音樂在素質(zhì)教育中的重要性

1、音樂在素質(zhì)教育中的重要性 楊坤音樂教育是一種基本素質(zhì)教育。它通過教授音樂這門聽覺藝術(shù)，來反映人們的思想、情感以及社會(huì)生活，使學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣、愛好，具有對(duì)音樂美的感受、表現(xiàn)能力和初步的鑒賞、創(chuàng)造能力。教會(huì)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)生活、感受生活并在一定意義上創(chuàng)造生活，從而促進(jìn)學(xué)生健全的人格和健康的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其目的是培養(yǎng)人，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，在這一點(diǎn)上，音樂教育和素質(zhì)教育的根本目的是一致的，而且可以提高全民素質(zhì)，因?yàn)橐魳方逃恢皇窃谡n堂上，更多的時(shí)候是在生活中體現(xiàn)出來的。 音樂能改變?nèi)说男那?，在日常生活中，我們都有類似的體會(huì)。聽一些輕松愉快的抒情曲，能使我們渾身放松，精神愉快，對(duì)

2、改善記憶有著極顯著的效果。 音樂教育還能激發(fā)學(xué)生的想象力和思維力。優(yōu)秀作品，借音樂形象來喚起學(xué)生對(duì)相關(guān)視覺形象、聽覺形象及有關(guān)事物的聯(lián)想，讓學(xué)生盡情暢想草原之夜獨(dú)特的自然美和莫斯科郊外別具異域風(fēng)光的境遇美，使學(xué)生的想象力得到淋漓盡致的發(fā)揮。 音樂教育能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)生最易感受到的便是那抑揚(yáng)頓挫、高低起伏的樂感，尤其是在敲擊樂、搖滾樂中。這時(shí)，教師應(yīng)注意教會(huì)學(xué)生從身體的協(xié)調(diào)動(dòng)作、肌肉反映上去感覺、體驗(yàn)節(jié)奏，并運(yùn)用到樂理中去，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏意識(shí)。 一、音樂教育能促進(jìn)道德素質(zhì)的形成 孔子說過“移風(fēng)易俗，莫過于善”。音樂正是借助有組織音響運(yùn)動(dòng)，表達(dá)思想感情，凈化學(xué)生的心靈，于潛移默化中提高他們的

3、道德水準(zhǔn)。如慷慨激越、催人奮進(jìn)的義勇軍進(jìn)行曲，鼓舞斗志，喚起民眾，其鏗鏘有力的節(jié)奏，整齊有序的形成，激勵(lì)一代代熱血青年走上革命道路。欣賞優(yōu)秀的音樂作品，能使人的品質(zhì)優(yōu)秀，精神崇高，從而陶冶學(xué)生的情緒，啟迪心靈，塑造健全的人格。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族責(zé)任感和自豪感，發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀燦爛的民族文化，音樂有其得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件，其效果比枯燥呆板的理論說教更具感染力和趣味性，收到事半功倍的效果。 二、開啟智慧，促進(jìn)科學(xué)素質(zhì) 根據(jù)一些專家研究結(jié)果，下世紀(jì)人類面臨一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)，復(fù)雜多變的世界，要求下個(gè)世界的建設(shè)者具有豐富的知識(shí)，聰明的智慧，開拓的精神。由此可見，改革傳統(tǒng)的教育觀念，還要改變讀死

4、書的教學(xué)方法，把應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。而音樂在素質(zhì)教育中將起著巨大的作用，無論是在開發(fā)人的智力方面，還是培養(yǎng)非智力素質(zhì)領(lǐng)域，音樂都能以其獨(dú)有的功能大顯身手。我國(guó)的傳統(tǒng)教育，多年偏重語、數(shù)，強(qiáng)化左腦運(yùn)用，而右腦開發(fā)與利用嚴(yán)重缺乏，許多高分低能的學(xué)生也因此產(chǎn)生了，影響個(gè)性心理的自然形成，改變這種現(xiàn)狀只有落實(shí)素質(zhì)教育，而音樂就能大顯神通了。古今中外，許多著名人物都喜歡音樂，如孔子、列寧、愛因斯坦，他們把學(xué)習(xí)音樂當(dāng)成對(duì)自己事業(yè)的催化劑，從音樂中啟發(fā)自己的靈感，啟迪智慧，最終成為有成就的人，這不能否認(rèn)是音樂的功勞。音樂家“豐富想象，開拓思維，陶冶情操，啟迪智慧”的功效，已被社會(huì)所認(rèn)可。事實(shí)上，音樂能激

5、發(fā)人的無窮思維和豐富想象力。學(xué)習(xí)樂器對(duì)于人們的手、腦、眼、耳有并用的功能，能開發(fā)兒童的大腦，使頭腦聰慧，形象思維的發(fā)展對(duì)學(xué)生的觀察力、記憶力以及想象力，創(chuàng)造力明顯提高。長(zhǎng)期受到音樂啟迪的同學(xué)，能在桎梏的思路中解脫出來，重新獲得強(qiáng)大的創(chuàng)造力，從而思維敏捷，精力更集中。 音樂通過生動(dòng)的內(nèi)容、優(yōu)秀的音樂旋律，鮮明的音樂形象潛移默化的達(dá)到感染人、教育人的目的。音樂用各種手段表情達(dá)意，鮮明的節(jié)奏，能使人陶醉于無窮的聯(lián)想與想象之中，豐富悅耳的和聲使人體會(huì)到和諧與豐滿，美妙的音色又使人感到快意和滿足，而恰如其分的配器，則使人置于音樂的獨(dú)特境界，音樂是一種情感教育，寓理于情，以情動(dòng)人，入情入理，以理育人。人民音樂家冼星海曾經(jīng)說：“音樂是人生最大快樂，音樂是生活的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐?！睂W(xué)生參加音樂活動(dòng)，用自己的心靈去感受音樂，用自己的身體去表現(xiàn)音樂，通過音樂來抒發(fā)自己的感情，這是一種非常美妙的創(chuàng)造。音樂是教育中不可缺少的部分，它促