《C語言程序設(shè)計》講稿

1、00C語言程序設(shè)計講稿目錄第一講C語言概述 1第二講C語言程序介紹2第三講算法6第四講數(shù)據(jù)類型(1) 17第五講數(shù)據(jù)類型(2) 23第六講運算符和表達式(1) 28第七講運算符和表達式(2) 36第八講輸入輸出函數(shù)及順序結(jié)構(gòu) 38第九講選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(1) 46第十講選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(2) 56第H一講循環(huán)結(jié)構(gòu)(1) 61第十二講循環(huán)結(jié)構(gòu)(2) 68第十三講習題課72第十四講一維數(shù)組的定義和使用 79第十五講二維數(shù)組87第十六講字符數(shù)組和字符串92第十七講函數(shù)(1) 98第十八講函數(shù)(2) 106第十九講習題課&文彳牛107第二十講結(jié)構(gòu)體和共用體108第二十一講C語言屏幕操作函數(shù) 1

2、09第二十二講C語言實現(xiàn)圖形動畫效果 11000第一講C語言概述學時：2學時授課形式：多媒體講解+實例程序演示教學目標：對C程序有一個初步的認識；了解 C語言的發(fā) 展；掌握C語言的特點。主要內(nèi)容及時間安排（課堂90分鐘，80分鐘講課，10分 鐘總結(jié)）：（1） C語言程序設(shè)計課程介紹：包括課程標準、課堂要求、 學習方法等（20分鐘）；（2） 實例演示+編譯環(huán)境簡介：4個實例（包括科學計算、 數(shù)據(jù)排序查找、小型應用系統(tǒng)、圖形動畫效果），每個實例使用 一種編譯環(huán)境，在觀看實例效果的同時簡單了解 C語言編譯運 行環(huán)境（20分鐘）;（3） C語言發(fā)展簡史（包括計算機語言的進化、 C語言的 發(fā)展等）（10

3、分鐘）；（4） C語言特點介紹：包括與其他語言相比的優(yōu)點、簡單 介紹數(shù)據(jù)類型、關(guān)鍵字、流控結(jié)構(gòu)等（30分鐘）；（5） 總結(jié)本節(jié)課程的主要內(nèi)容，布置課后練習題。（10分 鐘）；重點：C語言特點中的數(shù)據(jù)類型、關(guān)鍵字和流控語句簡介教學內(nèi)容細節(jié)：具體內(nèi)容參加幻燈片。第二講C語言程序介紹學時：2學時授課形式：板書+多媒體+實例程序演示教學目標：了解C語言的語法及結(jié)構(gòu)；掌握 C語言的編寫 流程；熟悉C語言的編譯環(huán)境VC+6。主要內(nèi)容及時間安排（課堂90分鐘，80分鐘講課，5分鐘 復習，5分鐘總結(jié)）：（6） 以提問的方式復習上節(jié)課的內(nèi)容（5分鐘）；（7） 通過實例編寫簡單程序（先用多媒體展示第一個實例 程序

4、，要求學生了解一般 C程序的編寫流程，然后在編譯環(huán)境 演示程序執(zhí)行過程，總結(jié) C語言程序的基本結(jié)構(gòu)和語法要求） （15分鐘）；（8） 通過實例演示程序的運算功能（先用多媒體展示編寫 程序，一一講解給學生，要求學生具有變量需要先定義的理念， 然后在編譯環(huán)境進行實例程序演示，掌握具有輸入函數(shù)的C語言程序的運行過程）（15分鐘）；（1） 通過上述實例，利用板式總結(jié)C語言的編寫和編譯過 程（借助VC+6.0來展示C語言的編寫和執(zhí)行過程）（10分鐘）；（5） C語言結(jié)構(gòu)特點總結(jié)（C語言由函數(shù)構(gòu)成、書寫格式 自由、輸入輸出由函數(shù)實現(xiàn)、語句結(jié)束要有分號、main函數(shù)是函數(shù)開始和結(jié)束之處等）（20分鐘）；（6

5、） C語言上機編譯環(huán)境介紹（主要介紹TC VC+ Rarnu_CV1.0三個編譯環(huán)境，主推 Rarnu_CV1.0編譯環(huán)境)(20分鐘)；(7)總結(jié)本節(jié)課程的主要內(nèi)容并布置課后練習題 (5分鐘)；重點：C語言的程序結(jié)構(gòu)、C語言語法細節(jié)、C語言編譯過 程、C語言運行環(huán)境等；難點：C語言語法細節(jié)和程序結(jié)構(gòu)。教學內(nèi)容細節(jié)：一、通過提問的方式復習上節(jié)課程的主要內(nèi)容。二、實例演示(1)實例1-1簡單輸出：#include <stdio.h> /*包含文件 */main() /*程序從函數(shù) main開始執(zhí)行*/*在屏幕上輸出引號內(nèi)內(nèi)容*/printf("I am a programm

6、erlike C!");/*函數(shù)main結(jié)束*/程序說明：main函數(shù)表示主函數(shù)，每個程序必須有且只能有一個main函數(shù)，函數(shù)體(功能語句)放在內(nèi)。printf是C語言的輸出函數(shù)，它的作用是將中的內(nèi)容原樣輸出。其中“n”是換行符。以/*和*/括起來的是注釋，程序運行期間是不執(zhí)行的只是增加程序的可讀性。400(2)實例1-2簡單計算:/*求兩個數(shù)的和*/#include<stdio.h> /*main() /*int a,b,sum; /*scanf("%d,%d",&a,&b);/*量中*/sum=a+b; /*printf("

