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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：王**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2022-03-19 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大?。?.86KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、中班歌曲：我是快樂的小蝸牛XX課件中班歌曲我是快樂的小蝸?；顒?dòng)設(shè)計(jì)理念及思路：我 是快樂的小蝸牛是一首歡快活潑的歌曲，為幫助幼兒學(xué)唱歌曲，首 先通過欣賞歌曲，讓幼兒感受歡快活潑的曲調(diào)，以愉快的心情去表達(dá) 歌曲的情景；然后充分調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)唱歌曲的積極性，讓幼兒自發(fā) 的模仿或加上他們感興趣的動(dòng)作，去表現(xiàn)歌曲，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，從發(fā)聲練習(xí)到熟悉歌曲，從學(xué)唱歌曲到表現(xiàn)歌 曲，每個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。重點(diǎn)和難點(diǎn)：對(duì)于學(xué)習(xí)歌曲，最難的就是學(xué)唱歌詞，所以第一段 根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用直觀的課件分句理解歌詞。第二段在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過找歌詞的不同來學(xué)唱歌曲，運(yùn)

2、用不同的教學(xué)方法，來完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出 /拍強(qiáng)弱弱 的節(jié)奏特點(diǎn)。能用好聽的聲音，跳躍和連貫的初步學(xué)唱歌曲，創(chuàng)造性的表達(dá)出 歌曲所表現(xiàn)的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：我是快樂的小蝸牛課件。 我是快樂的小蝸牛音樂圖譜及廢舊材料自制打擊樂器?；顒?dòng)進(jìn)程： （一）隨音樂進(jìn)活動(dòng)室教師帶領(lǐng)幼兒在歌曲 我是快樂的 小蝸牛的旋律中，做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。二）發(fā)聲練習(xí)，引出主題教師以小鳥在唱歌的情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行由低到高，再由高到低的發(fā)聲練習(xí)通過發(fā)聲練習(xí)，讓幼兒初步熟悉歌曲中咿呀兒呦，呀咿兒呦。（三）觀看課件，進(jìn)行師幼談話，理解歌曲的第一段歌詞。小鳥的歌聲吸引來了一位小動(dòng)物，看它是誰？逐一

3、出示課件，通 過談話，讓幼兒理解歌曲第一段的歌詞。（四）欣賞并學(xué)唱歌曲第一段。欣賞歌曲第一段。提問：聽完歌曲，你心里有什么樣的感覺？引導(dǎo)幼兒感知這是一 首歡快活潑的歌曲。歌曲是幾拍子的？老師通過小聲哼唱歌曲，讓幼兒自己感受并拍 出/拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。幼兒找歌詞圖譜，記住歌詞的順序，進(jìn)一步熟悉歌詞。（）幼兒看圖譜，回憶歌詞，教師無伴奏清唱，讓幼兒進(jìn)一步熟 悉歌曲。（）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒連貫的唱咿呀兒呦 ,呀咿兒呦部分。教師引導(dǎo)幼兒看圖譜，鋼琴伴奏，學(xué)唱歌曲的第一段。請(qǐng)幼兒用好聽的聲音，加上節(jié)奏動(dòng)作演唱歌曲第一段。（五）欣賞并學(xué)唱第二段放錄音歌曲，請(qǐng)幼兒傾聽歌曲第二段的 歌詞和第一段有什么不同？引導(dǎo)幼兒理解歌詞天南地北等。讓幼兒比較第二段和第一段的相同點(diǎn)。幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲的第二段。引導(dǎo)幼兒尋找歌曲中的呦呦，并用跳躍的聲音唱呦呦。 幼兒加上動(dòng)作演唱第二段。（六）幼兒完整演唱歌曲幼兒用好聽的聲音，加上動(dòng)作，完整的 演唱歌曲我是快樂的小蝸牛 。分組分句加動(dòng)作演唱歌曲。用廢舊材料自制的打擊樂器為歌曲伴奏，請(qǐng)觀摩教