3的倍數的特征 (4)

1、因數與倍數因數與倍數3的倍數的特征活動一：復習舊知活動任務：探究：下面哪些數是下面哪些數是2的倍數？哪些數是的倍數？哪些數是5的倍的倍數？怎樣找出來。數？怎樣找出來?；顒恿鞒蹋?、自主學習：快速找出2和5的倍數 2、小組討論： .組長組織有序交流自己的算法。 .根據小組交流結果統(tǒng)一意見。” 3、展示分享：一個小組到臺前展示，并組織其他小組分享。 活動要求：活動要求：交流時補充式發(fā)言 個位上是個位上是0或或5的數是的數是5的倍數，所以，的倍數，所以，5的倍數有：的倍數有：70，125，50，735，515，210，3055，1560。下面哪些數是下面哪些數是2的倍數？哪些數是的倍數？哪些數是5的

2、倍數？的倍數？92 13 28 70 33 78 12550 735 426 515 210 3055 1560說說你是怎么判斷的。說說你是怎么判斷的。個位上是個位上是0, ,2, ,4, ,6, ,8的數是的數是2的倍數，所以，的倍數，所以，2的的倍數有：倍數有：92, ,28, ,70, ,78, ,50, ,426, ,210, ,1560。下面哪些數是下面哪些數是2的倍數？哪些數是的倍數？哪些數是5的倍數？的倍數？92 13 28 70 33 78 12550 735 426 515 210 3055 1560猜想一下，猜想一下，3的倍數有什么特征？的倍數有什么特征？我想：個位上是我想

3、：個位上是3, ,6, ,9的的數是數是3的倍數。的倍數。是不是這樣？我們一起來研究。是不是這樣？我們一起來研究。活動二：探究新知活動任務：探究：3的倍數的特征？說說你的找法？說說你的找法？活動流程：1、自主學習：思考怎樣找出百數表中3的倍數。 2、小組討論： .組長組織有序交流自己的找法。 .根據小組交流結果統(tǒng)一意見。” 3、展示分享：一個小組到臺前展示，并組織其他小組分享。 活動要求：活動要求：交流時補充式發(fā)言 一個數各位上的數的和是一個數各位上的數的和是3的倍數，這個數就是的倍數，這個數就是3的倍數。的倍數。1234567891011121314151617181920212223242

4、526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991003的倍數為什么要看各位上的數字的和呢？的倍數為什么要看各位上的數字的和呢？12123259根根9根根2573的倍數為什么要看各位上的數字的和呢？的倍數為什么要看各位上的數字的和呢？246, ,6是是3的倍數，所以的倍數，所以24是是3的倍數。的倍數。增加的增加的卡片上可以是卡片上可以是0。240

5、6，240是是3的倍數。的倍數。 下面用數字卡片擺出的數中下面用數字卡片擺出的數中，哪些是哪些是3的倍數？在每的倍數？在每個數后面增加一張卡片，使這個三位數成為個數后面增加一張卡片，使這個三位數成為3的倍數。的倍數。24584696還可以填還可以填3, ,6, ,9。2439，243是是3的倍數；的倍數；24612，246是是3的倍的倍數；數；24915，249是是3的倍數。的倍數。觀察增加的這些數字，你能發(fā)現什么？觀察增加的這些數字，你能發(fā)現什么？0, ,3, ,6, ,9這些數依次加這些數依次加3。 下面用數字卡片擺出的數中哪些是下面用數字卡片擺出的數中哪些是3的倍數？在每的倍數？在每個數

6、后面增加一張卡片，使這個三位數成為個數后面增加一張卡片，使這個三位數成為3的倍數。的倍數。245846965813, ,13不是不是3的倍數，所以的倍數，所以58也不是也不是3的倍數。的倍數。13除以除以3余余1，312，所以后面可以填上，所以后面可以填上2, ,5, ,8。9615, ,15是是3的倍數，所以的倍數，所以96是是3的倍數。后面可以填上的倍數。后面可以填上0, ,3, ,6, ,9。4610, ,10不是不是3的倍數，所以的倍數，所以46也不是也不是3的倍數。的倍數。10除以除以3余余1，后面可以填上，后面可以填上2, ,5, ,8。像像99999、7203這么大的數，這么大的

7、數，你是怎么判斷的？你是怎么判斷的？1. 圈出圈出3的倍數。的倍數。92 75 36 206 65 3051 779 99999111 49 165 5988 655 131 222 7203這種方法叫這種方法叫“棄棄3”法，就是先把法，就是先把3的的倍數劃去，剩下的數再相加判斷。倍數劃去，剩下的數再相加判斷。3的倍數有：的倍數有：9是是3的倍數，的倍數，99999每一位上都每一位上都是是9，這個數就是，這個數就是3的倍數。的倍數。7203中先把中先把3和和0劃去，剩下的劃去，剩下的729，是是3的倍數，所以，這個數是的倍數，所以，這個數是3的倍數。的倍數。75, 36, 3051, 9999

8、9,111, 165, 5988, 222, 7203 。2. 在在里填一個數字，使每個數都是里填一個數字，使每個數都是3的倍數。的倍數。7 42 44 65 12125803691471472583.2237（組）（組）1（人）（人）312（人）（人）答：至少再來答：至少再來2人才能正好分完。人才能正好分完。現在一共有現在一共有22個人。個人。至少再來幾個人才至少再來幾個人才能正好分完？能正好分完？3 個人分成一組。個人分成一組。 活動三： 探索2、5、3的倍數的特征?；顒尤蝿眨夯顒尤蝿眨?和和5、3的倍數的共同特征是什么？的倍數的共同特征是什么？活動流程：活動流程：1、 自主學習：獨立思考自主學習：獨立思考 。 2、小組討論：小組長組織交流，并形成統(tǒng)一意見。、小組討論：小組長組織交流，并形成統(tǒng)一意見。 3、展示分享：一個小組到臺前展示，并組織其他小組分享、展示分享：一個小組到臺前展示，并組織其他小組分享。 活動要求：活動要求： 以小組為單位，人人參與以小組為單位，人人參與 ，大膽發(fā)言，大膽發(fā)言活動四： 全課小結