7、;sum=%d",sum); /*程序說明：包含文件*/主函數(shù)*/定義局部變量*/輸入兩個整數(shù)值放到a、b變將ab的和送入sum中*/輸出ab的和sum*/本實例的功能是實現(xiàn)兩個數(shù)相加；scanf函數(shù)的作用是輸入兩個整數(shù)；具有變量定義的C語言函數(shù)的書寫順序應該是：先寫預處理命令，然后是函數(shù)名；然后是函數(shù)體，函數(shù)體中應先寫變量定義，在寫功能語句。為了增加程序的可讀性應適當加上注釋，和printf提示三、C語言的編寫流程00四、C語言結(jié)構(gòu)特點總結(jié)(1) 一個C程序可以由多個函數(shù)構(gòu)成，但是只能有一個 main函數(shù)，程序從 main函數(shù)開始，然后通過函數(shù)調(diào)用完成部 分功能，最后以main函數(shù)

8、結(jié)束；(2) 主函數(shù)或子函數(shù)的函數(shù)體必須用一對括起來，函數(shù) 體中主要是程序的功能語句，這種功能語句由兩部分組成：聲 明部分和執(zhí)行部分；(3) 每一條語句由分號結(jié)束，程序書寫格式自由，一行可 以寫多句，一句可以寫多行，但分行時注意不能將字符串整體 分開；(4) C語言大小寫敏感，大小寫不能混用；一般程序語句 用小寫字母，符號常量用大寫 ；程序要有適當?shù)淖⑨屨Z句，提高程序的可讀性，注意注釋 語句不能嵌套；(5) C語言中的變量必須先定義后使用；(6) #include 是預處理命令，用于將 <>或” ”中包括的文件中的內(nèi)容讀到命令所在處；每個include的后面只能跟一 個文件，如果想

9、將多個文件包含到指定位置，可以通過多個 include 實現(xiàn)。五、優(yōu)秀的程序員應具備的基本素質(zhì)(7) 具有良好的編程習慣(8) 使用TAB縮進(9) 對齊(10) 足夠的注釋(11) 合適的空行六、上機環(huán)境使用介紹重點介紹上機環(huán)境VC+6.0的使用方法，包括：程序編輯、 程序編譯、程序改錯、程序保存、程序運行等。第三講算法學時：2學時授課形式：板書+多媒體講解教學目標：掌握算法的概念、掌握典型算法的設(shè)計、熟練掌握算法表示方法中程序流程圖和 N-S圖。主要內(nèi)容及時間安排(課堂90分鐘，80分鐘講課，5分鐘復習，5分鐘總結(jié))：(12) 習上節(jié)課的主要知識點(5分鐘)；(13) 法和程序的關(guān)系(5分

10、鐘)；（3）算法的概念及算法優(yōu)劣比較舉例（什么是算法，連加 算法優(yōu)劣比較、算法的分類）（10分鐘）；（4）簡單算法舉例（設(shè)計5個例子，從易到難）（40分鐘）；（5）算法的特性（有窮性、確定性、有零個或多個輸入、有一個或多個輸出、有效性）（10分鐘）；（6）算法的表示方法（重點介紹流程圖和 N-S圖）（10分 鐘）；（7）結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法（簡單介紹結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法的基本思路）（5分鐘）；（8）總結(jié)和布置課后練習題（課后題 2.4、2.5,下一節(jié) 講解數(shù)據(jù)類型相關(guān)知識）（5分鐘）重點：算法的概念、算法的特性、設(shè)計算法的意義、算法 的表水方法難點：算法的表示方法教學內(nèi)容細節(jié)：一、以提問的方式復習

11、上節(jié)課的主要知識點。二、算法和程序的關(guān)系程序=數(shù)據(jù)2構(gòu)+ 算法數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)一一對數(shù)據(jù)的描述；算法一一對操作的描述。簡單舉例進行說明。三、算法概念及算法優(yōu)劣比較算法：解決問題的步驟。不是只有數(shù)值運算問題才有算法， 好多非數(shù)值運算問題也是有算法的。數(shù)值運算問題的算法主要是求數(shù)值的結(jié)，比如求連加和，非數(shù)值算法主要應用在事務管理領(lǐng)域(圖書檢索、人事管理等)。在進行數(shù)值運算或解決非數(shù)值算法時有時需要考慮算法的優(yōu)劣，比如連加和，可以從1 一直加到100,也可以采用首尾 相加，在相乘的形式。當然所用的步驟是不同的。對于數(shù)學中的一些常用算法，比如求絕對值，求平方根，等等經(jīng)常用到，人們就把它們寫成程序模塊的形式，用

12、戶什么 時候需要就可以進行調(diào)用了，非常方便，常用的數(shù)值運算函數(shù) 都包含在math.h文件中。例3-1 ：計算輸入整數(shù)的平方根，如果輸入的是負數(shù)，則 先求它的絕對值，在求平方根：#include <stdio.h>#include <math.h>void main()int a;double s;printf("input the a:");scanf("%d",&a);a=fabs(a);/*如果a是負數(shù)，求a的絕對值，再放到a中，fabs是求 絕對值的函數(shù)，是將小括號中的數(shù)的絕對值求出來*/s=sqrt(a); /*s

13、qrt為求平方根函數(shù)*/printf("%d the sqrt=%f",a,s);四、算法舉例(將算法的各種表示方法放到算法舉例中，學生接受起來效果會好一些)介紹幾個典型算法：每一個算法都有多種描述方式，下面主要介紹自然語言表 不法、流程圖表不法、N-S圖表不法。流程圖的基本符號及含義：()起止框/輸入輸出框|處理框判斷框；或流程線連接點(1)計算 1*2*3*4*5自然語言表示法繁瑣的算法 將第二個數(shù)與第一個數(shù)相乘，得到的積與第三 個數(shù)相乘，依此方法一直乘到5。當要進行連乘的數(shù)比較多時， 這種方法顯然不適用。改進的算法開辟兩個空間p和i, 一個放計算之后的積， 一個放被乘

