）掌握并熟嫁使用有關(guān)的詞組和表達方法.熟 悉作者Alexander M. Schindler并理解文

16、章 的背景。（2）理解課文結(jié)構(gòu).分析相關(guān)寫作策略，討論課 文內(nèi)容，理解生命的意義.完成本章節(jié)的嫁 習(xí).注重課文理解。（3）積極進行諼堂口語訓(xùn)練和嫁合訓(xùn)殊.提高綜合 運用英語能力。教學(xué)方法： 情讀、講授、 小組討論教學(xué)手段：多媒體課件 結(jié)合傳統(tǒng)教 學(xué)12四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績評定1. Book 5:Unit 1The Fourth of July課程目標(biāo)1、2、3、 4、 5、 6、 7主題匯報 小組活動 綜合作業(yè) 拓展學(xué)習(xí)課程成績包括5個部分，分別為出 勤、課堂表現(xiàn)(預(yù)習(xí)檢測，課堂討 論、小組匯報)、聽寫、課后作業(yè) 和閉卷考試。具體要求及成績評定 方法如下：1.

17、 出勤(5%)設(shè)此考核項目，目的是控制無故缺 課和課堂懶散無紀(jì)律情況，具體方 案為：總分為100分，無故曠課一次 扣5分，無故缺勤5次及以上者，取 消本門課程考核資格。2. 課堂表現(xiàn)(10%)本課程將針對每單元話題，要求學(xué) 生以分小組的形式(每組應(yīng)確定一 個組長)，進行小組討論。要求小 組成員都要充分參與討論。討論課 采用抽簽的方式確定匯報小組及匯 報人，每個學(xué)期進行4次。另外參考 課堂上學(xué)生與教師之間的互動性。3. 聽寫(15%)每學(xué)完一單元，針對所學(xué)詞匯及詞 組，進行一次聽寫，每次總分記100 分，有一處拼寫錯誤，相應(yīng)扣分， 最后取平均分。4. 課后作業(yè)(10%)作業(yè)包括課后思考題和課后作

18、業(yè)以 及課外補充的八級相關(guān)練習(xí)。評分 以答題思路的規(guī)范性、整潔性、整 體性、邏輯性、準(zhǔn)確性為依據(jù)，每 次滿分為100分，最后取平均分。5. 期末考試(60%)期末進行綜合閉卷考試，總分為10() 分，期末考試卷面成績未達總分50% 者，該門課程成績作不及格處理。2.Book 5:Unit 2The Struggle to Be an All-American Girl課程目標(biāo)1、2、3、4、 5、 6、 7主題匯報 小組活動 綜合作業(yè) 拓展學(xué)習(xí)3.Book 5:Unit 5Give Me Liberty orGive Me Death課程目標(biāo)1、2、3、4、 5、 6、 7主題匯報小組活動 綜合作業(yè) 拓展學(xué)習(xí)4.Book 5:Unit 7The Art of SmartGuessing課程目標(biāo)1、2、3、4、 5、 6、 7主題匯報 小組活動 綜合作業(yè) 拓展學(xué)習(xí)5.Book 5:Unit 8Love andResentment課程目標(biāo)1、2、3、4、 5、 6、 7主題匯報 小組活動 綜合作業(yè) 拓展學(xué)習(xí)6. Book 5:unit 11Beauty課程目標(biāo)1、2、3、4、5、 6、 7主題匯報 小組活動 綜合作業(yè) 拓展學(xué)習(xí)7. Book 6:Unit 4 Matric