2022年《李時珍夜宿古寺》教學設計

1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -李時珍夜宿古寺教學設計曉莊學校李俊教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、抓住課文重點詞句，品詞析句，培育同學感受語言、懂得語言、積存語言、運用語言的才能；3、.深刻懂得李時珍所宿古寺環(huán)境之破敗、察訪藥材過程之艱辛，體會李時珍為了修訂本草而甘于吃苦、不怕冒險的宏大精神，激發(fā)同學由衷地產(chǎn)生對李時珍的佩服之情；教學重點：抓住課文關鍵詞句， 懂得李時珍所宿古寺環(huán)境之破敗、 察訪藥材過程之艱辛， 教學難點：感受李時珍不畏艱險、克服困難、堅持不懈，一心為病人著想的精神；教學用具：多媒體課件教學過程：一、導入課題；同學們，今

2、日我們連續(xù)學習第17 課李時珍夜宿古寺（老師板書課題，同學齊讀課題；）二、出示學習目標；1、在學習課文的過程中勾畫關鍵詞句，品讀、感受李時珍察訪藥材過程的艱辛；2、從課文的描寫走近李時珍，感受他為民造福而甘于吃苦的珍貴精神和嚴謹認真的工作態(tài)度；三、走進古寺，感受李時珍生活之苦；（第一次先學后教）過渡：課文的題目是“李時珍夜宿古寺”，你能用一個字來概括李時珍的這番經(jīng)受嗎？【板書：苦】是呀！李時珍帶著弟子龐憲察訪藥材，一路艱辛，文中 第一自然段就用兩個詞語概括出了它們吃的“苦”，請同學們找一找，是哪兩個詞語？用“”畫出來；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4

3、 頁 - - - - - - - - - -“饑餐渴飲、 曉行夜宿” 這八個字， 概括了李時珍和弟子察訪藥材一路上吃的“苦”，那么他們都在哪方面吃了“苦”呢，讓我們從這兩個詞語上找一找；（從“饑餐渴飲”上可以看出他們在吃的方面吃了苦，從“曉行夜宿”可以看出他們在行路和住宿上吃了很多苦；【板書：吃、住、行】）1、自學指導：（1）行路“苦”：聽老師讀 1 到 3 自然段，想想李時珍師徒在路上吃了哪些苦，用“”畫了有關詞句；（ 2）住的“苦”：認真讀讀第 4 自然段， 找找哪個詞最能反映古寺的特點？ 用“”畫出來；環(huán)繞這個詞語結合課文綻開想象，你似乎看到了一座怎樣的 古寺？（ 3）吃的“苦”：默讀課

4、文第5 自然段，用“”畫出描寫李時珍師徒飲食的句子，反復讀一讀，你從中感受到了什么.2、老師點撥；溝通自學結果，指導有感情地朗讀；小結：李時珍師徒饑餐渴飲、曉行夜宿，吃不好，喝不好，住不好，睡不好，真是太辛苦了； 但是他們覺得這樣苦嗎？聽聽他們是怎樣說的？（同學齊讀有關句子，老師隨機出示文字）李時珍吃的苦少嗎？（補充：是呀，李時珍快50 歲的人了，但仍是饑餐渴飲、曉行夜宿，吃的苦，住的苦，行路苦，想念家鄉(xiāng)和親人又何嘗不苦呢？長年 累月地在外奔波，在破廟里過夜，比住在家里苦多了呀?。┑麨槭裁凑f“吃點苦是值得的”？是呀，雖然吃了不少苦，但想到修訂了本草綱目 能讓更多的醫(yī)生依據(jù)藥材的藥性為人治病，

5、能讓更多的病人復原健康，不僅不覺得苦，反而覺得（興奮）可見李時珍為了造福人類甘于吃苦；【板書：甘于吃苦】練習分角色朗讀課文；四、再入古寺，感受李時珍工作嚴謹踏實；（其次次先學后教）過渡：喝完泉水，啃完干糧，奔波勞累了一天的李時珍師徒并沒有休息，此 時他們又在忙些什么呢？【板書：記錄尋訪所得】請看自學指導；（出示自學指導）1、自學指導：（1）自讀 8 13 自然段，用“”畫一畫李時珍記錄了些什么？精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -（2）李時珍是怎樣區(qū)分雞腸草和鵝腸草的？在描寫李時珍動作的詞語下面畫上“·”；2、老師點撥：（出示句子，指名讀） “忍

6、冬花初開時銀白色，兩三天后變?yōu)榻瘘S色，所以又叫金銀花，可以解暑消熱；”“胭脂草搗爛了，可以治蟲咬傷；” “刀豆子燒成渣子吃下去，能治呃逆；”師：雖然寥寥幾行卻字字有來歷，字字有學問；為了區(qū)分雞腸草和鵝腸草，李時珍是怎么做的？出示：李時珍端詳了一陣，各扯下一點放在嘴里嚼嚼，如有所悟； “端詳”是什么意思？為什么要“端詳”？“嚼嚼”，嚼藥草有危急嗎？可能會帶來什么后果？（中毒，甚至死亡；）那他為什么要這么做？3. 其實這并不是李時珍第一次這么做，請同學們讀一讀這一段資料；出示：有一次，李時珍拿著“山茄子”回到家，搞清了這種草藥的學名是 “蔓陀羅”；為明白它的藥效， 李時珍把蔓陀羅泡到了酒里；酒泡好

7、了， 李時珍把家人和徒弟 找來，叮囑了他們幾句話，就喝了很多藥酒，不一會兒就失去了知覺；過了好長時間， 李時珍仍沒醒過來， 家人和徒弟連忙端來事先預備好的綠豆甘草湯，灌到他嘴里，沒多大功夫，李時珍醒了過來，大家才松了一口氣；當家人和弟子埋怨他太冒險時， 李時珍笑著說：“ 不親自嘗嘗，怎么肯定它的藥效呢？”說完，連忙記錄下蔓陀羅的作用、功效以及反應過程等；4. 為了獲得精確的信息，李時珍屢屢以身試藥，由此可以看出李時珍的工作是特別嚴謹認真的；【板書：嚴謹認真】五、達標檢測；過渡：為了記錄白天的尋訪所得， 為了區(qū)分不同的草藥， 師徒二人在這破敗的古廟中認真地記載著（出示最終一個自然段，引讀）請同學們綻開想象， 完成下面的練習；寺外，山風咆哮，貓頭鷹在尖叫著；寺內(nèi)；他們餓了，就；渴了，就；冷了，就；累了，精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -就；夜?jié)u漸深了，圓盤似的月亮，漸漸移到了當空；其次天一早，他們又要踏上察訪藥材的路程了；六、拓展延長；同學們，關于李時珍的和本草綱目的故事仍有很多，課后，同學們可以去搜集更