14、數(shù)，上面的算法進行改造后如下：(S1表示第一步,S2表示第二步，依此類推)S1: 1=>p,2=>iS2：計算p*i的積，結(jié)果仍然放在p中，即p*i=>pS3:i的值增1,即i+1=>iS4:如果i沒有超過5,則繼續(xù)執(zhí)行S2、S3、S5,否則，算法結(jié)束,11N-S圖表本法:p中的數(shù)據(jù)就是連乘積。流程圖表示法:習題：計算1+3+5+7+9的和，用流程圖和N-S圖表本此算 法。(2)有50個學生，輸出80分以上的學生學號和成績?yōu)榱吮硎痉奖悖胣表示學生學號，小表示第i個學生學 號，用g表示學生成績，g表示第i個學生成績，則算法如下：自然語言表不法：S1： 1=>iS2

15、:如果gi>80,則輸出ni和g,否則不輸出；00S3: i+1=>IS4：如果i<=50 ,返回至Q S2,繼續(xù)執(zhí)行S2、S3 S4;否則,ii算法結(jié)束。流程圖表示法:N-S圖表本法:習題：有50個學生，找出50個學生中分數(shù)為90的學生學 號。用流程圖和N-S表示此算法。（3）判斷某一年份是否是閏年判斷某一年份是閏年的條件是：（1）能被4整除，但是不 能被100整除，則這一年份是閏年；（2）能被100整除，又能 被400整除的，則這一年份是閏年；其他的年份都不是閏年， 假設(shè)用一個空間y來存放被校驗的年份，則算法描述如下：自然語言表不法：S1：輸入年份=>y00S2:若

16、y能被4整除，但不能被100整除，則輸出y是閏年，算法結(jié)束；否則，執(zhí)行S3;S3:若y能被100整除，也能被400整除，則輸出y是閏年，算法結(jié)束；否則，執(zhí)行S4;S4:輸出y不是閏年，算法結(jié)束。流程圖表示法:輸入年份=>y開始Jy不能被 、4整除NYy不能被 、100整除輸出y 是閏年輸出y 是閏年y不能被400整除輸出y不是閏年輸出y不是閏年N-S圖表本法:輸入年份=>yy/40Y一 N12輸出 y不 是閏習題：輸出某一年份段內(nèi)(比如1000-3000之間，包括1000 和3000)的所有閏年。(4)求一個數(shù)列的值1-1/2+1/3-1/4+1/5+ +1/99-1/100注意數(shù)

17、列的規(guī)律，分子都是1,分母是從1開始，每次遞增1, 一直到100,第一項符號位正，第二位符號位負，依此規(guī) 律交替正負，首先必須開辟兩個空間，一個為sum放計算結(jié)果， 然后是i ,每次被加數(shù)的分母；其次為了表示符號位交替變化，在開辟一個空間t存放符號，如果是正號則t為1,符號t為-1。算法表示如下：自然語言表不法：S1: 0.0=>sum,1.0=>i;1=>t;S2： t*1/i+sum=>sumS3: -t=>t;i+1=>iS4：如果i<=100,則返回S2,繼續(xù)執(zhí)行S2、S3、S4,否則, 算法結(jié)束，sum中的值就是所求。流程圖表示法：N-S圖表

18、示法：習題：計算1, 1/2 , 2/3 , 3/5 , 5/8 , 8/13這個數(shù)列 前20項的和。(5)判斷一個大于3的數(shù)是不是素數(shù)一個數(shù)是不是素數(shù)主要看它除了 1和它本身之外不能被其 他任何整數(shù)整除，則它是素數(shù)，否則就不是素數(shù)，首先需要開 辟一個空間n存放待判斷的數(shù)，其次開辟一個除數(shù)的空間i (i 從2開始)，利用n除以這個i,看能否整除，具體算法如下：自然語言表不法：S1：輸入待判斷的數(shù)=>nS2: 2=>iS4: n除以i ,得余數(shù)rS5:如果r不為0,則i+1=>i ,否則，輸出n不是素數(shù)， 算法結(jié)束S6:如果i<n ,則返回S4,否則，輸出n是素數(shù)，算法結(jié)

19、 束。考慮是否非要做到i=n-1 ,是不是可以做到i<=sqrt(n)。流程圖表示法：流程圖表示法：(改進)00N-S圖表本法:輸入待判斷數(shù)=>n0=>w,2=>in/i的余數(shù)=>rV"r=0 N1=>wi+1=>i直到i> Un或w=1w=0NN輸出n是素數(shù)輸出n不是素數(shù)18習題：輸出100-200之間的所有素數(shù)。五、總結(jié)三種程序流程結(jié)構(gòu)（順序、選擇和循環(huán)，給出圖 形表示）通過上面幾個例子，我們可以看到，算法在執(zhí)行的過程中基本只有三種模式，（1）從上到下依次執(zhí)行下來，中間沒有任 何分叉，（2）在執(zhí)行過程中，根據(jù)條件成立與否產(chǎn)生了不同的

