語文版一年級語文上冊花朵教學(xué)設(shè)計

1、.語文版一年級語文上冊花朵教學(xué)設(shè)計語文版一年級語文上冊花朵教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目的1.借助拼音正確地朗讀課文，能背誦課文。2.能結(jié)合生活實(shí)際，感受到美妙。3.會認(rèn)“花、朵寫七個生字和組詞，含寫“火“我字。二、設(shè)計思路充分利用學(xué)生已有的知識、引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生選擇自身喜歡的方式朗讀，讓學(xué)生享受朗讀的樂趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)：1.能正確朗讀課文，背誦課文。2.“火“我字的書寫。四、教學(xué)準(zhǔn)備：幾種常見的花朵課件;帶拼音課文和去掉拼音課文內(nèi)容課件;布滿星星的夜空課件;焰火燃放的情境課件;學(xué)生們玩耍的情境課件。五、教學(xué)時間：兩課時：教學(xué)過程：一、情景進(jìn)入，激發(fā)興趣。1.出示各種花朵課

2、件，說出花朵的名稱，感受花的美。師：這些花美嗎?它們都是些什么花?菊花、向日葵、水仙、牡月對，這些花都是花朵，提醒課題：板書：1.花朵2.你們還見過哪些花朵，說出來與大家分享?師：同學(xué)們說的桃花、梅花、月季花等許多漂亮的花、我們都說它是指課題生齊：花朵。3.這節(jié)課老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識三種特殊的花朵。請翻開書，自身讀一讀，就知道這是什么花。二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。1.借助拼音，自由讀課文。師：能告訴老師這三種特殊的花是什么?板書：星星、焰火、我們2.同桌之間互相讀，互相糾正讀音。3.指名讀。三、指導(dǎo)學(xué)生讀，師生一起正音。1.課件：環(huán)節(jié)有拼音的課文;環(huán)節(jié)去掉拼音讀課文。學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字，

3、借助拼音進(jìn)展認(rèn)讀。去掉拼音讀課文，把課文讀正確，注意把要求認(rèn)的字和會寫的生字讀正確。2.老師示范讀，學(xué)生比較，感受感受老師讀，有停頓更好聽3.再讀課文：認(rèn)識逗號、句號。師：說說課文共有幾句話?你是怎樣知道的?告訴學(xué)生逗號是在句子中間的停頓，句號是一個句子說完了就在后面寫一個句號;一個句號就是一句話。4.讓學(xué)生感受逗號和句號的作用。比較沒有標(biāo)點(diǎn)的句子讀起來難受不好聽;標(biāo)上符號后句子讀起來順暢、好聽例句：今天有許多老師來我們學(xué)校聽課我們感到非?？鞓贰＠蠋熞豢跉庾x完，提問：你覺得老師讀得怎樣?標(biāo)上逗號和句號讀一遍。今天，有許多老師來我們學(xué)校聽課，我們感到非?？鞓贰Ｗ寣W(xué)生感受有逗號和句號后讀起來順暢、

4、好聽5.老師帶讀一遍，跟著讀一遍。6.用自身喜歡的方式讀課文，看誰把課文讀得正確，讀得流利。四、指導(dǎo)背誦、朗讀感悟。1.分組朗讀句子一組讀一句2.指導(dǎo)朗讀，背誦第一句：指名讀句子：師：你們見過晚上的夜空嗎?是什么樣的?出示夜空的課件：師：什么在夜空中一閃一閃，像什么?然后閉目背一背指名背、齊背。師：你覺的有星星的夜空美嗎?你能不能把它背出來?3.自學(xué)第二句：指導(dǎo)讀句子：師：你們見過焰火嗎?它像什么?出示課件：焰火燃放的風(fēng)光。協(xié)助學(xué)生體會背誦師：多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一樣。指名背，齊背。4.朗讀體會第三句：齊讀句了：出示課件：學(xué)生在操場上玩耍的情境。師：同學(xué)后看，誰在操場上玩?玩的開心嗎?告訴學(xué)生：我們在祖國的關(guān)心下安康生長，得意的象花朵一樣，所以說我們是祖國的花朵。通過畫面閉目感受背誦全班齊背。5.背誦課文?花朵?小組同學(xué)互背→