2019小學(xué)書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

1、 精選公文范文2019小學(xué)書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝書(shū)法是我國(guó)古代遺傳的一種文化藝 術(shù)，練習(xí)書(shū)法對(duì)于身心有非常好的幫助， 能陶冶人的情操。將書(shū)法帶進(jìn)校園，有 益于教育。下面是由 XX為大家整理的“2019、學(xué)書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)”，僅供 參考，歡迎大家閱讀。2019小學(xué)書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)（一）20xx年兩會(huì)期間，40位政協(xié)委員提 交了題為關(guān)于在義務(wù)教育階段加強(qiáng)漢 字書(shū)寫(xiě)能力的提案；20xx年兩會(huì)期間， 著名雕塑家xx進(jìn)一步呼吁，要恢復(fù)書(shū)法 課程為中小學(xué)必修課。正是在眾多有識(shí) 發(fā)教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的 意見(jiàn)。該意見(jiàn)指出，在義務(wù)教育階段, 三至六

2、年級(jí)的語(yǔ)文課程中需每周安排一 課時(shí)書(shū)法課。并要求省級(jí)教育行政部門(mén)之士的推動(dòng)下，去年月教育部正式下1精選公文范文精選公文范文要結(jié)合本地區(qū)中小學(xué)校書(shū)法教育的實(shí)際 情況，對(duì)書(shū)法教育的課程安排、教學(xué)管 理、教師任職條件及資源配置等進(jìn)行規(guī) 劃，穩(wěn)妥推進(jìn)書(shū)法教育。去年，教育部正式下發(fā)意見(jiàn)，要求 中小學(xué)推進(jìn)書(shū)法教育，在全社會(huì)引起巨 大關(guān)注。越來(lái)越多的人意識(shí)到，隨著電 腦的普及，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的忽 略，很多孩子的基本書(shū)寫(xiě)能力不斷削弱， 甚至到了提筆忘字的地步。書(shū)法進(jìn)課堂， 可謂刻不容緩，它不僅需要教育行政部 門(mén)的強(qiáng)力推動(dòng)，也需要各界人士的關(guān)注， 一年多的時(shí)間過(guò)去了，書(shū)法開(kāi)始進(jìn)入中 小學(xué)的課堂，但在一些地

3、方、一些學(xué)校， 書(shū)法還只是一種 門(mén)面”和 裝飾”。字如 其人，這不僅僅是在寫(xiě)字，是在練習(xí)書(shū) 法，更是在保留我們文化的根，民族的 根。書(shū)法教育有三大功能：其一，提高文化教育水平。一切學(xué) 習(xí)，從語(yǔ)文開(kāi)始；語(yǔ)文學(xué)習(xí)，從文字開(kāi) 始。識(shí)字和寫(xiě)字，是文字學(xué)習(xí)與應(yīng)用的精選公文范文2精選公文范文兩個(gè)內(nèi)容。準(zhǔn)確的識(shí)別與熟練的書(shū)寫(xiě)， 是文字學(xué)習(xí)的目的。中國(guó)漢字的特殊形 式，決定了書(shū)法教育的作用。眾所周知， 漢字難寫(xiě)難認(rèn)，為此古人寫(xiě)了許多方法， 比如把 六書(shū)”造字法列入教育的內(nèi)容， 以使學(xué)字者不僅知其然，更知其所以然， 達(dá)到觸類(lèi)旁通，舉一反三，容易熟識(shí)文 字的目的。所以書(shū)法教育是文化教育的 重要內(nèi)容。其二，提高藝術(shù)

4、欣賞水平。書(shū)法教 育包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，一個(gè)是漢字識(shí) 別和書(shū)寫(xiě)法則；一個(gè)是漢字書(shū)寫(xiě)技巧藝 術(shù)。前者屬于文化教育，后者屬于藝術(shù) 教育。隨著時(shí)代的發(fā)展，書(shū)法已經(jīng)不僅 僅體現(xiàn)在工具性”上，更有強(qiáng)烈的藝術(shù) 性”。越來(lái)越多的人不僅僅把書(shū)法看作識(shí) 別的工具，更看成一種藝術(shù)。比如有唐 一代，真草篆隸行，可謂是群星熠熠， 繪就了中國(guó)書(shū)法史上最為輝煌的圖卷。 比如今天我們走進(jìn)歷史博物館，看到青 銅器上的銘文，不僅僅是把它當(dāng)作文字 說(shuō)明，更將其看成是一個(gè)藝術(shù)品。3精選公文范文精選公文范文其三，提高思想道德水平。青少年 學(xué)習(xí)書(shū)法的意義，不僅是書(shū)寫(xiě)整齊的漢 字，更重要的是在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中了解中 國(guó)文字的歷史、中國(guó)文字的