20、 操作；（3）當某一條件成立時，反復做相同的操作。這就是我們結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的三種基本流控結(jié)構(gòu)：順序，分支和循環(huán),F面給出這三種基本流控結(jié)構(gòu)的流程圖和N-S圖表不。流程圖順序結(jié)構(gòu)選擇結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)六、算法的特性算法共有五個特性：有窮性、確定性、有零個或多個輸入、 有一個或多個輸出、有效性；有窮性：一個算法的步驟必須是有限的;確定性：算法中的每個步驟必須是確定的，不能是含糊不 清的，不能有歧義；輸入：算法運行時有時需要外部輸入的信息；輸出：算法的最終目的是求解和輸出；有效性：算法的每個步驟都能有效的執(zhí)行，并得到確定的 結(jié)果。七、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計強調(diào)的是程序設(shè)計風格和程序結(jié)構(gòu)的規(guī)范 化

21、，提倡清晰的結(jié)構(gòu)，編程的基本要求是“清晰第一、效率第 二”。結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計風格需要經(jīng)過以下幾個步驟進行：(1)自頂向下(2)逐步細化(3)模塊化設(shè)計(4)結(jié)構(gòu)化編碼(利用現(xiàn)有的流控語句進行編碼設(shè)計)八、總結(jié)和布置課后練習題(5分鐘)第四講數(shù)據(jù)類型(1)學時：2學時授課形式：板書+多媒體講解+實例程序演示教學目標：掌握各種數(shù)據(jù)類型的關(guān)鍵字，掌握各種數(shù)據(jù)類 型在計算機中所占的存儲空間，常量及變量的定義形式，針對 各種數(shù)據(jù)類型printf的格式控制輸出。00主要內(nèi)容及時間安排（課堂90分鐘，80分鐘講課，5分鐘 復習，5分鐘總結(jié)）：（1）以提問的方式復習上節(jié)課的主要知識點（5分鐘）；（2） C語言的

22、各種數(shù)據(jù)類型簡介（基本類型和構(gòu)造類型，各種數(shù)據(jù)類型的關(guān)鍵字及所占字節(jié)等）（10分鐘）；（3）針對不同格式的printf輸出格式介紹及舉例（printf格式介紹，各種類型格式控制符介紹，以例子說明）（20分鐘）；（4）常量（包括整型常量、實型常量、字符型常量、符號常量、舉例）（20分鐘）（5）整型變量的概念及舉例（整型變量的定義及舉例）（20 分鐘）（6）課堂練習（針對所講知識進行相關(guān)習題練習）（10分 鐘）（7）總結(jié)及新一講內(nèi)容提要（下一講實型變量、字符型變量、指針變量的定義和使用）（5分鐘）重點：C語言各種數(shù)據(jù)類型的關(guān)鍵字、各種類型的常量表示法、整型變量的定義和操作等；難點：整型變量的表示范

23、圍。教學內(nèi)容細節(jié):、C語言各種數(shù)據(jù)類型介紹數(shù)據(jù)類型J00各種數(shù)據(jù)類型的關(guān)鍵字，及在計算機內(nèi)存中所占大?。ㄒ愿鞣N不同的編譯環(huán)境為例）類型名關(guān)鍵字所占字節(jié)（B）TCRarnu_cVC+整型int224短整型short int222長整形long int444無符號整型unsigned int224無符號長整形unsigned long444無符號短整型unsigned short222單精度float444雙精度double888字符型char111指針類型*244二、以printf輸出各種數(shù)據(jù)類型printf 基本格式說明printf （格式控制，輸出表列）；格式控制：用雙引號括起來的字符串，這

24、個字符串包括兩 部分，格式說明和普通字符，格式說明以%F頭。輸出表列：與格式說明對應的輸出表列。在格式控制符中，除了格式說明去后邊對應輸出表列之外 其他字符原樣原位置輸出，輸出表列為帶輸出的內(nèi)容。比如：printf(“abcd");/* 輸出 abcd 字符串*/int x=8 , y=9;printf("abcd%defg%d ,x,y);/* 輸出 abcd8efg9*/具體格式說明符有：%d/*輸出短整型和整數(shù)*/%o/*以八進制無符號形式輸出整數(shù)*/%誡X/*以十六進制無符號形式輸出整數(shù)*/%u /*以無符號十進制形式輸出整數(shù)*/比如int a=-1;printf(

25、"d,%u,%o,%x6 ,a,a,a,a);輸出內(nèi)容分別是：-1,65535,177777,ffff所以原反補碼的含義大家一定要清楚，對為什么出現(xiàn)這樣 的情況加以分析。對于其他的數(shù)據(jù)類型也要采取不同的輸出格式：%f/*以單精度形式輸出實數(shù)*/%lf /*以雙精度形式輸出實數(shù)*/%c/*以字符形式輸出，只輸出一個字符*/分析:int a=65 ;char c= ' B'printf("d,%d,%c,%cn'，a,c,a,c);輸出結(jié)果：65,66,A,B當整數(shù)不超過字符型的表示范圍時，整數(shù)可以以字符型的 形式輸出，輸出的是它對應的 ASCII碼，字

26、符型也可以以整數(shù) 的形式輸出，輸出的是它 ASCII碼對應的值。單精度或雙精度不能利用字符型或整型格式輸出，否則會 產(chǎn)生錯誤結(jié)果(語法不會出錯，但結(jié)果意想不到)。三、各種數(shù)據(jù)類型常量1.整型常量(1)十進制整型常量(2)八進制整型常量(以0開頭)(3)十六進制整型常量(以0x開頭)(4)后綴為u和U則表示無符號整型，后綴為L或l ,表 示長整型。如果將一個帶符號數(shù)后邊加了 u,則將其轉(zhuǎn)化為補 碼按無符號數(shù)賦給相應變量。2 .實型常量(1)十進制小數(shù)形式(2)科學計數(shù)法：XeYe前必須有數(shù)字，e后必須為整3 .字符型常量單引號括起來的為字符常量，轉(zhuǎn)義字符也可以作為一個字4 .字符串型常量雙引號括

