臨死前的嚴監(jiān)生(課堂實錄)(2)

1、（課堂實錄）【教學目標】1、正確流利地朗讀課文，理解白話文用詞的古今異義；2、角色朗讀，在品讀中感受到嚴監(jiān)生愛財如命的形象；3、讀寫結(jié)合，學習作者抓住人物的神態(tài)、動作表現(xiàn)人物特點的方法?！窘虒W準備】課件制作，課堂作業(yè)紙打印【教學過程】師：有一個問題要考考大家，你所知道的我國優(yōu)秀古典文學作品有哪些？生 1：我知道有“四大名著”。師：嗯，你道具體說說。生 1： 水滸傳， 三國演義， 西游記， 紅樓夢。師： 四大名著家喻戶曉。 這節(jié)課我們要來看看另外一個優(yōu)秀的古典文學作品（學生看屏幕）生齊說儒林外史，師點擊出示作品簡介 “ 在這部小說里，作家吳敬梓用諷刺的手法，描寫了封建社會讀書人對功名的追求，以及

2、他們的生活狀況?！睅熣b讀作品簡介。師：今天我們就來看其中的一個“讀書人”，請大家看黑板，老師把他的名字寫在黑板上。讀生齊說“嚴監(jiān)（ji an）生”。師：嗯，這個名字中的第二個字不念第一聲，跟老師念：監(jiān)（ji an）。生齊讀：監(jiān)（ji an）,嚴監(jiān)（ji a n）生。師： 嚴監(jiān)生何許人也? 他的家境又如何呢？老師給大家?guī)砹艘环葙Y料，請看屏幕 “嚴監(jiān)生家里有十多萬兩銀子，丫鬟無數(shù)，良田萬畝，除此之外，在縣城里還有鋪面二十多間，經(jīng)營典當，每天收入最少也有幾百兩銀子?！敝该麑W生讀資料。師：你會用哪個詞來形容這個嚴監(jiān)生？生 1：非常有錢師：能用一個成語來說說嗎？生 2：家財萬貫師：這個成語來形容嚴監(jiān)生

3、真是最恰當不過了，老師把它寫下來。（師板書“家財萬貫” ）師： 這么一個家財萬貫的嚴監(jiān)生，當他臨死前又會是怎樣的情況呢？（師板書 “臨死前” ）來，讓我們一起來讀讀課題。生齊讀課題臨死前的嚴監(jiān)生師： 下面讓我們自由地讀讀這篇課文，這是一篇白話文，它和我們現(xiàn)代漢語的表達方式和用語習慣不太一樣，可能比較拗口，注意讀準字音，讀通句子，看看課文中的注釋，把難讀的地方多讀幾遍。生自由朗讀課文。師： 剛才大家都讀得很認真，下面看看你讀得效果怎樣？先看看大屏幕上的這些詞語，我請同學來讀一讀。出示詞語：侄子穿梭 郎中 哥子 挑掉 登時諸親六眷一聲不倒一聲揩揩眼淚兩莖燈草一 生讀以上詞語。師：剛才這位同學有兩處

4、地方讀得不是很好，你聽出來了嗎？生糾正讀： “侄子”的“侄”應該是巧舌音的， “一聲不倒一聲”的“倒”應該讀第三聲。師指名剛才的學生重讀這兩個詞語。師：但剛才這位同學有一個多音字讀得很好， “挑掉”的“挑”是念第三聲的。生齊讀這些詞語一遍。師：再來看看“諸親六眷”這個詞什么意思？生：就是親戚朋友的意思。師：嗯，看來字詞的問題已經(jīng)不大了，不知課文讀通順了沒有呢，我請幾個同學來讀讀這篇課文。幾名學生輪流讀課文，師隨機指出讀得不正確的地方。師： 現(xiàn)在回到剛才我們所提出的那個問題，看看這臨死前的嚴監(jiān)生是一副什么樣子？請同學們快速瀏覽課文，找出句子。生：嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得

5、斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個手指頭。（屏幕出示這句話）師：此時你想到了哪些詞語來形容此時的嚴監(jiān)生？生1：嚴監(jiān)生他病得很重師：也能不能用一個成語來形容他的這副樣子？生2：生命垂危生3：奄奄一息師：“奄奄一息”這個成語來形容此時的嚴監(jiān)是最合適的了。你能用奄奄一息這種狀態(tài)把這句話再讀一遍嗎？（生讀句子，師板書“奄奄一息”）師： 就是這樣一個（奄奄一息、生命垂危、危在旦息）的嚴監(jiān)生，卻總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個手指頭，什么意思呢？（師板書“兩個手指”）面對嚴監(jiān)生的那兩個手指，家人們紛紛猜測，他們是怎么猜的，請同學們輕聲讀課文，用橫線劃出有關句子。生 1：大侄子走上前來問道：“

6、二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”師：你想，此時面對一個奄奄一息的老人，你應該用怎樣的生音跟他說話，請你再把這個句子重讀一遍。生再讀句子，屏幕出示句子。師：然后誰也來了？生2：二侄子走上前來問道：“ 二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？ ”生3：奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！睅煟赫埓蠹蚁胍幌?，此時屋子里就他們這三人在猜這“兩個指頭”的意思嗎？說說你是從課文中的哪個詞或句子中看出來的？生 1： “把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。 ”說聲這屋里還應該有很多下人。師：能說說他們都是誰？生2：管家生3：丫鬟師：還從哪兒能看出來屋里還有其他人？生4： “諸親六

