【最新】中考生物復(fù)習(xí)方案 第六單元 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 第13課時(shí) 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課件

1、第 13 課時(shí)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第六單元生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究考點(diǎn)一人體的神經(jīng)系統(tǒng)1.神經(jīng)元(1)神經(jīng)元又稱 ,是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的 。 (2)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能: 圖13-1神經(jīng)細(xì)胞基本單位熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究體樹(shù)軸興奮神經(jīng)纖維細(xì)胞體熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究2.神經(jīng)系統(tǒng)的組成神經(jīng)中樞小腦腦干熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究規(guī)律點(diǎn)撥大腦的表層是,又叫大腦皮質(zhì),有許多調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的 。大腦皮質(zhì)表面具有許多凹陷的 和隆起的 ,增加了大腦皮質(zhì)的 和神經(jīng)元的數(shù)量。大腦皮質(zhì)的內(nèi)部是,它可以聯(lián)系左右兩個(gè)大腦半球并將大腦和

2、小腦、腦干、脊髓聯(lián)系起來(lái)。 圖13-2灰質(zhì)高級(jí)中樞溝回表面積白質(zhì)熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究腦干中有調(diào)節(jié)人體基本 的中樞,如人體的呼吸中樞、心血管中樞,腦干有“ ”之稱。 脊髓包括a和b兩部分?；屹|(zhì)在 ,呈 ,白質(zhì)分部在。脊髓有上下神經(jīng)沖動(dòng)和完成 的功能,如膝跳反射、排尿反射等。 圖13-2生命活動(dòng)生命中樞白質(zhì)灰質(zhì)中央蝶形四周傳導(dǎo)低級(jí)反射熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究考點(diǎn)二神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1.人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。 (1)完成反射的結(jié)構(gòu)反射弧:圖13-3(2)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑: 神經(jīng)中樞 。 反射感受器傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)效應(yīng)器熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究規(guī)律點(diǎn)撥反射與反

3、射弧的關(guān)系圖13-4熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究2.條件反射和非條件反射反射類型形成過(guò)程神經(jīng)中樞舉例非條件反射生來(lái)就有的一般在脊髓吮奶、膝跳反射等條件反射后天形成的一般在大腦皮質(zhì)望梅止渴、聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室等熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究規(guī)律點(diǎn)撥應(yīng)激性與反射區(qū)別:應(yīng)激性是動(dòng)植物對(duì)刺激所發(fā)生的反應(yīng),是生物的基本特征之一,如草履蟲(chóng)的趨利避害等都屬于 ;反射是動(dòng)物(或人)通過(guò)對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。 聯(lián)系:反射必須要有參與,而應(yīng)激性不一定要有神經(jīng)系統(tǒng)參與;有神經(jīng)系統(tǒng)的動(dòng)物的應(yīng)激性就是反射,反射是應(yīng)激性中高級(jí)的反應(yīng)方式。 應(yīng)激性神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻

4、考向探究3.人類除了有與動(dòng)物相同的條件反射以外,由于大腦皮質(zhì)具有 ,還能對(duì)語(yǔ)言文字發(fā)生反應(yīng),建立人類的條件反射是人類和其他動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別。 語(yǔ)言中樞特有熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究考點(diǎn)三眼與視覺(jué)1.是眼的主要結(jié)構(gòu)。 圖13-5眼球熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究角膜鞏膜視網(wǎng)晶狀體熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究2. 眼球的附屬結(jié)構(gòu)眼球的附屬結(jié)構(gòu)包括眼瞼、睫毛、結(jié)膜、淚腺、眼肌等。3. 視覺(jué)的形成過(guò)程外界物體反射的光線,經(jīng)過(guò)膜、房水,由 進(jìn)入眼球內(nèi)部,經(jīng)過(guò)體和體的折射作用,在膜上形成一個(gè)倒置的物像。視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),然后通過(guò)視神經(jīng)傳到大腦皮質(zhì)的視覺(jué)中樞,形成

5、視覺(jué)。 角瞳孔晶狀玻璃視網(wǎng)熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究4.近視的形成如果晶狀體的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)大,會(huì)導(dǎo)致晶狀體的凸度,甚至導(dǎo)致眼球的前后徑 ,物像落在視網(wǎng)膜的前方,看不清楚遠(yuǎn)處物體,形成近視。近視眼可以配戴透鏡進(jìn)行矯正。 過(guò)大過(guò)長(zhǎng)凹熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究5.預(yù)防近視(1)做到“四要”:用眼一小時(shí)后要休息一下, 幾分鐘;讀書(shū)要正確;眼與書(shū)的距離要保持 cm左右;要經(jīng)常檢查視力和堅(jiān)持做眼 。(2)“兩不看”:不在 下看書(shū);不在 、躺臥時(shí)或搖晃的車(chē)船上看書(shū)。 眺望姿勢(shì)33保健操?gòu)?qiáng)光或弱光走路熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究規(guī)律點(diǎn)撥晶狀體有折光作用。虹膜中央有瞳孔,虹膜可以根據(jù)進(jìn)

