2014--2015初二英語備課組-德育滲透計劃

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2014-2015學年張掖四中德育滲透教學計劃初二英語備課組德育是素質教育中的一個重要組成部分，它貫穿于整個教學始終，百年育人，德育第一。中學英語教學大綱指出：通過英語課程對學生進行思想情感教育，同時進行必要的德育滲透，在潛移默化中進行美的熏陶，激發(fā)學生對科學文化知識的求知欲，激發(fā)學生的道德思維，從而達到提高思想品質的目地。一、深刻挖掘教材蘊含的德育因素。我在英語教材中除了向學生傳授基本知識和基本技能外，還通過對文章的分析及人物事件的描寫，深刻挖掘教材所蘊含的德育因素，讓學生懂得是非善惡，知道哪些是為社會所崇尚的，哪些是被社會所摒棄的，樹立科學的世界觀、人生觀，形成良

2、好的道德品質。例如，在教授新目標英語8A Unit 11 Could you please clean your room? 時，讓學生了解如何提出委婉的要求以及征求許可的句型的同時，引出一個值得學生們關注的話題-作為家庭中的一分子，應該要積極主動地做家務活，教育學生從小應該養(yǎng)成愛勞動的好習慣。滲透著思想道德教育，不僅能提高學生的口頭表達能力，活躍課堂氣氛，增進師生情感，使學生愉快地掌握知識，還有利于教師及時了解學生的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題及時給予正確引導，從而增強學生對道德品質的理性認識，提高道德意識。二、把道德意識轉化為道德行為我在英語教學中。不但要求學生在課堂上學習課本中人物的優(yōu)秀品質，更重

3、要的讓學生付諸行動，讓學生把德育規(guī)范與行為與實踐結合起來，用道德意識來規(guī)范道德行為，使學生養(yǎng)成言行一致，知行統(tǒng)一的好習慣。例如在平時的英語教學中，要注意給學生多教一些禮貌語言等交際用語，不但激發(fā)學生學習英語的興趣，并自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養(yǎng)，與人交往的水平和能力。通過語言美的教育，陶冶學生的情操，凈化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。三、榜樣示范，以人格魅力影響學生。 教師是課堂德育的組織者、領導者，所謂“德高為師，身正為范。” 為人師表更應注重的是自己的言行，而不是空洞抽象的說教。教師的人格魅力是最能打動學生的。教師必須是一個思想素質

4、高的人，必須知識豐富，善于學習，必須具有號召力，影響力。身教重于言教，教師以自己的行為規(guī)范影響學生，利用自身的情意因素給學生樹立一個學習的楷模，給學生示范正確的行動導向。要求學生養(yǎng)成文明禮貌的習慣，自己首先要做一個充滿愛心的真誠的人;要求學生養(yǎng)成做事認真的習慣，自己首先要有忘我的工作態(tài)度，在教學中我精神振奮，情緒飽滿，以嚴謹治學的態(tài)度和行為感染學生；要求學生熱愛學習，自己首先要抱著終身學習的態(tài)度，我努力參加學歷進修、師資培訓等繼續(xù)教育，學習教育理論，不斷充實自己，更給學生做出表率。我們加強自身的道德修養(yǎng)，以自己心靈的亮點來激發(fā)學生的情感世界，教育也就起到了潤物細無聲的效果。作為人民教師就應自覺掌握和提高德育知識，把德育滲透貫穿到英語教學始終，因為英語教學的德育滲透不可能一蹴而就，要持之以恒，常抓不懈，才會有滿意的效果。在課堂教學中，德育的滲透面是極其寬廣的，具有無限的生命力。只要我們善于挖掘，積極探索，加強修養(yǎng)，提高自身素質，課堂教學中的德育工作就會取得新的突破和進展。我們要善于