5、獨(dú)特構(gòu)造， 體會(huì)漢字的美感，從而真正熱愛(ài)上民族 語(yǔ)言文字。同時(shí)，一部書(shū)法藝術(shù)史也是 中華文明史。中國(guó)的漢字書(shū)法是世界上 獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)，它是中國(guó)傳統(tǒng)文化的 重要載體，載荷著中華民族五千年的文 明史。了解書(shū)法，也就了解了中國(guó)的文 明。但有一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)代社會(huì)，書(shū)寫(xiě)工 具發(fā)生了很大變化，很多人更愿意用鍵 盤(pán) 書(shū)寫(xiě)”和 裝達(dá)”，一些人認(rèn)為，中小學(xué) 生學(xué)不學(xué)書(shū)法無(wú)關(guān)緊要。著名軍旅書(shū)法 家孔見(jiàn)認(rèn)為：雖然現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)工具發(fā)生了 很大變化，毛筆不再是基本的書(shū)寫(xiě)工具， 但是漢字依然是中國(guó)文化的基礎(chǔ)，是人 們交流使用的工具。不同的歷史時(shí)期， 對(duì)書(shū)法教育的定位是不一樣的?？鬃犹?出 六藝”，并提出 游于藝”的思想，也就

6、 是說(shuō)，書(shū)法藝術(shù)不屬于主修課。但漢唐 一 . 一 一 4精選公又范又 精選公文范文以后，書(shū)法藝術(shù)水平成為科考的重要標(biāo) 準(zhǔn)。這一做法不但推動(dòng)了書(shū)法藝術(shù)的普 及，而且把書(shū)法的地位由必修上升為主 修。辛亥革命特別是五四運(yùn)動(dòng)以后，教 育體制發(fā)生了變化，六藝”被列入 文藝 范疇，書(shū)法成為副科。 文革”中，毛筆 字從中小學(xué)教育中被淘汰。時(shí)至今日， 一些中小學(xué)校開(kāi)設(shè)了書(shū)法課程，但大部 分中小學(xué)沒(méi)有書(shū)法課程，書(shū)法的地位很 邊緣、很弱勢(shì)，真正是 游于藝”了。是不是時(shí)代發(fā)展了，就不需要繼承 和發(fā)展一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)？我想，答案非 常清楚，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握識(shí)字 方法和寫(xiě)字技巧，培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)法的學(xué) 習(xí)興趣，重新發(fā)現(xiàn)

7、認(rèn)識(shí)書(shū)法之美，是很 有必要的。在新的歷史環(huán)境下重新推廣書(shū)法教 育，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先， 要科學(xué)地界定書(shū)法教育的性質(zhì)、地位， 將其作為文化課程納入到課程體系中， 并占有一定的學(xué)時(shí)。其次，要認(rèn)真解決 師資問(wèn)題。眾所周知，在書(shū)法離開(kāi)正規(guī) 精選公文范文6精選公文范文教育多年之后，再重新回到中小學(xué)教育 中，回到課堂上，目前最大的問(wèn)題就是 師資的缺乏。再其次是要繼續(xù)鼓勵(lì)和支 持社會(huì)上的書(shū)法技能訓(xùn)練教育，要充分 利用政府的支持，讓更多的人認(rèn)識(shí)書(shū)法、 了解書(shū)法。書(shū)法藝術(shù)既是高雅的，也是大眾的 藝術(shù)需要有人來(lái)演示，也需要有人來(lái)欣 賞；但演示水平不是天生的，欣賞水平 也不是天生的，都需要通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育