6、入眼球內(nèi)的光線強(qiáng)弱調(diào)節(jié)瞳孔的大小。視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞,能接受光線的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。視覺(jué)的形成: 物體反射的光線 成像于視網(wǎng)膜 神經(jīng)沖動(dòng) 視覺(jué)中樞 (大腦皮質(zhì)) 形成視覺(jué)。熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究近視眼與遠(yuǎn)視眼的區(qū)別:比較項(xiàng)目眼球前后徑晶狀體凸度物像在視網(wǎng)膜上的位置矯正近視前后徑過(guò)長(zhǎng)過(guò)大落在視網(wǎng)膜前凹透鏡遠(yuǎn)視前后徑過(guò)短過(guò)小落在視網(wǎng)膜后凸透鏡熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究考點(diǎn)四耳與聽(tīng)覺(jué)1.耳的結(jié)構(gòu)圖13-6熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究耳郭鼓膜前庭聽(tīng)覺(jué)感受器熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究2. 聽(tīng)覺(jué)的形成外界的聲波經(jīng)過(guò)耳郭的收集由外耳道傳到,引起的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨

7、傳到內(nèi)耳,刺激內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳遞到大腦皮質(zhì)的 ,就形成了聽(tīng)覺(jué)。 中耳鼓膜耳蝸聽(tīng)覺(jué)中樞熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究3.耳和聽(tīng)覺(jué)的保護(hù)(1)不要用尖銳的器具掏耳朵,以免戳傷外耳道和鼓膜。(2)遇到巨大聲響時(shí),要迅速?gòu)埧诨蜷]嘴、堵耳,以維持鼓膜兩側(cè)大氣壓的平衡,防止震破鼓膜。(3)鼻咽部有炎癥時(shí),要及時(shí)就診,以免引起中耳炎。(4)生病時(shí)需慎用耳毒性藥物,避免造成聽(tīng)力損害。熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究規(guī)律點(diǎn)撥聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程:聲波耳郭外耳道鼓膜聽(tīng)小骨耳蝸聽(tīng)神經(jīng)大腦皮質(zhì)聽(tīng)覺(jué)中樞形成聽(tīng)覺(jué)。耳聾主要有兩類:一類是傳導(dǎo)性耳聾,是由外耳道堵塞,或鼓膜、聽(tīng)小骨損傷或

8、發(fā)生障礙引起的聽(tīng)力下降;另一類是神經(jīng)性耳聾,是由耳蝸、聽(tīng)覺(jué)中樞或與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)受到損傷引起的聽(tīng)力下降或喪失?？键c(diǎn)知識(shí)聚焦熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理高頻考向探究1.步驟要點(diǎn)(1)分組,兩人一組,一人為測(cè)試者,一人為受測(cè)者,輪流實(shí)驗(yàn)。(2)受測(cè)者坐在椅子上,心情放松,眼望遠(yuǎn)方,一條腿著地,另一條腿自然地搭在這條腿上。(3)在受測(cè)者不注意的情況下,測(cè)試者用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣迅速輕敲受測(cè)者上面那條腿膝蓋下面的,同時(shí)觀察這條腿有什么反應(yīng)。 |實(shí)驗(yàn)梳理1|探究人體反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)韌帶考點(diǎn)知識(shí)聚焦熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理高頻考向探究2. 注意事項(xiàng)(1)準(zhǔn)備被叩擊的腿搭在另一條腿上后,不能觸及其他任何物體,腿部肌肉要放松。(2)叩擊時(shí)

9、動(dòng)作要快。3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:叩擊韌帶時(shí),小腿 。 向上跳起考點(diǎn)知識(shí)聚焦熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理高頻考向探究1.實(shí)驗(yàn)步驟(1)按照?qǐng)D13-7裝置,調(diào)整蠟燭、凸透鏡和白紙板三者之間的距離,直至白紙板上出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止。 (2)把透鏡換成一個(gè)凸度稍大的雙凸透鏡,觀察白紙板上蠟燭的物像變化。(3)左右移動(dòng)白紙板,直到白紙板上再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止。(4)不改變?cè)b置中凸透鏡的凸度,只向右移動(dòng)白紙板的位置,觀察白紙板上蠟燭的物像變化。|實(shí)驗(yàn)梳理2|探究近視形成的原因圖13-7考點(diǎn)知識(shí)聚焦熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理高頻考向探究2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論圖13-7中的白紙板是模擬圖13-8中的結(jié)構(gòu)7 膜。近視形成的可能原因是圖13-8

