我的長生果-ppt完美版

1、 我搜集的我搜集的關于書的格言：關于書的格言： 好的書籍是最貴重的珍寶。好的書籍是最貴重的珍寶。別林斯基別林斯基 書籍使人們成為宇宙的主人。書籍使人們成為宇宙的主人。 巴甫連柯巴甫連柯 書中橫臥著整個過去的靈魂。書中橫臥著整個過去的靈魂?？ㄈR爾卡萊爾 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。 普希金普希金 人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。 科洛廖夫科洛廖夫 書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。代的偉大智者。史美爾斯史美爾斯 書籍便是這種改造靈

2、魂的工具。人類所需要的，是書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。 雨果雨果我的我的“長生果長生果”葉文玲作者簡介作者簡介我會讀：我會讀：不言而喻不言而喻 心扉心扉 吶喊吶喊 闕闕 過癮過癮 囫圇吞棗囫圇吞棗 羞赧羞赧 謄謄 酵酵 磁石磁石 鍛煉鍛煉 借鑒借鑒 嘔心瀝血嘔心瀝血 yfinynh lnnncdunjinu lqutng嵌嵌 qin jio 四字詞語四字詞語 別出心裁別出心裁不言而喻不言而喻流光溢彩流光溢彩 不求甚解不求甚解 黯然傷神黯然傷神如癡如醉如癡如醉囫圇吞棗囫圇吞棗 嘔心瀝血嘔心瀝血浮想

3、聯(lián)翩浮想聯(lián)翩 如饑似渴如饑似渴千篇一律千篇一律 津津有味津津有味流光溢彩：流光溢彩：流動的光影，滿溢的色彩。流動的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。形容色彩明麗。眼羨：眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。看得到而得不到，令人羨慕。津津有味：津津有味：指吃得很有味道或談得很有指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫片時非常有興趣。興趣。文中指看畫片時非常有興趣。一闋：一闋：一首。闕，量詞。一首。闕，量詞。飽覽：飽覽：盡情地看。盡情地看。如醉如癡：如醉如癡： 形容神態(tài)失常，失去自制。文形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度。中指作者讀書讀到入迷的程度。悲歡離合：悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、

4、聚會。泛悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。的各種心情。浮想聯(lián)翩：浮想聯(lián)翩： 浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進入意境，產生聯(lián)想。者讀書進入意境，產生聯(lián)想。牽腸掛肚：牽腸掛肚： 牽：拉。形容十分惦念，牽：拉。形容十分惦念，放心不下。放心不下。如饑似渴：如饑似渴： 形容要求很迫切，好象餓了急著形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣要吃飯，渴了急著要喝水一樣。千

5、篇一律：千篇一律： 一千篇文章都一個樣。文中指一千篇文章都一個樣。文中指文章公式化，非常機械、乏味。文章公式化，非常機械、乏味。黯然神傷：黯然神傷： 神情不愉快，無精打采的樣子。神情不愉快，無精打采的樣子。大顯身手：大顯身手： 顯：表露，表現(xiàn)；身手：指本顯：表露，表現(xiàn)；身手：指本領。充分顯示出本領和才能。領。充分顯示出本領和才能。心安理得：心安理得： 適合。自以為做的事情合適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。乎道理，心里很坦然。不言而喻：不言而喻： 喻：了解，明白。不用說話喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。就能明白。形容道理很明顯。天長日久：天長日久：形容長久。形容長久。

6、自由讀課文，看看它告訴了我們什么？ 課文的作者主要回憶了少年時代課文的作者主要回憶了少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受，的讀書生活，闡明讀書的特有感受，以及讀書對自己生活的影響。重點回以及讀書對自己生活的影響。重點回憶了兩次作文的構思與寫作的經歷。憶了兩次作文的構思與寫作的經歷。小組合作閱讀提示小組合作閱讀提示文中的長生果指的是什么？文中的長生果指的是什么？找出作者寫了童年讀書、寫作的哪找出作者寫了童年讀書、寫作的哪幾件事？幾件事？ 看香煙人小畫片看香煙人小畫片看連環(huán)畫看連環(huán)畫讀文藝書讀文藝書讀中外名著讀中外名著 讀書無知而空蕩的腦瓜日益充盈起來：畫片津津有味連環(huán)畫廢寢忘食圖書館不求甚解中