8、 來(lái)完成。這也是我為什么想在中小學(xué)推 廣普及書(shū)法教育的重要原因。幾千年來(lái)，我們的祖先、無(wú)數(shù)的中 國(guó)人將他們的智慧、學(xué)識(shí)、情感甚至精 神追求寄托在書(shū)法藝術(shù)上，使文字書(shū)寫(xiě) 這一本來(lái)屬于社會(huì)交流的工具，升華成 為具有極高美學(xué)價(jià)值的特殊藝術(shù)形式， 并受到世界上許多民族、國(guó)家人民的共 同喜好和仰慕。書(shū)法藝術(shù)是中國(guó)古代傳 統(tǒng)藝術(shù)的精華，是中國(guó)人獨(dú)創(chuàng)的具有民 族特色的一種藝術(shù)形式。沒(méi)有理由，當(dāng) 其他國(guó)家對(duì)中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)熱愛(ài)、繼承 精選公文范文7 精選公文范文的同時(shí)，我們自己卻拋棄了傳統(tǒng)、丟掉 了傳統(tǒng)。現(xiàn)在，大家都在提倡素質(zhì)教育。這 里的素質(zhì)指的不僅是知識(shí)，更是一種氣 質(zhì)、修養(yǎng)和能力。而書(shū)法的作用，正在 于修

9、野蠻浮躁之心，養(yǎng)文明浩然之心。 所以，推廣普及書(shū)法教育，其意義不言 自明。讓書(shū)法進(jìn)入課堂，要從孩子抓起， 讓新一代學(xué)生用美好的書(shū)法形象展示中 華文明的振興和崛起。2019小學(xué)書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)（二） 為了弘揚(yáng)中國(guó)民族傳統(tǒng)文化讓更多 的領(lǐng)略到我國(guó)傳統(tǒng)文化書(shū)畫(huà)的魅力，從 小培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)知識(shí)的興趣愛(ài) 好，同時(shí)提高他們的寫(xiě)字水平。利元社 區(qū)掛職小組聯(lián)合我協(xié)會(huì)于2019年x月x 日下午在xx小學(xué)舉辦書(shū)畫(huà)進(jìn)校園”活 動(dòng)。當(dāng)天下午，我們從協(xié)會(huì)出發(fā)，拿了 書(shū)畫(huà)作品、筆墨及其他要用到的工具。 到達(dá)xx小學(xué)受到了他們校長(zhǎng)和老師熱情 接待，他們?yōu)槲覀兲峁┝藭?shū)畫(huà)作品展的 精選公文范文14場(chǎng)地并向我們介紹了 一些

10、學(xué)校的相關(guān)情 況。我們分為兩組，一組負(fù)責(zé)作品展。 另外一組負(fù)責(zé)在教師進(jìn)行書(shū)畫(huà)知識(shí)相關(guān) 教學(xué)。在活動(dòng)中大家都認(rèn)真負(fù)責(zé)，為了 不讓風(fēng)以及小朋友損壞作品，負(fù)責(zé)作品 展的同學(xué)想方設(shè)法的保護(hù)作品，與此同 時(shí)，我們還要向同學(xué)們介紹作品以及耐 心的回答他們的問(wèn)題。在下課期間，為 了讓小朋友們給好的學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)知識(shí)，有 的老師還組織班里的同學(xué)來(lái)到作品展的 地點(diǎn)觀看，并邀請(qǐng)我們部分工作人員當(dāng) 場(chǎng)講解。負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的人員也盡心盡 力，向同學(xué)們講授書(shū)畫(huà)知識(shí)。為了讓課 堂學(xué)習(xí)氛圍更好，我們還增加了互動(dòng)環(huán) 節(jié)一知識(shí)搶答活動(dòng)。對(duì)于那些積極參加 活動(dòng)的小朋友我們還贈(zèng)送了小禮品。在 活動(dòng)的接近尾聲時(shí)我們?nèi)w工作人員與 逸夫小學(xué)校

