2017年中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第1頁2017年中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃1、第一輪復(fù)習(xí)的形式 第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確 無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如,給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,也就 是知道了用什么辦法,這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能?；咀谥?知 識(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容 進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元:實(shí) 數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等;將幾何部分分為六個(gè) 單元:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四

2、邊形、相似三角 形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練為主,復(fù) 習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(150分)的70%,因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí) 都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、 正確和迅速。(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能 脫離課本。(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量” 是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是第2頁有針對(duì)性的、 典型性、層次性、切中要害的

3、強(qiáng)化練習(xí)。(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、 測驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以 后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教 學(xué)質(zhì)量。(6)實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全 面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的 方法。(7)注重思想教育,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓 學(xué)困生體驗(yàn)成功。(12)應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走

4、捷 徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考 優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開展興趣小組,培養(yǎng)解題技 巧,提高靈活度,使其冒“尖”。二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)1、第二輪復(fù)習(xí)的形式如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二 階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng) 增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難第3頁點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā) 揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用 性的函數(shù)題

5、”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜 合問題”,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方 案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用 練習(xí)中考紅皮書。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。(2)專題的劃分要合理。(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取 決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性,切 忌面面俱到;專題要由針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考 內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪 費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。(4)注

6、重解題后的反思。(5)以題代知識(shí),由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離 了基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,解決這個(gè)問題的最好辦 法就是以題代知識(shí)。(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪 復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué) 生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。第4頁(7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更 不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不、能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂 陣”的主要原因。(9)注重集體備課,資源共享。三、第三輪復(fù)習(xí)(六月份)1、第三輪復(fù)習(xí)的形式第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考

7、的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一 個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技 巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有頂尖沖刺、 九地市模擬試題,歷年福州市中考題(20*20*)。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、 中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考。(3)批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。(4)評(píng)分要狠。可得可不得的分不得,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,讓 苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分。(5)、給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),這樣的題

8、不能再占用課堂上的時(shí)間,個(gè)別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式 給與講解。(6)、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依 據(jù)。因?yàn)?緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級(jí)成績的關(guān)鍵,課堂 上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)就第5頁是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。(7)、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。(8)處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試,四 節(jié)課時(shí)間講評(píng),也就是說,一份題一般需要4節(jié)課的講評(píng)時(shí)間。(9)選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù) 是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能 講。(10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有四個(gè)方面的工作 必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),切忌就 題論題式講評(píng)。(11)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整 理下來;教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記 憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的 考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞,如果把這種疲勞的狀 態(tài)帶進(jìn)中考考場,那肯定是個(gè)較差的