7、外名著如醉如癡作文悟出道理作文，要寫真情實感要嘔心瀝血的創(chuàng)造。作文方面：作文方面：1、作文、作文秋天來了秋天來了得了甲優(yōu)。得了甲優(yōu)。2、作文、作文一件不愉快的往事一件不愉快的往事，老師夸我老師夸我“嵌嵌”字用得傳神。字用得傳神。小組合作探究小組合作探究文中真實地回顧了作者少年時代與書的故事，使作者酷愛讀書的情景再現(xiàn)在我們眼前。讀讀課文，你是從哪里感受到作者對書的喜愛之情的？ 默讀課文，想一想作者默讀課文，想一想作者在作文中悟到了怎樣的道理？在作文中悟到了怎樣的道理？從中悟出的道理從中悟出的道理1. 作文，首先構思要別出心裁，落筆作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的也要有點與眾不同的

8、“鮮味鮮味”才好；才好；2.作文，要寫真情實感；作文練習，作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。瀝血的創(chuàng)造。我學到了：我學到了： 博覽群書，入情入境，做讀書筆記，會借鑒運用。思考問題： 通過剛才的分析，大家理解了為什么把書比作“長生果”了嗎？ 長生果指吃了可以使人長生不老的長生果指吃了可以使人長生不老的果子，這里指營養(yǎng)極其豐富的書籍。果子，這里指營養(yǎng)極其豐富的書籍。 作者將書比喻為作者將書比喻為“長生果長生果”，意，意思是書是人類的精神食糧，充分表達思是書是人類的精神食糧

9、，充分表達了書與人類發(fā)展的關系。了書與人類發(fā)展的關系。 像蜂蝶飛過花叢， 像泉水流經山谷， 我每憶及少年時代， 就禁不住 涌起愉悅之情。 在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。 少年時代的讀書生活，像 ，像 。恰似 ，也似 。 仿仿 寫寫 作文，首先構思要別出心裁，落作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的筆也要有點與眾不同的“ “鮮味鮮味” ”才好。才好。 理解：理解： “別出心裁別出心裁”，意思是與眾不同；，意思是與眾不同；“鮮味鮮味”，即新鮮的味道。這句話是作者，即新鮮的味道。這句話是作者在一次成功的習作后悟出的道理，完全在一次成

10、功的習作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式，不落好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（窠（k）臼（）臼（ji ）。）。 作文，要寫真情實感；作文練習，開始離作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。 理解：理解：“借鑒借鑒”，拿別人的事作為鏡子，以便從中吸取，拿別人的事作為鏡子，以便從中吸取經驗教訓。鑒，鏡子。經驗教訓。鑒，鏡子?！澳７履７隆保滦В罩鴺幼幼?。，仿效，照著樣子做?！皣I心瀝血

11、嘔心瀝血”，比喻費盡心血。這是作者在又一次成功習，比喻費盡心血。這是作者在又一次成功習作后悟出的道理。作文應該表達真情實感，有感而發(fā)，以作后悟出的道理。作文應該表達真情實感，有感而發(fā)，以情感人；開始時必須要進行模仿和借鑒，習得一些方法。情感人；開始時必須要進行模仿和借鑒，習得一些方法。但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動人心，具但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動人心，具有撼人心魄的力量。有撼人心魄的力量。 看香煙小畫片 看連環(huán)畫 讀書 看文藝書籍 看中外名著我的長生果 別出心裁 寫作 真情實感 厚積薄發(fā) 課堂小結課堂小結課堂小結 這是一篇散文，主體是回憶少年時代的這是一篇散文，主

12、體是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，感情真摯，層次分明。作自己生活的影響，感情真摯，層次分明。作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關系和寫作方法系和寫作方法 ，值得我們在以后的學習中借，值得我們在以后的學習中借鑒。鑒。本課小測試本課小測試1 1、不言而不言而喻喻 A A、比喻、比喻 B B、明白。、明白。2 2、嘔心、嘔心瀝瀝血：血：A A、滴。、滴。B B、過濾。、過濾。3 3、流光、流光溢溢彩：彩：A A、過分。、過分。B B、充滿、充滿而流出來。而流出來。 長生果指長生果指_

13、.本課將本課將_比喻為比喻為“長生果長生果”，意思，意思是是_。填填 空空根據意思寫成語： 品讀文章語言，作者在運用語言品讀文章語言，作者在運用語言上有什么特點？上有什么特點？ 1生動的比喻。生動的比喻。 2恰當?shù)某烧Z。例如，流光溢彩、恰當?shù)某烧Z。例如，流光溢彩、津津有味、天長日久、如醉如癡、浮想聯(lián)津津有味、天長日久、如醉如癡、浮想聯(lián)翩、悲歡離合、牽腸掛肚、如饑似渴、不翩、悲歡離合、牽腸掛肚、如饑似渴、不言而喻、黯然神傷、千篇一律、大顯身手、言而喻、黯然神傷、千篇一律、大顯身手、心安理得等。心安理得等。畫家說：畫家說：書里有許多美妙的圖畫，書里有許多美妙的圖畫，看著它，看著它，可以看到很多五彩繽紛的