《借生日》教學(xué)設(shè)計(jì)8

1、?借生日?教學(xué)設(shè)計(jì)8【課堂目標(biāo)】、知識(shí)與能力目標(biāo)： 以聽(tīng)讀識(shí)字為主，識(shí)字個(gè)。 練習(xí)寫字：布、正、今。 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力。、情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面：有感情地朗讀課文，體驗(yàn)媽媽的愛(ài)，培養(yǎng)兒童愛(ài)親人的情感。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、生字卡片、寫字卡?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課、師：今天，周老師為小朋友們帶來(lái)了一首大家非常熟悉的好聽(tīng)的歌曲，小朋友們想不想聽(tīng)？那就請(qǐng)看大屏幕，我們一起來(lái)欣賞。播放?生日歌?，大屏幕出示一個(gè)漂亮的生日蛋糕，美妙的音符在上空飄動(dòng)。、師：小朋友們知道這首歌曲的題目嗎？生：?生日歌?。小朋友們喜歡過(guò)生日嗎？學(xué)生暢談自己過(guò)生日的樂(lè)趣。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與生日有關(guān)的新課文?借生日

2、?。師板書課題。、生齊讀課題。二、學(xué)習(xí)課文、生欣賞動(dòng)畫，初步感知課文內(nèi)容： 設(shè)疑：師：看了?借生日?這個(gè)題目，你最想知道什么？ 欣賞動(dòng)畫：師：讓我們帶著這些問(wèn)題一起來(lái)欣賞動(dòng)畫?借生日?，從動(dòng)畫中你會(huì)找到答案的。生欣賞動(dòng)畫。 通過(guò)動(dòng)畫，初步感知課文內(nèi)容：師：動(dòng)畫好看嗎？看了動(dòng)畫，你知道了什么？、指讀課文：師：小云為什么要把生日借給媽媽呢？讓我們來(lái)讀一讀新課文?借生日??？墒?，新課文中有許多我們還不認(rèn)識(shí)的新字，怎么辦？師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的識(shí)字方法，如：看拼音識(shí)字、聽(tīng)讀識(shí)字、看圖識(shí)字等。下面請(qǐng)小朋友們伸出小手一邊指著課文，一邊讀，比一比，看誰(shuí)讀的最流利。、指名朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互

3、評(píng)：師：哪位小朋友想站起來(lái)讀給大家聽(tīng)？指名三四位小朋友朗讀你最喜歡哪位小朋友的朗讀？誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)他人朗讀中的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行正面評(píng)價(jià)。、有感情朗讀課文：師：剛剛這幾位小朋友讀的真好，還受到了夸獎(jiǎng)。你們想不想和他們一樣讀的非常好？那就請(qǐng)大家端起課本，有感情地朗讀課文，好嗎？生有感情地自由朗讀課文。想不想讀給別人聽(tīng)？好，請(qǐng)同桌在一起合作讀課文，如果小朋友讀的非常好，我們就要友好地夸夸他，好嗎？、做識(shí)字游戲，幫助識(shí)字，提高識(shí)字興趣： 師：小朋友們讀課文讀的這么好，相信大家一定從課文中認(rèn)識(shí)了不少的新字。下面，就讓我們一起用新字來(lái)做一個(gè)有趣的識(shí)字游戲，好嗎？大屏幕出示一組生日蛋糕，每個(gè)蛋糕上

4、有一個(gè)生字，生字旁邊有一個(gè)生日小蠟燭，如果學(xué)生讀對(duì)了生字，旁邊的蠟燭就會(huì)亮起來(lái)。 師：還有幾個(gè)小蠟燭沒(méi)有亮起來(lái)，說(shuō)明這幾個(gè)字小朋友們識(shí)記起來(lái)有些困難，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師來(lái)教教其他小朋友？鼓勵(lì)學(xué)生用不同的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)生字。好，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀一讀這幾個(gè)字，好嗎？小朋友們讀的真好，瞧！小蠟燭亮起來(lái)了！ 師：小朋友們喜歡做識(shí)字游戲嗎？喜歡那我們?cè)賮?lái)用生字卡片做一個(gè)找朋友的游戲，好嗎？師舉起一張生字卡片這是什么字？生：放小朋友們的面前也有一些生字卡片，如果哪個(gè)生字和放能組成一個(gè)詞語(yǔ)，那它就是放的好朋友。來(lái)，我們一起唱?找朋友?的歌，哪個(gè)小朋友的面前有放的好朋友，就趕緊把他送送上來(lái)吧！再請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)給班和

5、快找朋友，其他學(xué)生拍手唱歌。師：周老師這里還有許多生字卡片，送給咱班的小朋友，課后小朋友可以繼續(xù)做找朋友的游戲。、分角色朗讀課文，為動(dòng)畫配音，進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容： 師：這些新字都找到了他們的好朋友，多開(kāi)心呀！我們也來(lái)找找我們的好朋友，好朋友在一起分角色朗讀課文，大家同意嗎？學(xué)生找到自己的好朋友在一起分角色朗讀課文。 師：好朋友在一起讀課文，快樂(lè)嗎？大屏幕出示?借生日?的動(dòng)畫畫面。哪位小朋友想和你的好朋友一起為動(dòng)畫配音？請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)為動(dòng)畫配音 師：你覺(jué)得這三位配音小演員的表現(xiàn)怎么樣？誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人。小朋友們有什么問(wèn)題要問(wèn)小演員嗎？在學(xué)生的問(wèn)答中，引導(dǎo)他們進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。使學(xué)生懂得媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽，知道報(bào)答媽媽的愛(ài)。三、寫字、師：小云把布熊送給了媽媽，多可愛(ài)的孩子呀！我們也來(lái)為媽媽準(zhǔn)備一份禮物，好嗎？出示寫字卡我們就在寫字卡上寫出漂漂亮亮的字送給媽媽，為了讓小朋友們都寫出漂亮的字，你想提醒小朋友在寫的時(shí)候注意什么？請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察，逐步掌握書寫規(guī)律。、伸出手指，書空一遍。、在寫字卡上寫字。播放優(yōu)美的音樂(lè)。、師：小朋友們寫的字可真漂亮！相信媽媽看了一定會(huì)非?？鞓?lè)。如果想讓這份禮物更漂亮，你有什么好主意？