10、中的結(jié)構(gòu)1 凸度變化或眼球前后徑,物像落在視網(wǎng)膜的前方。 視網(wǎng)圖13-7晶狀體變長(zhǎng)圖13-7考點(diǎn)知識(shí)聚焦熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理高頻考向探究3.表達(dá)與交流:白紙板相當(dāng)于 ,中間的凸透鏡相當(dāng)于眼球的 。晶狀體的凸度可以調(diào)節(jié)。 視網(wǎng)膜晶狀體圖13-7圖13-7考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理探究一神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能例1 2019瀘州運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上看到本班同學(xué)比賽時(shí),會(huì)激動(dòng)得尖叫吶喊,控制該行為的神經(jīng)中樞位于()A.脊髓B.小腦C.腦干D.大腦答案 D解析 運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上看到本班同學(xué)比賽時(shí),會(huì)激動(dòng)得尖叫吶喊,控制該行為的神經(jīng)中樞位于大腦?？键c(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理例2 如圖13-9是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖

11、,結(jié)合圖示分析下列敘述正確的是 ()A.圖中是神經(jīng)元的細(xì)胞體B.圖中是突起,它們共同組成神經(jīng)纖維C.興奮或神經(jīng)沖動(dòng)只能由進(jìn)行傳導(dǎo)D.它是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,能夠接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)圖13-9考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理答案 D解析 神經(jīng)細(xì)胞也叫神經(jīng)元。神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。圖示中:是細(xì)胞核,是樹(shù)突,是軸突,是神經(jīng)末梢;神經(jīng)元的突起軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維;興奮或神經(jīng)沖動(dòng)可以通過(guò)傳導(dǎo);神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,能接受刺激,并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)?？键c(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理【方法點(diǎn)撥】神經(jīng)細(xì)胞也叫神經(jīng)元。神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和

12、突起兩部分。神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮,并能把興奮傳導(dǎo)到其他的神經(jīng)元。每個(gè)神經(jīng)元可能有很多樹(shù)突,但只有一個(gè)軸突?？键c(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理探究二神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射例3 2019廣東下列屬于非條件反射的是()A.畫(huà)餅充饑B.談虎色變C.聞雞起舞D.入口生津答案 D解析 畫(huà)餅充饑、談虎色變、聞雞起舞,是出生后才有的,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮質(zhì)參與下完成的條件反射。入口生津是指食物或茶水進(jìn)入口腔中,津液充滿口腔,微苦回甜,津津有味,是人生來(lái)就有的,屬于非條件反射。考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理例4 2018濟(jì)寧圖13-10為膝跳反射示意圖。下

13、列表述錯(cuò)誤的是()A.膝跳反射屬于非條件反射B.該反射的神經(jīng)中樞在脊髓C.神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向:14325D.若4處受損,有感覺(jué)但不能發(fā)生膝跳圖13-10答案 C解析 完成膝跳反射的神經(jīng)中樞在脊髓,屬于非條件反射。題圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向:1感受器2傳入神經(jīng)3神經(jīng)中樞4傳出神經(jīng)5效應(yīng)器。 考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理例52019孝感眼對(duì)于我們認(rèn)識(shí)世界至關(guān)重要,人通過(guò)眼獲取了總量80%以上的信息。如圖13-11為眼的縱切示意圖,下列相關(guān)判斷不正確的是()A.我們看到的“黑眼珠”是眼球壁中虹膜的顏色B.由看近到望遠(yuǎn)時(shí)需要由睫狀體調(diào)節(jié)晶狀體的凸度C.看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間過(guò)久需要停下來(lái)眺望遠(yuǎn)方以預(yù)防近視

14、D.近視眼患者看物體時(shí),外界物體的像落在視網(wǎng)膜的后方探究三眼的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)形成圖13-11考點(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理答案 D解析 黑眼珠或藍(lán)眼珠是由虹膜中的色素決定的;睫狀體調(diào)節(jié)晶狀體的曲度使人能看清遠(yuǎn)近的物體;看書(shū)寫(xiě)字時(shí)控制眼睛與書(shū)本的距離,看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了,抬眼向遠(yuǎn)處眺望和持續(xù)使用電腦的時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)都可以預(yù)防近視;長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字,容易使眼球中晶狀體的凸度過(guò)大,眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng),成像會(huì)落到視網(wǎng)膜的前方,造成近視?？键c(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理例6 2019廣東如圖13-12為人耳的結(jié)構(gòu)示意圖,聽(tīng)覺(jué)感受器位于()A.B.C.D.探究四耳的結(jié)構(gòu)和聽(tīng)覺(jué)的形成圖13-12答案 C解析 聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程中,把聲波信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)的主要結(jié)構(gòu)(聽(tīng)覺(jué)感受器)是耳蝸?？键c(diǎn)知識(shí)聚焦高頻考向探究熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理例7 調(diào)查表明,中學(xué)生聽(tīng)力下降十分嚴(yán)重。下列做法正確的是()A.為保證外耳道暢通,經(jīng)常用尖銳的工具掏耳朵B.為避免影響