7、眷都來問候。 ”從這里看出屋子里還有很多他的親戚朋友。師：都說說看有哪些？生4：他的其他的幾個侄子，他的老婆、兒女們。師：說得真好。同學們，他的其他幾個侄子、老婆、兒女、下人們面對這豎著的兩個手指，會怎樣走到病床前，又會怎么猜呢？請同學們選擇其中的一個人物，在作業(yè)紙上把它寫下來。寫的時候注意他們的身份，說話的語氣。生想象著寫下來。師：好，看來大家寫得都差不多了，我請同學來讀一讀你所寫的話，看看你的想象力如何。生 1：大女兒走上前來問道： “爹，您是不是覺得二奶奶沒來，想念她了？”師：二奶奶，大戶人家嘛，你可真會想。生2：好兒上前來說道：“父親，您是否在擔心兩位弟弟的婚事？”生3：管家上前來問道

8、：“老爺，您莫不是還有兩筆帳沒收？”兒子走上前來問道： “爹，莫不是還有兩樣東西寄放在別人家里？”師：你所說的很符合人物的身份，想象的這兩個手指所指的很有意思。生 4：管家走到床前問道： “老爺，莫不是叫我去買兩匹布，給您孫子做衣服？”生5：管家走上前來問道：“老爺，想是因為有兩家店鋪生意好，你想把那兩家店鋪合在一起，讓生意更紅火？”師：你所寫的有些白話文的味道了，學得很深入。師：這么多人都猜了，那他們猜對了沒呢？先來看看大侄子的生：沒有猜對，他把頭搖了兩三搖。（屏幕出示這個句子）師：老師把這句話改一下，你看行不？“他把頭搖了搖。 ”請你帶上動作來讀一讀這兩個句子。生讀，體會。生：我感受到他此

9、時心里很著急。師：如此奄奄一息的嚴監(jiān)生，卻還是搖了兩三搖，是心里有話可又說不出來呀，那個心里的急呀。請同學帶上這一種著急的心情來讀讀這個句子。生讀句子。師：再來看看二侄子的生： “他把兩眼睜的滴溜圓， 把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指的緊了?！?還是沒猜對。師：你覺得這時候的嚴監(jiān)生心里是怎樣想的？生 1：二侄子呀，你怎么會這樣想呢？我不要說兩筆銀子的事。生2：他此時心里更著急了。師：你從哪兒看出來的時候把、生2：睜的滴溜圓，狠狠搖了幾搖這兩個詞語中看出他更著急了。師：你能帶著之種心情來讀一讀這個句子嗎？生 2 讀句子師：大家想，更著急了，我們能不能換個詞，表示他此時的心情。生 1：急切生2：焦急師：

10、最后來看看奶媽猜的生： “他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。 ”師：此時的嚴監(jiān)生他生：很失望了，絕望了師：你從哪看出來的時候把、生：他眼睛都閉起來了，就是失望的表情。師：你真會讀句子。是呀，嚴監(jiān)生面對大家如此的猜測，心里可是失望到了極點了呀！ 你們剛才也從某個人的角度猜了他兩個手指的意思，現(xiàn)在也讓我們依照課文根據(jù)你先前的猜測接著寫下去，想想嚴監(jiān)生聽了你們的這個猜測后，他又會有怎樣的表現(xiàn)？心里又會怎么想？生在作業(yè)紙上完成。師：好，看看你寫得怎樣。讀得時候希望你能把先前猜測的先讀出來，再讀嚴監(jiān)生的表現(xiàn)。生 1：他聽了這話，眼睛閉著頭不搖，只是兩根手指緊緊的，神情變得暗淡無光了。師：你從他

11、的神態(tài)眼神暗淡無光了，寫出了嚴監(jiān)生的失望生 2：他聽了這話，手也放不下了，睜開了眼睛，雙眼迥迥地看著燈，心里似乎想說什么，可也說不出了。生 3：唉，你們這群人，怎么就不懂我的心呢？我的意思是叫你們把桌上的兩盞挑掉一莖，這么簡單的問題你們都猜不出來，真?zhèn)宋业男陌?！?4：他嘆了嘆氣，搖了搖頭，依然把兩根手指伸直。生 5：嚴監(jiān)生聽了，失望透頂，他張著嘴想說，可是就是就不出來，只是把嘴張得大大的，拼命地搖著頭。師：你看，嘴張得大大的，你真會想象他的動作，描寫很成功。生 6：他把頭又搖了兩三搖，還用另一只手拍打棉被。師：嚴監(jiān)生是生氣到了極點了，另一只手拍打棉被的描述相當成功。師：大家都沒能猜對。是啊

12、，也許是念及尚未謀面的親人，也許是付托嗷嗷待哺的兒女， 也許是安頓身后的家產(chǎn)，這可都是人之常情啊，可是嚴監(jiān)生念念不忘的究竟是什么呢？看看文章的最后一段（屏幕出示課文最后一部分）趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道： “爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。 ”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。學生自由讀這部分，想想兩個手指到底是指什么？生：兩莖燈草師板書“兩莖燈草”師： 請大家看黑板。如此家財萬貫嚴監(jiān)生，在生命奄奄一息的那一刻，想的竟然是生：兩莖燈草師：一莖燈草才多少錢呀？生：一文，五角？師：是呀一文，對嚴監(jiān)生來說那可是生：九牛一毛師：的事，他用生命中的最后一口氣，想說的就是那兩莖燈草，面對這樣一個出乎意料的結(jié)果，此時此刻，你想用什么詞語來評價嚴監(jiān)生？生 1：我覺得他很節(jié)儉師： 生命的最后一刻，為了這