《我們的生活離不開紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第三單元紙與環(huán)保我們的生活離不開紙教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：梅州市豐順縣湯坑鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 蔡奕彬活動(dòng)目標(biāo)：1、通過了解紙的歷史，懂得紙是中國(guó)的偉大發(fā)明之一，并為此感到自豪。2、認(rèn)識(shí)紙對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的重要性。3、學(xué)習(xí)使用調(diào)查收集信息的方法。教學(xué)重點(diǎn)：2) 知道蔡倫發(fā)明了紙，造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明之一。3) 體會(huì)紙對(duì)我們生活的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解紙的歷史。2、調(diào)查學(xué)校、班級(jí)、家庭里的用紙情況，學(xué)會(huì)節(jié)約用紙。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：完成用紙情況小調(diào)查、搜集紙制品。教師準(zhǔn)備：課件、白紙、竹片和綢布等。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，了解紙的發(fā)明 1、談話：今天老師把剛才歌曲里的三只羊請(qǐng)到我

2、們的課堂上，和我們一起學(xué)習(xí)，大家歡迎嗎？（教師出示圖片）來，請(qǐng)喊出它們的名字來！喜羊羊剛旅行回來，帶回了一張紙，想一想，你們可以用這張紙做些什么呢？ 2、指名匯報(bào)。 不錯(cuò)，各有各的用法，下面請(qǐng)組長(zhǎng)上來給每位同學(xué)發(fā)一張紙，可以折，可以畫，可以拼，可以剪，想怎么玩就怎么玩，開始吧！ 3、學(xué)生動(dòng)手參與“和我一起玩”的游戲。 4、指名上臺(tái)匯報(bào)，老師適時(shí)評(píng)價(jià)。 哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來介紹剛才你用這張紙玩了什么呀！ 5、小結(jié)：通過你們的巧手，蔡老師感受到了：小小一張紙，作用可真大?。ò鍟杭垼┛墒?，老師有一個(gè)疑問：我們的祖先在沒有紙的時(shí)候，把字寫在哪里呢？打開課本第21頁，大家看看上方的內(nèi)容，知道答案了嗎？

3、6、學(xué)生匯報(bào)，老師出示相對(duì)應(yīng)的圖片。 原來在紙沒有出現(xiàn)之前，人們分別用骨頭、金屬、竹片、絹來記載文字?，F(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，每個(gè)小組桌上有2份材料，你們?cè)囍谏线厡憣懽?，看看有什么發(fā)現(xiàn)？開始。 7、小采訪，讓學(xué)生說一說在兩份材料上寫字的感受。 8、小結(jié)。是的，帛很貴，只有皇宮貴族用得起，而竹片既繁重又難以收藏。（出示圖片）據(jù)說在西漢時(shí)期，有一個(gè)叫東方朔的人寫了一篇文章給皇帝看，一共用了三千多冊(cè)竹簡(jiǎn)，由兩個(gè)武士抬進(jìn)宮里，皇帝看了兩個(gè)多月才看完，太不方便了。于是，有一個(gè)叫蔡倫的人決心創(chuàng)造出一種既可以書寫又不昂貴的東西來代替那些笨重的東西，最后，他終于發(fā)明了紙。來，一起看視頻吧！ 9、學(xué)生觀看錄像蔡

4、倫造紙。 10、追問：你想對(duì)蔡倫說些什么？ 的確如此，紙的發(fā)明對(duì)我們社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展起到不可估量的作用，紙與我們的生活息息相關(guān)，紙是我們最親密的朋友。（板書：我們的生活離不開紙）二、交流搜集到的紙，進(jìn)一步了解紙的種類和用途 1、四人小組討論：生活中用紙做成的東西，有什么呢？ 同學(xué)們，自從有了紙，我們的生活方便了許多。美羊羊可愛美了，它要和同學(xué)們一起去尋找生活中用紙做成的東西，會(huì)是什么呢？課前蔡老師布置大家認(rèn)真去搜集資料，現(xiàn)在帶來了嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M里交流交流吧！ 2、小組派代表上臺(tái)展示。 精彩的時(shí)刻到了，每個(gè)小組派一名代表到臺(tái)上來介紹，比賽哪個(gè)小組代表介紹得最詳細(xì)、最生動(dòng)。 3、配樂欣賞圖片。 孩子

5、們，聽了大家那么多的介紹，老師也忍不住想介紹我搜集的圖片了，一起來欣賞吧！ 4、小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)世界上紙的種類遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止老師介紹的這些，有好幾百種，甚至上千種，而且用途也越來越廣，這就充分說明了：我們的生活離不開紙。（板書：數(shù)量多、用途廣）三、調(diào)查用紙情況，體會(huì)生活中紙的重要性 1、同桌討論：如果我們的生活中沒有了紙，會(huì)怎么樣呢？ 懶羊羊來到無紙國(guó)，特別地高興，心想：我終于可以不用做作業(yè)了。大家想過沒有，如果我們的生活沒有了紙，會(huì)怎么樣呢？同桌交流一下自己的看法。 2、指名匯報(bào)。 3、關(guān)于用紙情況小調(diào)查的交流。 對(duì)，沒有紙的日子我們確實(shí)很難度過。大家可知道我們每人每天要用多少張紙呢，課前進(jìn)行了學(xué)習(xí)用紙情況小調(diào)查，帶來了嗎？誰愿意上來匯報(bào)？ 4、小結(jié)：同學(xué)們，我們來計(jì)算計(jì)算，假如我們每人每天大約用紙5張，全班60人用紙300張，全級(jí)500人用紙2500張。那如果我們?nèi)?000多人，每人每天多用一張紙，一共多用了3000張紙，就等于砍了一棵生長(zhǎng)20年的樹。如果我們?nèi)袊?guó)13億人口，每人每天多用一張紙，一共多用了13億張紙，就等于砍了43萬棵生長(zhǎng)20年的樹。 5、追問：孩子們，聽了這些數(shù)據(jù)后，我們應(yīng)該怎么做呢？指名匯報(bào)。(板書：節(jié)約用紙) 四、總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢？ 這節(jié)課，同學(xué)們都能暢所欲言，把