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文檔簡(jiǎn)介
1、農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革之推進(jìn)現(xiàn)在,課堂教學(xué)改革熱火朝天,如火如荼。改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生 為主體,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。課改還 倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。而 這一切成敗的關(guān)鍵卻在于教師。因此,做為一線教師,我們應(yīng)該 積極投身于課改,認(rèn)真鉆研教材教法,鉆研學(xué)生,深入課堂,探 索高效的教學(xué)方法和授課方式,為農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高, 盡自己一份力。通過(guò)三年的嘗試和努力,我有一些心得想與大家一起分享: 一,課改首先要從教師改起農(nóng)村中學(xué)的教師外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多,在學(xué)校能利用的教學(xué)資 源又少,加上有的小學(xué)不開英語(yǔ),學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生 的教育不重視,再加上
2、一些其他原因,一直以來(lái)鄉(xiāng)村中學(xué)在教學(xué) 成績(jī)和學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)方面是舉步維艱。因此我們主要從下面兩個(gè) 方面推進(jìn)課堂教學(xué)改革:第一,從挖掘教材、整合教材、編寫教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案起步 在課改中,教師是課堂的組織者,倡導(dǎo)者,要“一切為了學(xué) 生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切” O要把時(shí)間還給學(xué)生。因 此,三年來(lái),我們認(rèn)真鉆研教材,靈活整合教材中的知識(shí)點(diǎn),并 通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置,讓知識(shí)、語(yǔ)言、語(yǔ)法變?yōu)楹?jiǎn)單完整的知識(shí)體系, 便于學(xué)生掌握又能加快教學(xué)進(jìn)度。同時(shí),利用縣局組織編寫的導(dǎo) 學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì),讓我校英語(yǔ)組教師一起根據(jù)我校實(shí)際情況精心 編寫適合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生使用的教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案。然后全組教師 資源共享。這讓我們避免
3、在課堂上出現(xiàn)冷落教材,海闊天空,過(guò) 早或過(guò)多的補(bǔ)充從網(wǎng)上查閱的資料,偏離文本,使教學(xué)活動(dòng)失去 支撐。第二,課改在教研活動(dòng)中誕生我們的教研活動(dòng)不是追求形式,而是每周一下午全組教師無(wú) 課,安心進(jìn)行教研。每周聽(tīng)本組教師一節(jié)公開課,大家一起討論 課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題、成因分析及改進(jìn)措施,總結(jié)課改成功之 處。除以之外,我們還擬定一些小專題集體討論(如:如何激發(fā) 和保持學(xué)生閱讀興趣;怎樣有效培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力;等等), 力求通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)科的研究有機(jī)結(jié)合,正確把握課改教學(xué)。 同時(shí),鼓勵(lì)老師積極參加各種課改活動(dòng)、優(yōu)課哂課;組織老師和 兄弟學(xué)校進(jìn)行同課導(dǎo)構(gòu);帶領(lǐng)工作室成員一起送教下鄉(xiāng),共同學(xué) 習(xí),通過(guò)
4、解剖案例不斷改進(jìn)教法學(xué)法。為了讓教師零距離接觸專 家名師,面對(duì)面和專家名師交流,去年10月9號(hào)我還邀請(qǐng)了省 級(jí)英語(yǔ)名師工作室主持人李曉妮到我校親臨指導(dǎo)、作講座并上示 范課,全縣近60位英語(yǔ)教師參加,都說(shuō)受益非淺。二,課改需要學(xué)生大膽、主動(dòng)的配合學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是課堂真正的主人。課堂是學(xué)生展示的 平臺(tái)。作為教師,要盡量把課堂交給學(xué)生,把時(shí)間還給學(xué)生。我 們的操作方法如下:第一,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性讓學(xué)生每天用英語(yǔ)作值日?qǐng)?bào)告,開展一些情景對(duì)話,營(yíng)造輕 松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我們還采取觀看錄 相、聽(tīng)錄音、講故事、做游戲、唱英語(yǔ)歌等多種形式教學(xué)。第二,耐心指導(dǎo),大膽
