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1、4+38+66+109+43+918-28+1219-10計計算算=7=14=16=20=13=12=16=9一共有多少只猴子？一共有多少只猴子？求求“原來有多少原來有多少”的實際問題的實際問題原來有多少個原來有多少個 ？問題：問題：1. 從圖中你都知道了什么？能到前面邊指邊說嗎？從圖中你都知道了什么？能到前面邊指邊說嗎？3. 你能完整地把這幅圖的意思說一說嗎？你能完整地把這幅圖的意思說一說嗎？4. 可以怎樣解答呢？同學們自己試一試?？梢栽鯓咏獯鹉兀客瑢W們自己試一試。 2. 要求的問題是什么？要求的問題是什么？你能到前面指一指哪些是原來的哨子嗎？你能到前面指一指哪些是原來的哨子嗎？原來有多少個

2、雞蛋？原來有多少個雞蛋？8614（個）我已經(jīng)摘了我已經(jīng)摘了6 6個桃啦！個桃啦！樹上樹上還剩還剩5個桃個桃樹上原來有多少個桃？樹上原來有多少個桃？媽媽可能買了多少媽媽可能買了多少少個蘋果？少個蘋果？想一想，你會嗎？想一想，你會嗎？我吃掉我吃掉5個個蘋果蘋果 想一想，你會嗎？想一想，你會嗎？5+8= 13（個）（個）答：媽媽買了答：媽媽買了13個蘋果。個蘋果。我 吃 掉我 吃 掉 5個蘋果個蘋果 媽媽買了多少個蘋果？媽媽買了多少個蘋果？ 超市里新進了一些方便面，第超市里新進了一些方便面，第一天賣出一天賣出3箱，第二天賣出箱，第二天賣出10箱后還箱后還剩下剩下6箱，超市里原來有多少箱方便箱，超市里原來有多少箱方便面？面？3+10+6=19（箱）（箱）今天你有什么收獲？今天你有什么收獲？要求原來有多少，就要把兩部分合起來，一部分要求原來有多少，就要把兩部分合起來，一部分是拿走的或借走的，還有一部分就是剩下的，用是拿走的或借走的，還有一部分就是剩下的，用加法計算加法計算。今天的知今天的知識你學會識你學會了嗎？了嗎？人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞水平，培養(yǎng)文學情趣；通過閱讀報刊，我們能增長見

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