西師版《小貝殼》教案

1、.西師版?小貝殼?教案1.教學(xué)要求1.認識12個生字，會寫其中的8個生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，理解貝殼的特點，向貝殼問問題并想像貝殼會怎樣答復(fù)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。重點難點1.識字、寫字。2.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想像才能，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。課時劃分2課時第一課時教學(xué)目的1.認識12個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.課文內(nèi)容，理解貝殼的特點。重點難點理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想像才能，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教具準備大海掛圖，貝殼實物，生字詞卡片。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入51.師：小朋友們，你們見過大海嗎?2.老師出示大海的掛圖，小

2、結(jié)：是呀，大海多美呀!水藍藍的，一望無際，沙灘上還有許許多多的貝殼呢!老師板書課題3.學(xué)生借助拼音認讀“貝“殼。4.指名讀題目。5.大家一起讀題目。6.你們見過貝殼嗎?學(xué)生自由發(fā)言7.展示貝殼實物，感受貝殼的美麗。二、初讀感知，認讀生字101.老師范讀課文，學(xué)生一邊聽一邊找生字。2.反響找生字情況。3.認讀生字。1小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)生字。2指名反響。3老師出示生字卡，全班齊讀。4游戲穩(wěn)固。4.朗讀課文。5.學(xué)生自由讀，把課文讀通順，并考慮：我問了貝殼什么問題?貝殼又是怎么答復(fù)的呢?三、讀文，理解內(nèi)容151.老師指名反響問題，并出示響應(yīng)的句子。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這段句子。3.指名扮演“我和貝殼

3、，一問一答。4.理解含義深化的句子。5.學(xué)生自由讀課文。6.反響讀的情況。四、布置作業(yè)5朗讀課文。板書設(shè)計1.小貝殼bèi貝 ké殼 ào告 sù訴 suàn算 wéi為duì對 nà那 tiáo條 lù錄 dài帶 zh支教 后 感第二課時教學(xué)目的1.穩(wěn)固生字，學(xué)會寫其中的8個生字。2.背誦課文。3.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。重點難點1.識字、寫字。

4、2.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想像才能，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教具準備生字卡片。教學(xué)過程一、穩(wěn)固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課81.出示生字詞語卡片，讓學(xué)生讀一讀。2.認讀以下詞語，積累詞語。3.朗讀課文。二、總結(jié)全文，拓展想像121.老師讓學(xué)生出示自己帶來的貝殼。2.指名說說自己的貝殼是怎么來的。3.引導(dǎo)回憶：文中的小朋友看到貝殼，向它問了什么呢?貝殼會怎么答復(fù)他的呢?4.以答復(fù)的方式朗讀課文中相關(guān)的句子。5.看著這么多漂亮的貝殼，你們想向貝殼問什么呢?貝殼會怎么答復(fù)你?三、朗讀課文101.學(xué)生以小組為單位，互相讀課文。2.學(xué)生自由大聲讀。3.指名讀，其他評議。4.大家試著讀一讀。5.老師示范讀，學(xué)生評一評老師讀得怎么樣?6.學(xué)生學(xué)著老師把課文讀好。四、指導(dǎo)寫字101.出示生字詞卡，指名認讀。2.開火車認讀。3.指名說說自己是怎樣記住這些生字的。4.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字在田字格里的位置。5.讓學(xué)生自己說說在書寫這些字的時候，應(yīng)該注意什么。6.老師范寫，學(xué)生跟著書空。7.學(xué)生寫字，老師個別輔導(dǎo)。8.作業(yè)展示，集體評議。五、布置作業(yè)51.背誦課文。2.抄寫本課生字。板書設(shè)計1.小貝殼問：“你的年紀不算大，為啥皺紋多又多?答：“那是條條錄音帶，錄下大海一支歌。本文來源于查字典語文網(wǎng)yuwen.c