蘇教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《月亮和云彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月亮和云彩教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 月亮和云彩 教學(xué)設(shè)計(jì)課型:講讀課 教學(xué)要求:1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)文、得、快、法、相、和、亮等 字,學(xué)習(xí)部首禾,積累云彩等詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,善于思考解決問(wèn)題 的習(xí)慣。重難點(diǎn):1、識(shí)字、寫(xiě)字。2、理解課文內(nèi)容,從李小文的做法中受到啟發(fā):留心觀察勤于動(dòng)腦 教學(xué)方法:講讀法、情境法、表演法教具準(zhǔn)備:1.布置學(xué)生觀察夜晚的景色。2.生字詞語(yǔ)卡片.課文的相關(guān)圖片。課時(shí)劃分:2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣1、教師:小朋友們,回去認(rèn)真觀察夜晚的天空了嗎?你

2、們 都看到了什么?（學(xué)生自由反饋?zhàn)约河^察的結(jié)果）2、導(dǎo)讀:有一群小朋友,他們也認(rèn)真觀察了夜晚的天空 還發(fā)現(xiàn)了月亮和云彩的秘密呢!（教師板書(shū)課題） 3、出示生字亮和彩,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀。（強(qiáng)調(diào)彩的 讀音）4、指導(dǎo)讀課題,特別是輕聲詞語(yǔ)月亮和云彩。二、初讀感知,認(rèn)讀生字1、教師范讀課文,學(xué)生傾聽(tīng),注意教師的停頓以及情感表現(xiàn)。2、學(xué)生借助拼音自由讀。3.全班齊讀,反饋?zhàn)x的情況。4.教師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)。5,指名讀,其他同學(xué)圈出生字新詞。6.反饋圖畫(huà)生字新詞的情況。7.學(xué)生自由讀拼音.認(rèn)讀生字。8.指名讀,學(xué)生評(píng)議,教師再?gòu)?qiáng)調(diào)。9.用生字進(jìn)行組詞說(shuō)句練習(xí)。10.游戲:運(yùn)用摘云彩和月亮的方式,檢查熟讀生字

3、新詞的情況。11.再讀課文,讀文中鞏固生字的認(rèn)讀。三、圖文結(jié)合,理解課文1.教師導(dǎo)讀:同學(xué)們,大勇和小文等幾個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了月 亮和云彩的什么秘密呢?請(qǐng)你們自由讀課文,想一想。2.學(xué)生自由反饋.(1)月亮在云彩里穿行,一會(huì)兒暗,一會(huì)兒明(2)大勇發(fā)現(xiàn)月亮比云彩跑得快。(3)小文發(fā)現(xiàn)云彩比月亮跑得快。3、品讀,理解。(1)教師指名讀課文第一自然段,想像月亮在云彩里穿行 是什么樣的.(2)教師出示云彩和月亮的圖片,請(qǐng)學(xué)生演示一會(huì)兒暗 會(huì)兒明,幫助理解穿行和一會(huì)兒暗,一會(huì)兒明。(3)請(qǐng)學(xué)生試用一會(huì)兒,一會(huì)兒說(shuō)句子。(4)教師導(dǎo)讀,看著月亮在云彩里穿行,大勇說(shuō):。(5)討論,小朋友們相信大勇的話嗎?說(shuō)出

4、你的理由。(6)集體交流。(理解相信)(7)教師導(dǎo)讀:可是小文卻有不同的看法,他說(shuō):(8)大伙一開(kāi)始相信小文的話嗎?(不相信)(9)不相信,會(huì)露出怎樣的表情或是說(shuō)什么?(指名上臺(tái)表演,并說(shuō)一說(shuō)。)(10)小朋友們,如果小朋友們不相信你,你的心情會(huì) 怎樣,會(huì)怎么做呢?(11)小文是怎么做的呢?請(qǐng)同學(xué)讀課文4、5自然段。4.了解判斷云彩、月亮誰(shuí)快的方法。.(1)小文是怎么做的?(指名讀一讀,教師出示圖片:樹(shù)杈。)(2)結(jié)果,大家發(fā)現(xiàn)了什么?(指名反饋)(3)齊讀課文第5自然段。(4)出示句子,大家一起讀一讀。李小文是對(duì)的,云彩確實(shí)比月亮跑得快。(5)引導(dǎo)理解確實(shí)(6)如果你們是那幾個(gè)小朋友,會(huì)怎么

5、夸小文呢?(學(xué)生發(fā) 揮想像自由地說(shuō)一說(shuō))四、自由朗讀課文,教師注意引導(dǎo)學(xué)生讀出不向的角色第二課時(shí)一、鞏固生字,積累詞語(yǔ)1.出示含有生字的五角星卡片.學(xué)生認(rèn)讀并帶讀。(出色 完成任務(wù)的送顆五角星給她(他)。2.大家齊讀生字。3.用生字口頭組詞。4.教師出示詞語(yǔ):云彩、穿行、樹(shù)杈,大家一起讀一讀。5.用這些詞說(shuō)句二、反饋觀察情況,總結(jié)全文1、學(xué)生自由反饋用小文的辦法觀察云彩和月亮的情況。2、 鞏固舊知:同時(shí)觀察夜空,大家都覺(jué)得月亮跑得比云彩 快,而小文卻為什么能夠發(fā)現(xiàn)云彩比月亮快呢?（學(xué)生自由反饋,教師引導(dǎo)體會(huì):觀察認(rèn)真,仔細(xì)思考3.教師總結(jié),李小文真是一個(gè)觀察認(rèn)真,又善于動(dòng)腦筋的 孩子。三、擴(kuò)展延伸1、教師導(dǎo)言,激發(fā)興趣:我了解到,上節(jié)課的課后我們班 的小朋友不僅觀察了夜晚的天空,還收集了許多關(guān)于云彩 和月亮的知識(shí)或故事呢!2.學(xué)生自由反饋收集到的資料。四、角色朗讀,背誦課文1.教師提出角色朗讀要求,學(xué)生以小組為單位自主分配自由朗讀。2.以小組為單位.反饋角色朗讀的情況,組間互相評(píng)議3.學(xué)生推薦各組的優(yōu)秀學(xué)生,集體分角色朗讀課文。4.熟讀成誦。五、指導(dǎo)寫(xiě)字1、教師出示課后田字格中的生字,指名認(rèn)讀,并組詞2、大家一起讀一讀。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察這些生字在田字格中的位置。4、集體反饋,強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)。5、認(rèn)識(shí)部首禾 并指導(dǎo)