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文檔簡介

1、.要是你在野外迷了路 教學設計20 要是你在野外迷了路 教學設計深圳后海小學 趙志祥【教具準備】生字卡片【教學目的】1. 認識本課4個生字，會寫9個生字。2.朗讀課文背誦課文。理解幾種識別方向的方法。3.培養(yǎng)觀察大自然、探究大自然奧秘的興趣和興趣。【教學過程】環(huán)節(jié)老師活動學生活動初讀感知1.小朋友們今天我們要學習第二十課，請大家齊讀課題。2.大家都預習過了嗎？3.這一課生字很少，又是朗朗上口的詩歌，我想很多小朋友一定把課文讀得很流暢了。誰能讀讀第一段？4.你們看見過指南針嗎？誰能給大家介紹介紹：指南針有什么奇特的地方？他介紹得真詳細，指南針就是他說的那樣。5.有啊。他們都是人們用來區(qū)分方向的。

2、6.哈哈，那可沒有。至于為什么，大家可以在課后研究研究。7.課文中說，大自然有很多天然的指南針，請大家默讀課文，看看本課向我們介紹了哪些大自然中天然的指南針？小朋友，請你們先說說。8.你們再聽聽這幾位同學從課文中找的天然的指南針跟你們找的是不是一樣。1.齊要是你在野外迷了路。2.預習了。3.指名讀課文第一段4.我見過指南針，它是一種專門給人指示方向的儀器，看上去有點像一塊大手表。他最特別的地方就是無論怎么動，它的指針總是指著南方。5.老師，有指北針嗎？6.有指東針、指西針嗎？8.太陽、北極星、大樹、雪朗讀感悟1.大家都知道了這些指南針，但是，終究怎樣使用他們呢？下面請選擇你自己最喜歡的一種指南針，讀讀課文，讀懂課文，等會向大家介紹一下。2.誰來給大家介紹？3.你把課文讀得很好，你能用自己的話介紹太陽這個天然的指南針嗎？4.知識真豐富啊。同學們，我們一起讀讀這一段，把太陽這個忠實的向導記在我們的腦子里吧。5.誰記住了？6.

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