11、長(zhǎng)以及副校長(zhǎng)留影留念。此次活動(dòng)，不僅僅豐富了我們的課 余文化生活，還豐富了小朋友的學(xué)校文 化生活。另外更有意義的是我們傳播和 發(fā)揚(yáng)了我國(guó)的傳統(tǒng)文化。雖然活動(dòng)順利 精選公文范文結(jié)束，但是也有很多不足之處如活動(dòng)前 沒(méi)有充分準(zhǔn)備，在回答小朋友奇怪的問(wèn) 題時(shí)，有點(diǎn)措手不及，還有沒(méi)有考慮到 小朋友不遵守課堂紀(jì)律不聽(tīng)指揮的情 況，所以在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)，場(chǎng)面有一點(diǎn) 混亂。但是我們會(huì)總結(jié)不足吸取經(jīng)驗(yàn)， 再舉辦更多有意義的活動(dòng)。2019小學(xué)書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)（三） 一、指導(dǎo)思想書(shū)法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺 存，蘊(yùn)集了中華民族五千年的文化，是 值得傳承的歷史財(cái)富之一。規(guī)范、端正、 整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流

12、的 基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程， 形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛(ài)祖國(guó)文 字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的 寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力是 現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基 礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。二、科學(xué)管理（一）寫(xiě)字教學(xué)常規(guī)安排。為了使我校寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芸茖W(xué)、精選公文范文高效運(yùn)行，取得實(shí)效，我們努力完善寫(xiě) 字教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，探 索規(guī)律，提高寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)的科研價(jià)值。1、抓課程落實(shí)上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課。2、抓課堂教學(xué)課堂教學(xué)是寫(xiě)字教育的主陣地，是 傳授寫(xiě)字知識(shí)、訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)技能、培養(yǎng)良 好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的主渠道，主要抓好五個(gè)方 面的工作：3、實(shí)行學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量三個(gè)一 ”動(dòng)態(tài) 管理，

13、即 每天一張寫(xiě)字作業(yè)批改；每周 一次書(shū)法之星作業(yè)展覽；每學(xué)期一次寫(xiě) 字檢測(cè)”。通過(guò) 三個(gè)一 ”的動(dòng)態(tài)管理，掌 握每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字情況，不讓一個(gè)差 生掉隊(duì)。每周一次書(shū)法之星作業(yè)展覽”, 具體地點(diǎn)在校門(mén)口增設(shè) 書(shū)法之星作業(yè) 展覽”板，供學(xué)生、家長(zhǎng)參觀。每學(xué)期一 次寫(xiě)字檢測(cè)可與語(yǔ)文教學(xué)期末測(cè)試同步 進(jìn)行。4、寫(xiě)字檢測(cè)與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，試行在每張語(yǔ)文試卷上加3分書(shū)寫(xiě)附加分精選公文范文 精選公文范文規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字給 3分， 達(dá)到2個(gè)要求給2分，達(dá)到1個(gè)要求給1 分。（二）營(yíng)造濃厚的書(shū)法校園習(xí)字氛 圍，陶冶情操，提高教學(xué)效果。1、優(yōu)化文字環(huán)境為了營(yíng)造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈 化語(yǔ)言文字環(huán)境，要求

14、做到四無(wú)：校園 內(nèi)無(wú)不規(guī)范漢字；師生寫(xiě)字無(wú)不規(guī)范雙 姿；學(xué)生作業(yè)無(wú)不整潔現(xiàn)象；教師批改 無(wú)潦草字跡。2、書(shū)法校園布置，注意張貼書(shū)法名 家的書(shū)法作品，懸掛歷代書(shū)法大師的肖 像，陳列有關(guān)書(shū)法家碑帖，教師及學(xué)生 的優(yōu)秀書(shū)法作品，以陶冶師生情操，激 發(fā)書(shū)寫(xiě)興趣。3、定期舉行師生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比武大 賽，每年舉辦一屆 甯法藝術(shù)節(jié)”展示活 動(dòng)，激發(fā)寫(xiě)字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心， 擴(kuò)大社會(huì)影響。每年舉行教師粉、鋼、 毛三筆字比賽；學(xué)生鉛、鋼、毛三筆字 比賽。每次大賽內(nèi)容包括 書(shū)法比賽、書(shū)一、1'精選公又范又法表演、學(xué)生書(shū)法作品板面展評(píng)”三個(gè)項(xiàng) 目。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、板面獎(jiǎng)、團(tuán)體總分 獎(jiǎng)。4、每年定期舉行一次教師三