27、起來的為字符串常量，字符串常量系統(tǒng)默認會在 最后加一個0 '。比較a'和"a”在內(nèi)存中的狀態(tài)。5 .符號型常量符號型常量往往是利用宏定義實現(xiàn)的，宏定義屬于預處理 范疇，與文件包含命令相同。#define X 12一般放在程序開始，作用是定義一個符號為常量，在程序 運行過程中不允許改變。四、整型變量的概念和舉例(1)標示符的命名規(guī)則：由字母數(shù)字下劃線，開頭不能使數(shù)字。例：以下合法的用戶標識符是()A al B 3er C _a# D if(2)各種類型變量的定義：各種變量的定義方法為：類型名 變量名列表；/*如果變量名多余1個，用，分隔*/整型變量的定義方法：int a

28、,b;int a,b,c=12;int a=12 , b=12, c=12;不能寫成 int a=b=c=12;可以在變量定義時給變量賦初值。第五講數(shù)據(jù)類型（2）學時：2學時授課形式：板書+多媒體講解+實例程序演示主要內(nèi)容及時間安排（課堂90分鐘，80分鐘講課，5分鐘 復習，5分鐘總結(jié)）：（1）以提問的方式復習上節(jié)課的主要內(nèi)容（5分鐘）；（2）實型變量（定義方法、表示范圍、使用舉例） （15分 鐘）；（3）字符型變量（定義方法、表示范圍、使用舉例） （15 分鐘）；（4）指針型變量（含義、定義方法、使用舉例）（15分鐘）；（5）各種數(shù)據(jù)類型間的混合運算（類型間的轉(zhuǎn)化、強制類型轉(zhuǎn)化方法、舉例）（

29、20分鐘）；（6）課堂習題（15分鐘）；（7）總結(jié)及下一講知識提要（運算符和表達式）（5分鐘）。重點：實型變量的定義方法、表示范圍；字符型變量的定 義方法、表示范圍；指針和其他類型變量的配合使用；數(shù)據(jù)類 型間混合運算時的轉(zhuǎn)化；難點：指針和其他數(shù)據(jù)類型的配合使用，數(shù)據(jù)間的轉(zhuǎn)化。教學內(nèi)容細節(jié)：一、實型（浮點型）變量浮點型數(shù)據(jù)在計算機內(nèi)存中的存儲狀態(tài)分為三部分：數(shù)符、小數(shù)部分、指數(shù)部分。C語言的編譯環(huán)境不同，則給各個部分分配的位數(shù)不同，一般情況下，數(shù)符和小數(shù)部分分配 24位，指數(shù)部分非配8位。24位8位表示 3.14159浮點型變量定義的類型包括：float、double、long double舉例

30、說明浮點型數(shù)據(jù)是有誤差的:#include <stdio.h>void main()float a,b;a=123456.789e5;b=a+20;printf("%fn",b);如果將float改為double則結(jié)果不同。二、字符型變量字符型常量是以單引號括起來的單個字符。字符變量的定義使用的是關(guān)鍵字charchar a,b;a=，a，;b=97;整數(shù)和字符型可以互相賦值。一般編譯系統(tǒng)默認字符型為 signed類型，表示-128 127 之間的數(shù)字對應的字符，如果想表示128-255之間的數(shù)字則字符需定義為unsigned char 。三、指針型變量指針型變量

31、往往是和其他變量的定義配合使用，表示不同 變量在內(nèi)存中的地址。指針變量定義是以*為標識符的。比如：int *a,*b;char *c,*d;這時需要注意，在定義中出現(xiàn)的*與程序中出現(xiàn)的*是不同 的，定義時出現(xiàn)的*表示變量為指針類型，程序中出現(xiàn)*表示取 出地址中的具體數(shù)值。*與&fe址運算互逆。#include <stdio.h>2500void main() int *p;int c;p=&c;scanf("%d",p);printf("%d,%dn",c,*p);四、變量賦初值在前面的變量定義時，有時在定義的同時就給變量賦了

32、初 值，有的是在定義好后，再利用賦值語句給變量賦初值，不管 利用哪種方式，都要注意兩點：不能在定義時進行連續(xù)賦值； 不能將不匹配的數(shù)據(jù)類型互相賦值，否則會產(chǎn)生錯誤。錯誤的：int a=b=c=10;int a=3.56;正確的：int a,b,c;a=b=c=10;五、各類數(shù)據(jù)類型間混合運算各種數(shù)據(jù)類型可以進行混合運算，運算結(jié)果為一種數(shù)據(jù)類 型，具體規(guī)則如下：、doublefloatunsignedlong2600橫向的是必須轉(zhuǎn)化的，比如float型數(shù)據(jù)在進行運算時， 其運算記過統(tǒng)統(tǒng)要轉(zhuǎn)化為double類型，不管參與運算的是否有 double類型；char或short類型的數(shù)據(jù)在進行運算時，結(jié)

33、果都 會轉(zhuǎn)化成int型。縱向箭頭表示對象類型不同時的轉(zhuǎn)換方向，當參與運算的 對象數(shù)據(jù)類型不同時，采用低級向高級轉(zhuǎn)化的規(guī)律。比如int型和long型進行運算時，將int轉(zhuǎn)化為long類型再進行運算。比如：10+' a' +1.5-8765.4321* ' b'結(jié)果為double類型，轉(zhuǎn)化由系統(tǒng)自動完成，無需用戶操作。如果在計算過程中不想按照上述轉(zhuǎn)化規(guī)則進行轉(zhuǎn)化，則可以利用強制類型轉(zhuǎn)換。具體方式為：(強制類型名)變量或常量例如：#include <stdio.h>void main()int a;float b=3.67;a=（int）3.67;prin

