《彩球的設計》參考教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上彩球的設計教案學習目標：1、應知：學習插接彩球的創(chuàng)作、設計步驟和方法。2、應會：用多種紙張完成彩球的制作。3、通過對教材的研究和學習，提高分析、解決實際問題的能力，在合作學習中學會做人、學會做事。學習重點：了解彩球設計的基本方法和插接規(guī)律。學習難點：做出新穎、美觀的彩球作品。學習材料：彩球作品、彩色卡紙、包裝盒、圓規(guī)、直尺、鉛筆、樣板插片、剪子、膠水。學習時間：2課時學習過程：教學程序教師活動學生活動設計意圖引入新課欣賞課件1出示課件欣賞彩球（包括民間的、傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的以及由不同材料制作的各種彩球）?？戳诉@么多漂亮的彩球，你能說一說彩球給你什么感受嗎？有什么特點？適合

2、哪些場合裝飾？2游戲：擊鼓傳球。游戲規(guī)則：教師擊鼓，同學們傳球。當鼓聲停止的時候，彩球在誰手中就要回答一個與其相關的問題。提出問題：（1）這些彩球是由什么基本形組合而成的？（2）基本形在外形、色彩、裝飾上有哪些特點？（3）彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？同學們想不想自己也做一個這么漂亮的彩球？今天我們就一起來學習設計制作一個彩球。板書彩球的設計學生欣賞：其亮麗的裝飾色彩與生動的藝術造型，給人以視覺上巨大的沖擊力和感染力，并營造出歡愉、活潑、溫馨、典雅、華麗、浪漫、祥和、肅穆、莊重、喜慶、熱烈等各種氣氛。適合節(jié)日裝飾在家里、學校和公共場所。 學生：是8個正六邊形與6個正方形組合而

3、成的。顏色鮮艷，裝飾新穎，上面的小蝴蝶格外吸引人。欣賞生活中的彩球，把美術與生活聯(lián)系到一起，拓寬學生知識面，提高欣賞水平。分析教材研究設計步驟與方法1發(fā)現(xiàn)困難。彩球是怎樣設計出來的？你想了解彩球哪部分知識？你有哪些困惑？    2自主探究。每組桌面上都有一個已完成的彩球，請組長帶領大家將彩球打開，分析一下再重新組合。研究、討論正多邊形組成球體的規(guī)律。一組：正三角形彩球作品。二組：正方形彩球作品。三組：正五邊形彩球作品。四組：正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。   分析什么樣的基本形適合制作彩球？開口處開在哪里最為合適？（可以

4、結合書中第15頁的基本形分析）打開教材第14頁、第15頁，欣賞書中作品。這么多漂亮的彩球你喜歡哪個？哪個設計得比較新穎、有創(chuàng)意？有沒有值得你學習的地方？學生：彩球是由正基本形有規(guī)律地組合設計出來。我想了解彩球的組合規(guī)律。我想知道怎么設計彩球基本形的開口。我最為困惑的是怎樣插接才能又結實又美觀。研究、分析實物。找出彩球組合規(guī)律。    學生：正三角形的球是一個加一個地插接。正四邊形與正六邊形組合則是由8個正六邊形和6個正四邊形組合而成的，即正六邊形的一圈插接正四邊形，正四邊形的一圈插接正六邊形。設計邊長相等的基本形，留出插接口，再按一定規(guī)律組合插接，就可以

5、創(chuàng)造出千變萬化、富有個性的球體。學生通過探究發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。                 學會發(fā)現(xiàn)、欣賞別人的長處，取長補短。學生總結制作方法，教師演示部分制作的要點學學做做：制作步驟與方法。1請同學們自己畫一個等邊基本形。在畫的時候遇到什么問題？請同學幫助他解決。教師演示正確的畫等邊形的方法。2設計彩球外形，先把外形與基本形組合，再將組合好的制成樣板，并復制多個。3插接與組合。請同學們練習插接，根據規(guī)律把同樣的樣板插

6、出不同造型的彩球。4裝飾美化。請同學們幫助老師一起來美化、裝飾彩球。（師生互動）學生自己練習：畫出等邊基本形，可以是正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形等。   2學生設計外形與基本形相組合。通過嘗試，學生學會總結制作方法。彩球設計與制作要點我們已經學會了制作彩球的方法，你有什么好的創(chuàng)意嗎？可以從外形、色彩、裝飾上進行創(chuàng)造。外形：注意幾個彩球組合時，一定要提前設計好銜接處，否則會發(fā)生變形。色彩和裝飾。根據主題設計很不錯，但是需要把顏色和裝飾搭配協(xié)調，不宜過亂。3你的提議非常好，這樣既環(huán)保又可以節(jié)約資源，但是注意要用硬一些的掛歷紙，這樣比較好插接。學生：.可以將幾個

7、彩球組合在一起，形成一個新的大彩球。我們還可以把彩球穿成一串，掛起來作裝飾。2我們在制作之前設計一個主題，根據主題設計色彩并裝飾。3我們可以用身邊廢舊的掛歷紙。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。 學生制作教師指導作業(yè)提示：以分工合作的方式，用卡紙設計多邊形的基本外形，并進行復制和裝飾美化，然后組合成彩球。 學生制作，教師指導（學生出現(xiàn)問題教師及時糾正解決，提醒學生用剪刀時注意安全）。學生：組長負責，本組學生分工合作，共同完成作品。提示學生合作學習，提高動手實踐的能力。 展示與評價1欣賞同學們的作品，介紹自己的作品。教師引導學生從設計制作、方法材料、色彩搭配、創(chuàng)新點、遇到的問題、存在的問題等方面談自己的創(chuàng)作意圖和感