15、筆字過(guò) 關(guān)測(cè)試和學(xué)生軟、硬筆書(shū)法測(cè)試，師生 達(dá)標(biāo)名單上光榮榜，教師頒發(fā)優(yōu)秀等級(jí) 證書(shū)，學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。三、成果小結(jié)1、建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)教學(xué)骨干培養(yǎng)造就一批能勝任書(shū)法教育任務(wù) 的教師隊(duì)伍，提高理論素養(yǎng)、書(shū)寫(xiě)水平 和書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)能力，為書(shū)法教學(xué)實(shí)驗(yàn)的提 供保證。學(xué)校多次開(kāi)設(shè)教師書(shū)法專(zhuān)題培訓(xùn)， 分別從毛筆、鋼筆、粉筆對(duì)教師進(jìn)行培 訓(xùn)。聘請(qǐng)市、縣書(shū)法家主講，重點(diǎn)學(xué)習(xí) 寫(xiě)字教育理論、進(jìn)行書(shū)法技藝指導(dǎo)、教 材分析、教法研究、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等。培訓(xùn) 的對(duì)象是所有教師，旨在提高全體教師 的書(shū)法水平、提高老師的執(zhí)教能力。6月9日，xx市教育書(shū)法協(xié)會(huì)組織 了送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，為xx小學(xué)五年級(jí)一、1精選公又范又 精選公文范文的

16、學(xué)生送上了一堂書(shū)法指導(dǎo)課。xx市教 育書(shū)法協(xié)會(huì)成員朱xx先生就中國(guó)文字起 源、書(shū)法藝術(shù)的產(chǎn)生、演變發(fā)展變化做 了簡(jiǎn)要闡述，特別是書(shū)法對(duì)國(guó)家和民族 未來(lái)所產(chǎn)生的影響做了精辟論述。課堂 上，朱xx先生指導(dǎo)學(xué)生練字，同時(shí)，對(duì) 書(shū)法藝術(shù)的入門(mén)也做了深刻的詮釋?zhuān)?提出書(shū)法愛(ài)好者要更注重書(shū)法的本質(zhì)， 提高自身技藝。活動(dòng)最后，市教育書(shū)法 協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)葉XX做了總結(jié)，他強(qiáng)調(diào)練 好字，要做到 三個(gè)心”：細(xì)心、愛(ài)心、 恒心。這次活動(dòng)，讓大家了解到了書(shū)法的 氣勢(shì)磅礴，使師生認(rèn)識(shí)到練好字的重要 性。在座的廣大師生為能聽(tīng)到這么有現(xiàn) 實(shí)意義的課堂感到愉悅和感激。2、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，初露鋒芒金xx、楊xx、周xx三位同學(xué)榮獲

17、 學(xué)區(qū)硬筆和軟筆比賽二等獎(jiǎng)。2019小學(xué)書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)（四） 在第xx個(gè)國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際，以 弘 揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，傳承中華書(shū)法文化，18精選公文范文 精選公文范文共創(chuàng)和諧魅力校園”為主題的慶十一” 書(shū)法比賽活動(dòng)，在xx鎮(zhèn)小如期舉行。本次活動(dòng)面向兩個(gè)校區(qū)的學(xué)生和教 師，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定書(shū)寫(xiě)內(nèi)容和字體。學(xué) 生作品由9位教師評(píng)委負(fù)責(zé)按比例評(píng)優(yōu)， 教師作品由楊店子中心校人員負(fù)責(zé)評(píng) 選。通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到了 學(xué)生養(yǎng)成教育的效果，也發(fā)現(xiàn)了師生存 在的一些問(wèn)題。一、取得成效1 .養(yǎng)成教育落實(shí)到位xx鎮(zhèn)小學(xué)生的10個(gè)人”之四一一每 天寫(xiě)一篇好字，是我校多年來(lái)對(duì)學(xué)生的 要求，各班平時(shí)積極開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，

18、 從這次比賽中可見(jiàn)各班能將練字活動(dòng)落 實(shí)到位。2 .書(shū)寫(xiě)能力有所提高從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力 大有提高。參賽作品中很少有書(shū)寫(xiě)不工 整、寫(xiě)字不規(guī)范的，也極少出現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別 字、有修改痕跡的作品。有些同學(xué)的作 品，字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě) 精選公文范文20 精選公文范文 出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。3 .寫(xiě)字興趣日益濃厚本次活動(dòng)先由班級(jí)組織初賽，然后 由每班遴選5份優(yōu)秀作品參加校級(jí)比賽。 據(jù)調(diào)查，同學(xué)們參賽熱情很高，興趣很 濃。因?yàn)槊~有限，只能優(yōu)中選優(yōu)。二、存在問(wèn)題1 .學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在通過(guò)查看作品和調(diào)查反饋發(fā)現(xiàn)，老 師重視學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，缺少對(duì)學(xué)生寫(xiě) 字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。2 .教師書(shū)