34、tf（"%d,%fn",a,b）;六、總結(jié)及課堂練習課堂習題：3.2 , 3.3作業(yè)：3.5, 3.6, 3.8第六講運算符和表達式（1）學時：2學時授課形式：板書+多媒體講解+實例程序演示主要內(nèi)容及時間安排（課堂90分鐘，80分鐘講課，5分鐘復習，5分鐘總結(jié)）：（1）以提問的方式復習上節(jié)課的主要內(nèi)容（5分鐘）；（2） C語言運算符簡介（各種運算符作用介紹、優(yōu)先級介紹、結(jié)合性介紹）（15分鐘）；（3）算術(shù)運算符和表達式（算術(shù)運算符的計算方法、優(yōu)先級等）（10分鐘）；（4）自加自減運算及舉例（15分鐘）（5）賦值運算符和賦值表達式（簡單賦值和符合賦值）（10分鐘）（6）逗號運

35、算符和逗號表達式（與自加自減配合運算）（10分鐘）（7）指針運算符（10）（8）課堂習題（所講運算符的使用和運算方法）（10分鐘）（9）總結(jié)及下一節(jié)內(nèi)容提要（關(guān)系運算符、邏輯運算符、位運算符、條件運算符等）（5分鐘）重點：C語言算術(shù)表達式的求值、算術(shù)運算符的優(yōu)先級及 運算方法、逗號運算符的運算方法、指針運算符的運算方法、 自減自加的運算方法；難點：自加自減運算，各種運算符的結(jié)合性。教學內(nèi)容細節(jié)：一、C語言中各種運算符1 .算術(shù)運算符算術(shù)運算符包括：+,-,*,/,%它們都屬于雙目運算， 結(jié)合性自左至右。前三種運算都很簡單，對于/,如果操作數(shù)為整數(shù)，則結(jié)果 也為整數(shù)，運算的操作數(shù)必須為整數(shù)，其含

36、義是去兩個整數(shù)相 除的余數(shù)。2 .自加自減運算符自加自減運算符包括+和-,它屬于單目運算，結(jié)合性自 右至左，操作數(shù)必須為整型的變量。3 .賦值運算符賦值運算符包括簡單賦值運算符=和復合的賦值運算，復合 的賦值運算符是其他運算符和簡單賦值運算符組合在一起構(gòu)成 的，一般式位運算符和算術(shù)運算符，比如 +=, %= <<= >>=等。 它屬于雙目運算，結(jié)合性自右至左。4 .逗號運算符逗號運算符，順序求值運算，結(jié)合性自左至右。5 .位運算符位運算符包括 <<, >>,八，小彎彎，&, | ,按位運算，雙目 運算符，其中按位取反為單目運算符（結(jié)合性自

37、右至左），雙目 位運算結(jié)合性自左至右。6 .指針運算符指針運算符*,取地址運算符&,單目運算符，結(jié)合性自右 至左。7 .邏輯運算符邏輯運算符包括：！，&& | ,其中！為單目運算符結(jié)合性 自右至左，&窗口 |為雙目運算符結(jié)合性自左至右。8 .關(guān)系運算符關(guān)系運算符包括：>,<,>=,<=,=,!=, <>。結(jié)合性自 左至右，雙目運算符。9 .條件運算符條件運算符；表達式？值1:值211 .分量運算符分量運算符：，和.，結(jié)合性為自左至右。12 .下標運算符下標運算符口，結(jié)合性自左至右。13 .求字節(jié)運算符求字節(jié)運算符sizeof

38、(操作數(shù))，結(jié)合性自右至左14 .強制類型轉(zhuǎn)換運算符強制類型轉(zhuǎn)換：(類型)操作數(shù)，結(jié)合性自右至左。二、各種運算符的優(yōu)先級(1)初等運算符()、.(2)單目運算符！、+、-、-、(類型)、*、&、sizeof(3)算術(shù)運算符(先乘除后加減)(4)位運算符、(5)關(guān)系運算符 、=、=、其中=手口!=級別低一級(6)位運算符&、八、|、分先后(7)邏輯運算符&& |、分先后(8)條件運算符？：(9)賦值運算符(10)逗號運算符注意：在利用邏輯運算符時：|和&照具特殊性，如果前 表達式已經(jīng)可以確定整個表達式的值，則后表達式不再做。自 加+自減-運算符，只能對整形

39、變量進行。三、算術(shù)運算符和算術(shù)表達式最終運算為算術(shù)運算的式子稱為算術(shù)式。例：3/5,3%5,-3%5四、自加自減運算注意：運算對象只能是整型變量。main()int a=5;a+；printf( "d ,a);為學生描述內(nèi)存存儲狀態(tài)。計算：(a+)+(-a)-a+(+a) 表達式的值，a的初始值為4c五、賦值運算1 .簡單賦值運算符二,運算方法是將二號后的值賦給二號前的變量，二號前必須 為變量，不能給常量賦值。如：int a=5;2 .復合的賦值運算比如：a+=5;等彳于a=a+5;前提是復合賦值運算前的變量 必須有初值，否則無法運算。3 .賦值運算的規(guī)則賦值運算符的賦值規(guī)則：(也就