5、放手課堂上,給學(xué)生時(shí)間和空間,把“教”變?yōu)椤皩?dǎo)",讓學(xué)生 知道學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法要比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。也就是說(shuō)“授人以魚 不如授人以漁”,為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在展示環(huán)節(jié)中,我規(guī)定每個(gè)學(xué)習(xí)小組的成員輪流上臺(tái)展示、 當(dāng)主講或小老師,放手讓他們嘗試、體會(huì),耐心指導(dǎo)他們。即使 展示不夠好,也耐心等待,不中途打斷?!安唤?jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn) 彩虹”,只有耐心指導(dǎo),大膽放手讓學(xué)生去嘗試摸索,歸納總結(jié), 成功才不會(huì)太遠(yuǎn)。第三,少批評(píng),多鼓勵(lì)在課堂教學(xué)中,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感變化,盡可能多用激勵(lì) 性語(yǔ)言,不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng),這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他 們體驗(yàn)成功,增加自信。我班一個(gè)叫冷安興的學(xué)生,小學(xué)一點(diǎn)
6、沒(méi) 接觸過(guò)英語(yǔ),在值日?qǐng)?bào)告上他別扭的發(fā)音和糟糕的語(yǔ)句讓全班哄 堂大笑,他滿臉通紅,不知所措,我笑著說(shuō)“不錯(cuò)!聲音響亮, 膽大敢挑戰(zhàn)!繼續(xù)努力你一定會(huì)更棒的”。他挺開心,課后還單 獨(dú)找我補(bǔ)音標(biāo),后來(lái)的值日?qǐng)?bào)告越說(shuō)越流利,越講越精彩,英語(yǔ) 成績(jī)從進(jìn)校下等到期末為中上等,現(xiàn)在更是成為了尖子生,讓班 上的后進(jìn)生倍受鼓舞。為了鼓勵(lì)學(xué)生,我還設(shè)立專門的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制, 讓全班有一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。第四,及時(shí)檢測(cè),了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況課改不是只強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,而是通過(guò)課改讓學(xué)生更好的掌握 知識(shí),把所學(xué)知識(shí)充分的運(yùn)用到生活中去。因此,檢測(cè)反饋很重 要??梢砸远喾N形式檢測(cè):組長(zhǎng)檢查導(dǎo)學(xué)案、聽(tīng)寫單詞;早自習(xí) 對(duì)個(gè)別學(xué)生
7、抽查;給值日?qǐng)?bào)告學(xué)生定主題檢測(cè);當(dāng)然,每單元要 綜合測(cè)試,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)補(bǔ)充,這樣 學(xué)生才不會(huì)掉隊(duì)。三、課改是在多彩的課外活動(dòng)中深入為了更好的進(jìn)行課改,提高成效,我校還開設(shè)英語(yǔ)角練習(xí)口 語(yǔ),利用第二課堂舉辦英語(yǔ)歌曲欣賞、唱英語(yǔ)歌、單詞接龍、你 來(lái)比劃我來(lái)猜等多種形式的英語(yǔ)課外活動(dòng),讓學(xué)生在玩中學(xué)。并 讓學(xué)生辦英語(yǔ)板報(bào)和手抄報(bào),豐富學(xué)生信息。每學(xué)期我們還組織 全校性的英語(yǔ)比賽,比如:書寫比賽、單詞聽(tīng)寫賽、作文比賽、 演講比賽等。對(duì)于像英語(yǔ)風(fēng)采大賽之類的節(jié)目,我們也鼓勵(lì)學(xué)生 積極參加。通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng),讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)提高語(yǔ) 言交際能力。四,課改還能帶來(lái)很多意想不到的收獲三年的嘗試和付出,我得到了很大的回報(bào)。首先是我的學(xué)生。他們?nèi)甑挠⒄Z(yǔ)平均分一直在全縣統(tǒng)考中 名列前矛,都在前三名,七八年級(jí)120分滿分我班平均分為 99/95/94/93,九年級(jí)上學(xué)期滿分150分我班是118. 5分,我也 因此多次獲得縣教育局頒發(fā)的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。另外,我班學(xué)生英語(yǔ) 綜合能力也大幅度提高,不管是課外活動(dòng)的參與、組織,還是各 種比賽獲獎(jiǎng),我班學(xué)生都是最多的。其次是我們教研組和工作室的老師們。通過(guò)課改的研究及推 進(jìn),他們有時(shí)把課改課堂實(shí)錄上傳評(píng)比并獲獎(jiǎng),有的
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