19、寫(xiě)有待提高本次比賽規(guī)定師生使用規(guī)范漢字， 楷體書(shū)寫(xiě)。教師參與率不足一半，有些 教師的楷體字需要加強(qiáng)練習(xí)，這樣才能 在課堂上真正起到示范作用。通過(guò)這次書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了 校園文化生活，又激發(fā)了學(xué)生的書(shū)法興 趣，同時(shí)也提高了師生的審美意識(shí)。當(dāng) 然，提高寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴 在持之以恒，這需要全校師生的不懈努 力。21精選公文范文 精選公文范文2019小學(xué)書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)（五） 一個(gè)學(xué)期的書(shū)法興趣小組活動(dòng)即將 結(jié)束，在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，興趣小 組的同學(xué)初步了解了一些書(shū)法知識(shí)，簡(jiǎn) 單筆畫(huà)的寫(xiě)法和一些字的寫(xiě)法，并鍛煉 了自己的書(shū)寫(xiě)技能，更重要的是提高了 他們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。雖然每個(gè)星期只

20、有短短的兩節(jié)課，但來(lái)參加興趣活動(dòng)的 同學(xué)都能利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興 趣，逐步養(yǎng)成 認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度。 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的興趣活動(dòng)做如下小結(jié)。（一）活動(dòng)開(kāi)展的情況和取得的成 效2019年的暑假，我參加了 xx市首期 小學(xué)教師硬筆書(shū)法培訓(xùn)。在xx老師帶領(lǐng) 的教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中，我了解到書(shū)法教學(xué) 的一些技巧，也重溫了一些書(shū)法知識(shí)。 這學(xué)期在書(shū)法教學(xué)中，本著 以人為本 的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段， 開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得 了一定的成績(jī)，為我校第二課堂的進(jìn)一 步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。22精選公文范文精選公文范文由于書(shū)法興趣小組學(xué)生報(bào)名較隨 機(jī)，所以小組中同學(xué)的差別很大，既有

21、 平時(shí)寫(xiě)字較好的，也有1個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò) 的，也有從未接觸過(guò)的，老師希望通過(guò) 參加興趣小組能讓他的字寫(xiě)工整、清楚。 這給平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了不小的難度。面 對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，我只能從基礎(chǔ)的開(kāi)始 輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě) 進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，適時(shí)示范。學(xué)期初，我著手訓(xùn)練學(xué)生，讓他們 掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法， 在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、 運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。在教學(xué) 過(guò)程中，我首先出示課題，也就是當(dāng)時(shí) 要學(xué)習(xí)的筆畫(huà)的名稱(chēng)，和學(xué)生一起分析， 從節(jié)奏、形狀、角度、輕重等方面進(jìn)行， 并在田字格里示范書(shū)寫(xiě)，再要求學(xué)生書(shū) 空，接著讓學(xué)生在本子里寫(xiě) 3遍，進(jìn)行 個(gè)別輔導(dǎo)。如，點(diǎn)"、撇”、橫”、豎 折”等。在學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)后，教學(xué)有 這個(gè)筆畫(huà)的字的寫(xiě)法，如教學(xué) 撇”后， 再教學(xué) 人”的寫(xiě)法。帶著學(xué)生一起分析一、17精選公又范又 精選公文范文字形結(jié)構(gòu)以及各筆畫(huà)或偏旁部首的書(shū)寫(xiě) 位置等。有時(shí)候我也把暑假參加培訓(xùn)的材料和影音資料與學(xué)生分享，讓學(xué)生看看龐 中華老師的教學(xué)錄像，讓學(xué)生調(diào)節(jié)一下 同時(shí)讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的書(shū)法作品， 讓學(xué)生感受書(shū)法的意境和博大精深，讓 學(xué)生有目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的興趣。為了檢查自己的教學(xué)方法是否有效 和科學(xué)，也為了檢查學(xué)生在經(jīng)過(guò)一