40、是當賦值運算符前后類型不 一致時如何賦值)(1)將浮點型賦給整型：舍棄小數(shù)部分。如：int i=3.56 則i的值為3。(2)將整型賦給浮點型：數(shù)值不變，但要以浮點型進行存 儲。如：float a=23 ,則a為23.00000,補足有效位。(3)將double型賦給float型，截取其前面7位有效數(shù) 字，但要注意數(shù)值范圍不能溢出。如：float a ;double b=123.456789e100;a=b ;如果輸出a則會產(chǎn)生溢出錯誤，因為b超過了浮點型表示 范圍。如果將b改為123.456789e2,則a的值會有7個有效位是 和b完全相同的，其他位會產(chǎn)生誤差。(4)字符型賦給整型，如果將字

41、符型處理為無符號型，則 將字符型放到整型的低8位，高八位為0;如果將字符型處理 為有符號型，則字符型放到整型的低 8位，高位所補的是0還 是1,要看低八位的最高位，所補的為最高位的值。TC和維普C是把字符型當做有符號數(shù)來處理的。比如main()int a;unsigned char c='376'a=c;printf("%d",a);輸出為254,如果去掉unsigned則輸出為為。(5)將帶符號int賦給long ,進行符號為擴展放到高十 六位，低十六位為int數(shù)據(jù)；long型賦給int型時，只將long 的低十六位放在int型中。(6)int、short

42、、long賦給char型只是將低八位賦給 char空間。(7)將unsigned int送到long int中，不存在符號擴展，高位都補0。將unsigned類型數(shù)據(jù)賦給一個占字節(jié)相同的數(shù)據(jù) 則直接將unsigned數(shù)據(jù)放到相應類型中即可，只不過超過表示 范圍會出現(xiàn)數(shù)據(jù)錯誤。例如：main()unsigned int a=65535;int b;b=a;printf("%d",b);這時b=-1。(8)將signed數(shù)據(jù)賦給長度相同的unsigned數(shù)據(jù)也是原 樣賦過去，只不過如果是負數(shù)，是將其補碼作為一個無符號數(shù) 來處理。main()unsigned int a;int

43、b=-1;a=b;printf("%u",a);這時 a=65535。各種賦值形式雖然看起來復雜，但是都是它們都是：按存儲單元中的存儲形式直接傳送。要求學生必須對補碼只是熟練 掌握。六、逗號運算符和逗號表達式逗號運算符的運算規(guī)則是自左至右。整個表達式的值是逗號表達式最后一個表達式的值。例如：int a , b, c;a=b=5;c=(a+3,b+a,a=a+b,b+a)c輸出的值應該為15。例如：a=3*4, a+5;要注意賦值運算符的優(yōu)先級高于逗號運算符，所以先算a=3*4,在算a+5。所以整個表達式為逗號表達式，值為60。注意：printf和scanf中出現(xiàn)的逗號是作為

44、分隔參數(shù)用的, 并不是逗號表達式。七、指針運算指針運算符的作用是取指針地址中對應的具體數(shù)值，它與取地址符為互逆運算。例：int *p,a;a=5;p=&a;則*p的值為5。這個思想我們在前面的練習中也給大家說八、強制類型轉(zhuǎn)換和測字節(jié)函數(shù)這兩個運算我們在前面講過，這里就不再說了九、總結(jié)及課堂練習教材 3.9 , 3.10作業(yè)：3.11 , 3.12。第七講運算符和表達式（2）學時：2學時授課形式：板書+多媒體講解+實例程序演示主要內(nèi)容及時間安排（課堂90分鐘，80分鐘講課，5分鐘 復習，5分鐘總結(jié)）：（1）復習上節(jié)課的主要知識點（5分鐘）；（2）關(guān)系運算符和關(guān)系表達式（15分鐘）；（3）

45、邏輯運算符和邏輯表達式（20分鐘）；（4）位運算符（20分鐘）;（5）課堂練習（30分鐘）。重點：關(guān)系運算符，邏輯運算符，位運算符的操作方法。難點：各種運算符的混合運算，需要考慮算符的優(yōu)先級和結(jié)合性等因素。教學內(nèi)容細節(jié)：一、關(guān)系運算符和關(guān)系表達式關(guān)系運算符表示的是前后兩個表達式的關(guān)系，表達式的值 為邏輯值“真”或“假”，如果關(guān)系正確則表達式的值為“真”， 否則為"假"由于C語言不提供邏輯類型值，所以如果表達式的值為“真”，則用1表示，表達式的值為“假”則用 0表示。例：int a=3,b=4,c=5;則c!=a>b的值為1。二、邏輯運算符和邏輯表達式邏輯運算符表示兩個

46、操作數(shù)的邏輯關(guān)系，邏輯運算的結(jié)果!a&&b|x>y&& (c+),運算級別！最高,然后是算術(shù)，然后是關(guān)系、然后是邏輯、然后是賦值；a=1,b=0,c=3,x=7,y=10;則表達式的值為0, c的值為3。注意：&解叩 的運算規(guī)則。三、位運算符和表達式位運算符的前提示首先將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為二進制在進行相應的 操作。運算符含義運算符含義&按位與取反|按位或<<左移八按位異或>>右移例如：64<<1;左移1位相當于乘以2,所以一些C語言系統(tǒng)將2n 處理為左移n位。如果a的值為八進制113755,則a:10010111

47、1101101a>>1: 010010111110110 （邏輯右移）a>>1: 110010111110110 （算術(shù)右移）四、條件運算符例如：int a=5,b=3;a>b?a:b;五、總結(jié)及課堂練習1、教材：1、2、3、4、52、自設(shè)題目：a=45;求2©>>2©<<2;a&0000000011111111;a|0000000011111111第八講輸入輸由函數(shù)及順序結(jié)構(gòu)學時：2學時授課形式：板書+多媒體講解+實例程序演示3800主要內(nèi)容及時間安排（課堂90分鐘，80分鐘講課，5分鐘 復習，5分鐘總結(jié)）：（

