2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語 Module2 A job worth doing教案 外研版必修5

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語Module2Ajobworthdoing教案外研版必修5授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年高中英語Module2Ajobworthdoing教案，外研版必修5。本節(jié)課主要內(nèi)容為閱讀理解，通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生掌握一定的閱讀技巧，提高閱讀理解能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞worth，importance，significance，benefit等詞匯在文中的運用，以及過去進行時態(tài)的運用。此外，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高口頭表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module2Ajobworthdoing，學(xué)生將提高英語閱讀理解能力，掌握一定的閱讀技巧。同時，通過課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解和欣賞worth，importance，significance，benefit等詞匯在文中的運用，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。在小組合作和討論過程中，學(xué)生將培養(yǎng)團隊合作精神，提高口頭表達能力。此外，通過分析課文中的過去進行時態(tài)，學(xué)生將提高自己的思維品質(zhì)和語法運用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是閱讀理解，通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生掌握一定的閱讀技巧，提高閱讀理解能力。具體重點如下：

（1）理解課文中的worth，importance，significance，benefit等詞匯的運用。

（2）掌握過去進行時態(tài)的運用，能夠正確描述過去正在進行的動作。

（3）能夠運用課文中的關(guān)鍵詞匯和語法知識，進行口語表達和寫作。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是過去進行時態(tài)的運用和理解。具體難點如下：

（1）過去進行時態(tài)的構(gòu)成：學(xué)生需要掌握過去進行時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，即主語+was/were+動詞ing形式。

（2）過去進行時態(tài)的用法：學(xué)生需要理解過去進行時態(tài)表示過去某個時刻正在進行的動作，常與表示過去的時間狀語連用，如atthattime,when,etc.

（3）過去進行時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握過去進行時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，包括主語+was/were+動詞ing+其他。

在教學(xué)過程中，教師需要針對這些重點和難點內(nèi)容進行有針對性的講解和強調(diào)，通過舉例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。同時，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如小組合作、討論等，幫助學(xué)生突破難點，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版必修5的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些與課文主題相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。此外，還可以準備一些過去進行時態(tài)的例句和練習(xí)題，以便于學(xué)生進行語法練習(xí)和鞏固。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合閱讀理解和小組討論的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便于學(xué)生進行小組合作和討論。此外，還可以布置一些與課文主題相關(guān)的裝飾，如海報、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進行課堂講解。

6.互動工具：準備一些互動工具，如白板、記號筆等，以便于教師在課堂上進行板書和互動。

7.評價工具：準備一些評價工具，如評價表、評分標準等，以便于教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估和反饋。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個部分：課前準備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總共用時不超過45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

在課前，教師需要確保每位學(xué)生都有教材和相關(guān)的輔助材料。同時，教師準備多媒體資源，如圖片、圖表和視頻等，并檢查投影儀、計算機和音響等教學(xué)工具是否正常運行。此外，教師還需要準備評價工具，如評價表和評分標準等。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師可以通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如詢問學(xué)生對worth，importance，significance，benefit等詞匯的理解。然后，教師可以簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）閱讀理解（15分鐘）

教師分配時間讓學(xué)生閱讀課文，并要求學(xué)生在閱讀過程中注意worth，importance，significance，benefit等詞匯的運用，以及過去進行時態(tài)的描述。在閱讀過程中，教師可以適時提問，檢查學(xué)生的理解情況。

（3）難點講解（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的難點內(nèi)容，即過去進行時態(tài)的運用，進行講解和舉例。通過展示一些過去進行時態(tài)的句子，教師可以幫助學(xué)生理解和掌握過去進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。同時，教師可以設(shè)置一些練習(xí)題，讓學(xué)生進行語法練習(xí)。

（4）小組討論（5分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生運用課文中的關(guān)鍵詞匯和語法知識進行口語表達。教師可以分配一些討論題目，如讓學(xué)生討論他們認為最重要的工作是什么，以及為什么值得做。在討論過程中，教師可以適時提問和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高口頭表達能力。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們認為最重要的工作的短文，運用課文中的關(guān)鍵詞匯和語法知識。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）相關(guān)文章：推薦學(xué)生閱讀一些與課文主題相關(guān)的文章，如關(guān)于不同職業(yè)的重要性和價值的文章，以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與課文主題相關(guān)的視頻，如關(guān)于不同職業(yè)工作者的采訪或紀錄片，以增加學(xué)生的感性認識。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：建議學(xué)生瀏覽一些與課文主題相關(guān)的網(wǎng)站或在線平臺，如職業(yè)介紹網(wǎng)站或社會價值論壇，以獲取更多的信息和觀點。

2.拓展建議

（1）小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己找到的相關(guān)文章、視頻或網(wǎng)絡(luò)資源，并討論它們對課文內(nèi)容的理解和啟示。

（2）個人報告：要求學(xué)生選擇一個與課文主題相關(guān)的拓展資源，撰寫一份個人報告，介紹該資源的主要內(nèi)容和對課文的理解和啟示。

（3）課堂展示：邀請學(xué)生進行課堂展示，分享自己的個人報告，并邀請其他同學(xué)進行評價和討論。

（4）寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)拓展資源和個人報告的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“值得做的工作”的短文，運用課文中的關(guān)鍵詞匯和語法知識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）閱讀理解練習(xí)：要求學(xué)生選擇一篇與課文主題相關(guān)的文章，進行閱讀理解練習(xí)，包括回答問題、填空、判斷正誤等。

（2）語法練習(xí)：要求學(xué)生完成一些與過去進行時態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，如填空、改寫句子、寫一段話等。

（3）小組討論報告：要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個與課文主題相關(guān)的拓展資源，進行討論并撰寫一份報告，包括討論過程、主要觀點和啟示等。

（4）個人寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)拓展資源和個人報告的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“值得做的工作”的短文，運用課文中的關(guān)鍵詞匯和語法知識。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給出正確的答案和評分。

（2）指出問題：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足之處，并給出具體的改進建議。

（3.個性化反饋：針對不同學(xué)生的作業(yè)，教師可以給出個性化的反饋，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)和鼓勵。

（4.反饋交流：教師可以定期與學(xué)生進行作業(yè)反饋交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并提供進一步的幫助和指導(dǎo)。

（5.鼓勵與激勵：對于學(xué)生的努力和進步，教師應(yīng)給予積極的鼓勵和激勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。板書設(shè)計1.目的明確

板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點，幫助學(xué)生理解和記憶。通過板書的展示，學(xué)生能夠清晰地把握課程的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明。教師可以通過使用不同顏色的粉筆、不同的字體大小或符號來區(qū)分不同的知識點，使學(xué)生能夠更容易地理解和跟隨。

3.簡潔明了

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，準確精煉。教師應(yīng)避免過多的文字和復(fù)雜的圖表，以免學(xué)生感到困惑。通過簡潔的板書，學(xué)生能夠更快地抓住課程的重點。

4.突出重點

板書應(yīng)突出本節(jié)課的重點內(nèi)容，讓學(xué)生能夠一目了然地看到關(guān)鍵信息。教師可以通過加大字體、使用下劃線、斜體