二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析

1、2013年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析盧欣宇經(jīng)過4個(gè)周的勞作耕耘，二年級(jí)師生共同迎來了第一次月考這一收獲的日子?？v觀試卷有欣喜也有收獲，有不足也有期待，為了更好的完成未來的工作，先將試卷分析如下：一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)：二年級(jí)實(shí)有49人，參考人數(shù)47有二人病假，80-100分9人，分21人，60分以下19人，優(yōu)良率18%，及格率61%，最高分分，最低分3分，總分分，平均分。二、試題分析：本次測(cè)試從總體來看，命題內(nèi)容比較全面，基礎(chǔ)性強(qiáng)，覆蓋面很廣，題量適中，分值分配合理,難易程度適中，既能檢測(cè)出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，又能考查學(xué)生的靈活應(yīng)變能力，能較全面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。主要

2、從數(shù)學(xué)與生活，數(shù)學(xué)應(yīng)用以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展這四個(gè)方面來進(jìn)行，主要考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維以及數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用情況。讓學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，是一份比較完善的試卷。本次測(cè)試試卷分六大部分：包括二年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，題型多樣，涵蓋面廣，有填空、選擇、判斷、計(jì)算、畫圖、解決問題。試卷內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分的分值搭配比較合理。比較綜合地考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力以及學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)情況。整張?jiān)嚲黼y度不大，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)，也體現(xiàn)了雙基。三、學(xué)生答題情況：第一大題口算部分：共12個(gè)小題，12分，占總分的12%。1、乘加、乘減、整十?dāng)?shù)整百數(shù)的加減，

3、小部分學(xué)生出錯(cuò)，這種題型是老師經(jīng)常訓(xùn)練的主題目，但可能學(xué)生算式的意思不能真正理解，所以不能根據(jù)要求正確書寫算式。第二大題豎式計(jì)算：共6個(gè)小題，18分，占總分的18%。這個(gè)大題的第1、2、5、6小題，極少數(shù)學(xué)生因馬虎沒看清題目要求，在橫式的后面商多少二沒有把余數(shù)寫上，此大題學(xué)生的失分率不大，失分率只在10%左右。第三大題填空：共10個(gè)小題，23分，占總分的23%。出錯(cuò)最多的是第1小題，其次是第4小題。第1小題出錯(cuò)的原因是學(xué)生沒有看清楚題目要求就做題。第4小題是學(xué)生沒有認(rèn)真看計(jì)算單位，這道題學(xué)生只要認(rèn)真讀題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)題目要求我們做兩件事畫珠子連線，但有的學(xué)生驕傲大意沒有讀懂題意。此大題失分率在25

4、%左右。第四大題畫一畫：分3個(gè)小題，9分，占總分的9%。不同單位的換算及線段的畫法，該題考察學(xué)生的觀察和動(dòng)手操作能力，學(xué)生作圖比較馬虎粗放，大部分學(xué)生沒有作出單位，少數(shù)學(xué)生出錯(cuò)。少部分同學(xué)是繪畫方法沒掌握好，也就是沒有嚴(yán)格按老師要求的步驟來做，失分率較高。第五大題判斷題：共9分，3個(gè)小題，占總分的9%。失分率較低。第六大題找規(guī)律：6分第七大題解決問題：共6個(gè)小題，28分，占總分的28。本次命題給一些教材中的習(xí)題賦予現(xiàn)實(shí)的題材，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”為“生活中學(xué)數(shù)學(xué)”，使學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中感受書本知識(shí)學(xué)習(xí)的意義和作用，體會(huì)數(shù)學(xué)廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如第3小題，一條褲子120元，一件上衣比褲子

5、貴150元，一件上衣多少元這道題直接與生活相連，學(xué)生都做得比較好，第1小題有一小部分學(xué)生計(jì)算不過關(guān)外，方法掌握得很好，得分率較高。第2小題學(xué)生余數(shù)的影響，有的學(xué)生在答時(shí)只答一問。第4小題是倍數(shù)問題，雖然做了不少這樣的題，仍有一小部分學(xué)生根本不理解題意。第5小題和第6小題，這兩道題直接與生活相連，包括兩步，有一小部分學(xué)生只寫了一步，不明白題意。所以在一題相對(duì)失分率要高一點(diǎn)?？v觀第六大題，學(xué)生主要失分的地方是單位的填寫部分，失分率較高。四、取得的成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。從整個(gè)年級(jí)的試卷中，85%的跡工整規(guī)范美觀，沒有亂畫現(xiàn)象，說明大多數(shù)學(xué)生日常書寫習(xí)慣較好，態(tài)度比較認(rèn)真，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)

6、，提供了保證。但并不能排除個(gè)別學(xué)生書寫的潦草。2、學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)?？谒闩c筆算是二年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)是學(xué)生認(rèn)為最簡(jiǎn)單又最容易出錯(cuò)的內(nèi)容。試卷中設(shè)計(jì)的口算與筆算，60%的學(xué)生計(jì)算得了滿分，說明老師們教學(xué)扎實(shí)，訓(xùn)練到位，學(xué)生的課堂練習(xí)保質(zhì)保量。3、學(xué)生分析問題和解決問題的能力有了很大的提高。選擇和判斷題學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)先分析，再去舉例解決。應(yīng)用題能夠和生活緊密相連，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。五、存在的問題及原因：1、學(xué)生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。因而在應(yīng)用知識(shí)解決問題這部分知識(shí)中失分比較多。2、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，因而部分學(xué)生由于粗心將題讀錯(cuò)或數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)而導(dǎo)致

7、丟分。4、學(xué)生思維受定勢(shì)影響嚴(yán)重。具體反映在比較簡(jiǎn)單的與例題類似的題目正確率高，對(duì)于比較陌生的題目解答不夠理想，如填空題中的（3）（4）和解決問題中的（2）（3）解答時(shí)不能仔細(xì)，認(rèn)真地分析問題。5、學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)及分析、判斷能力較差。六、改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，多采取一些游戲式、故事式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算練習(xí)，家庭作業(yè)以計(jì)算為主，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。3、 培養(yǎng)學(xué)

8、生的合作習(xí)慣,給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生合作交流,更好的發(fā)揮合作的潛能,使得學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給他們。4、 加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。上課多提問,對(duì)一些較容易的問題,總是讓他們先回答，下課多輔導(dǎo),多表?yè)P(yáng),少批評(píng)。作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì),以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心。5、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是動(dòng)手操作能力,認(rèn)真分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。6、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認(rèn)真讀題,審題,認(rèn)真檢查,的習(xí)慣。7、 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同努力,特別是學(xué)困生的家長(zhǎng),要及時(shí)取得聯(lián)系,知道學(xué)生在校與在家的表現(xiàn).必要時(shí)還可以教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法。8、加強(qiáng)教研活動(dòng),相互交流好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并應(yīng)