48、1） C語言的基本語句（分為五類：表達式語句、函數(shù)調(diào) 用語句、控制語句、復合語句、空語句，各種語句舉例，賦值 語句的使用）（10分鐘）（2） 常用輸入函數(shù)介紹（5分鐘）；（3） scanf函數(shù)的使用方法（包括各種格式的輸入、顯性 分隔符和隱形分隔符的使用、舉例）（20分鐘）；（4） getchar函數(shù)的使用方法（getchar的使用、字符輸 入與scanf的區(qū)別）（10分鐘）（5） printf 使用方法復習（10分鐘）（6） putchar輸入函數(shù)的使用（5分鐘）（7） 程序舉例（10分鐘）（8） 課堂練習（15分鐘）（9）總結(jié)及下一節(jié)內(nèi)容提要（5分鐘）重點：C語言各種輸入輸出函數(shù)的使用難點

49、：scanf函數(shù)隱形分隔符和顯性分隔符的使用教學內(nèi)容細節(jié)：一、C語言的基本語句1、語句的概念C語言中的語句是以分號結(jié)束的，以分號結(jié)束的就可以稱 為語句，它用來想計算機發(fā)出指令。003、各種基本語句(1)流控語句if ()- else條件語句for () 循環(huán)語句while() 循環(huán)語句dowhile()循環(huán)語句continue結(jié)束本次循環(huán)進入下一次循環(huán)break終止所在循環(huán)或switch結(jié)構(gòu)switch() case 多分支選擇語句goto轉(zhuǎn)向語句return從函數(shù)返回語句(2)函數(shù)調(diào)用語句printf("d,%d ,a,b);c=max(a,b);(3)表達式語句a=3;a=c+b

50、;(4)空語句5(5)復合語句大括號括起來的語句組：z=x+y ;t=z/100;printf( "d,%d ,z,t);二、常用輸入函數(shù)介紹(1) scanf函數(shù)的使用方法(包括各種格式的輸入、顯性分隔符和隱形分隔符的使用、舉例)scanf( “格式說明”，輸入表列)；注意：格式說明由格式說明符和分隔符兩部分組成，輸入表列是由逗號分開的變量地址列表。如：scanf ("a=%d,b=%d ,&a,&b);在運行時，為了讓ab得到正確的值，則應輸入a=12,b=15回車；這里a=,b=均為顯性分隔符，在輸入時除了格式控制符對應變量類型外，其他的顯性分隔符原樣

51、輸入。又如：scanf( "d%d ,&a,&b);在運行時，為了讓ab得到正確的賦值，則應輸入12空格/tab/回車13回車；這里空格、tab和回車都屬于隱形分隔符，當兩個格式控 制符連在一起沒有任何分隔符時，在輸入變量值時應該用隱形分隔符格式控制符表如下:格式控制符含義%d %i帶符號十進制整數(shù)%u無符號十進制整數(shù)%o八進制無符號整數(shù)%x %X十六進制無符號整數(shù)%c字符型%s字符串型%f, %lf單精度、雙精度小數(shù)%e %e指數(shù)形式浮點型數(shù)據(jù)%g %G選用f或6中寬度較小的一種進行輸出，不輸出無意義的0,用G時以指數(shù)形式輸出的E大寫(2) getchar函數(shù)的使用

52、方法(getchar的使用、字符輸入與scanf的區(qū)別)(10分鐘)getchar ()函數(shù)的使用僅限于輸入字符型數(shù)據(jù)，它與scanf利用碗入字符型時應注意：%何以接收隱形分隔符，所以在使用時應注意；getchar ()也可以接收所有字符型，包括隱形分隔符；例：#include <stdio.h>main()int a,b;char c,d;scanf("%d%d%c",&a,&b,&c);d=getchar();printf("%d,%d,%c,%cabc",a,b,c,d);如果想給a賦12, b賦13, c符字符

53、a, d賦字符b,在輸 入時，如果輸入12回車13回車a,則編譯系統(tǒng)不會再讓你輸 入，因為這是它會將回車賦給c,將a賦給d。如果想得到正確 的賦值則在輸入時應輸入12隱形分隔符13ab即可，系統(tǒng)會根 據(jù)數(shù)據(jù)類型自動將13和字符型分開，同時將a賦給c, b賦給 do三、輸出函數(shù)回顧及拓展(1) printf 使用方法復習printf我們在前面應經(jīng)講過，在此我們做一下功能拓展。如果想輸出指定寬度的數(shù)據(jù)如何在格式控制符中加以控 制，比如，想輸出小數(shù)，小數(shù)點后只保留兩位，怎么設(shè)計？解決：利用 %m.nf、%m.nlf,%-m.nf,%-m.nlf ,其中 m表示 具體的小數(shù)寬度小數(shù)點也算一位，n表示小數(shù)點后位數(shù)；如果 小數(shù)的位數(shù)超過m則m失效，以正常的寬度輸出浮點數(shù)，n在 進行舍入時采取四舍五入；如果小數(shù)位數(shù)小于m則左補空格(右 對齊)，如果m前有負號則右補空格(左對齊)。m,n的設(shè)計在d和%s中也使用，在整數(shù)中只使用 m在5 中使用m和n, m表示為字符串開辟的輸出區(qū)寬度， 這個寬度也 要大于字符串長度，否則 m失效，n表示截取的字符串字符個