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1、人教版五年級(jí)英語(yǔ)上人教版五年級(jí)英語(yǔ)上 冊(cè)冊(cè) 執(zhí)教者執(zhí)教者Contents Unit 1 Whats he like? Unit 2 My week Unit 3 What would you like? Recycle 1 Unit 4 What can you do? Unit 5 There is a big bed Unit 6 In a nature parkRecycle 2 Songs in each unit & Words in each unit Vocabulary Useful expressions & Proverbs學(xué)習(xí)安排:學(xué)習(xí)安排:第一課時(shí)第一課

2、時(shí):Main scene A Lets try Lets talk 第二課時(shí):第二課時(shí):A Lets learn Ask and answer第三課時(shí):第三課時(shí):A Lets spell第四課時(shí):第四課時(shí):B Lets try Lets talk第五課時(shí):第五課時(shí):B Lets learn Match and say第六課時(shí):第六課時(shí):B Read and write Lets check Lets wrap it up C Story time Unit 2 My week Unit 3 What would you like? Unit 4 What can you do? Unit 5

3、There is a big bed Unit 6 In a nature park 課程目標(biāo)課程目標(biāo)1 1、借助卡片,錄音或多媒體資源,能聽(tīng)出,借助卡片,錄音或多媒體資源,能聽(tīng)出,會(huì)說(shuō),正確朗讀認(rèn)讀,規(guī)范書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞,短會(huì)說(shuō),正確朗讀認(rèn)讀,規(guī)范書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞,短語(yǔ),并能按拼讀規(guī)則等策略記憶詞匯,能用所語(yǔ),并能按拼讀規(guī)則等策略記憶詞匯,能用所學(xué)詞匯組詞造句。學(xué)詞匯組詞造句。2 2、借助圖片,錄音或多媒體資源,能聽(tīng)懂并借助圖片,錄音或多媒體資源,能聽(tīng)懂并正確朗讀會(huì)話。正確朗讀會(huì)話。3 3、借助錄音或多媒體資源,結(jié)合語(yǔ)境,使用借助錄音或多媒體資源,結(jié)合語(yǔ)境,使用話題句型,能就有關(guān)人物性格和外貌,課程

4、名話題句型,能就有關(guān)人物性格和外貌,課程名稱,食物名稱,日常家務(wù)勞動(dòng),家具名稱及方稱,食物名稱,日常家務(wù)勞動(dòng),家具名稱及方位,自然公園景觀等六個(gè)話題進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。位,自然公園景觀等六個(gè)話題進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。 課程目標(biāo)課程目標(biāo)4 4、借助圖片或多媒體資源,能聽(tīng)懂借助圖片或多媒體資源,能聽(tīng)懂與單元話題相關(guān)的與單元話題相關(guān)的6 6個(gè)小故事。個(gè)小故事。5 5、借助網(wǎng)絡(luò)資源或課外讀物,了解借助網(wǎng)絡(luò)資源或課外讀物,了解人物稱呼,重大節(jié)日等簡(jiǎn)單中西方文人物稱呼,重大節(jié)日等簡(jiǎn)單中西方文化知識(shí)?;R(shí)。 1.課堂評(píng)價(jià):課堂評(píng)價(jià): (1)上課坐姿端正、認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言。)上課坐姿端正、認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言。 (2)小組合作討論、交流時(shí),由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),)小組合作討論、交流時(shí),由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),組內(nèi)互評(píng)。組內(nèi)互評(píng)。 (3)自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。)自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。 2.作業(yè)評(píng)價(jià):作業(yè)評(píng)價(jià): 評(píng)價(jià)等級(jí):根據(jù)作業(yè)正確率、整潔度判定評(píng)價(jià)等級(jí):根據(jù)作業(yè)正確率、整潔度判定A、B、C。紙筆測(cè)試:紙筆測(cè)試:隨堂檢測(cè)、單元測(cè)試、期中測(cè)試和

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