中班數(shù)學它們相等嗎教案

1、中班數(shù)學它們相等嗎教案中班數(shù)學它們相等嗎教案1學習：=、，知道它們的意義。準備：1貼絨圖片6幅：1）4個圓，平均排成兩行，上下對齊。2）4個圓，一行1個，另1行3個。3）3個圓，排成“品”字形，注意：以上3幅圖中的圓一樣大。4）金魚3條。5）金魚2條，排成一行。6）金魚2條，排成一列。注意：以上3幅圖中的金魚一樣大。2數(shù)卡16，=、號每個幼兒2套?；顒优c指導：1出示圖片1和2，讓幼兒說出圖上各有幾個圓?（4個）它們一樣多嗎?（一樣多）告訴幼兒，我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說：它們相等。怎樣表示相等呢?把等號放在兩幅圖之間。教幼兒認識等號：兩條線一樣長，兩條線之間的距離一樣寬。2把圖2和等號拿

2、掉，換上圖3。讓幼兒說出兩張圖上的圓數(shù)，它們相等嗎? （不相等）我們用不等號表示兩邊不一樣，教師邊說邊放上不等號，教幼兒認識不等號：等號上畫一條斜杠。3用同樣的方法演示講解圖4、5、6。4發(fā)給幼兒數(shù)卡和符號。教師報數(shù)字，幼兒舉符號。5教師報一數(shù)字和符號（并出示）讓幼兒舉出另一數(shù)卡。中班數(shù)學它們相等嗎教案2活動目標：1、學習用或表示兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系。2、能積極思考問題，能用恰當?shù)恼Z句表述活動的結(jié)果。3、通過游戲活動感受到學數(shù)學的快樂?；顒訙蕚洌?、ppt課件。2、幼兒操作紙人手一份?；顒舆^程：一、認識等量，理解兩個集合間等量關(guān)系及表示方法。1、出示課件，幼兒觀看。2、幼兒學習號。3、教師示

3、范講解等號的寫法。二、認識不等量，理解兩個集合間不等量關(guān)系及表示方法。1、幼兒觀看課件。2、幼兒學習號。3、教師示范講解不等號的寫法。4、用實物操作圖講解與。三、鞏固等號與不等號。四、游戲活動。五、幼兒操作練習。中班數(shù)學它們相等嗎教案3活動目標：1.學習用=或表示兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系。2.能積極思考問題，能用恰當?shù)恼Z句表述操作活動的結(jié)果。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5.有興趣參加數(shù)學活動。活動準備：1.幻燈。2.操作材料。活動過程：1.出示幻燈。這是誰？嗨！大家好！我是米奇，今天我要帶你們?nèi)和珗@逛一圈，里面有很多好玩的東西，如果你想玩，就要闖過一道一道的關(guān)卡才

4、能玩到里面的東西。2.闖關(guān)。（1）分類。我們出發(fā)吧。怎么了？一把大鎖鎖住了，我們?nèi)リJ第一個。有哪些動物？請你來分類，哪些動物生活在水里？哪些動物生活在天空？哪些動物技能生活在水里又能生活在地上？我們來檢驗一下，看看你們說的對不對？闖關(guān)成功，看看第一個項目玩的是什么？（2）闖第二關(guān)。又一把大鎖鎖住了?？纯凑l來了？有幾只貓？小貓喜歡吃什么？有幾條魚？小貓和魚一樣多嗎？小貓和魚一樣多，我們可以用一個符號表示，別人一看就知道它們一樣多。出示=，就是這個符號，我們叫它等號，我們把=放在小貓和小魚的中間，就表示小貓和小魚是相等的、是一樣多的。闖關(guān)成功，看看第二關(guān)玩的是什么？（3）闖第三關(guān)?？磥砹藥字恍⊥?？

5、小兔喜歡吃什么？有幾個？小兔和蘿卜一樣多嗎？我們可以用一個符號表示，別人一看就知道它們不一樣多。出示，就是這個符號，我們叫它不等號。等號和不等號有什么不一樣？我們把放在小兔和蘿卜的中間，就表示小兔和蘿卜是不相等的、是不一樣多的。我們看看這一關(guān)玩什么？（4）第四關(guān)。我們坐上小火車出發(fā)。還有一關(guān)?。窟@一關(guān)要考驗?zāi)銈兞?。有幾只小狗？幾根骨頭？一樣多嗎？用什么符號表示？這又是誰？幾只熊貓？又有幾根竹子？一樣多嗎？用什么符號表示？3.幼兒操作。第一組：數(shù)一數(shù)各有幾個，然后用等號和不等號表示。第二組：根據(jù)數(shù)字添畫物體，使它們變成一樣多、。4.教師檢查。中班數(shù)學它們相等嗎教案4活動設(shè)計：新綱要指出：幼兒園教

6、育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。中班數(shù)學活動它們相等嗎，我通過數(shù)學游戲的教學形式，利用孩子們平時接觸到，又是主題春天涉及到的圖形作為數(shù)學探索的對象，重在激發(fā)幼兒的認知興趣和探究欲望，通過豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種形式進行探索了充分的活動條件，認識“等號”和“不等號”，學習用簡單的數(shù)學方法解決兩種事物之間數(shù)量比較的問題。尤其是在教學環(huán)節(jié)中我隱性幫助孩子們從側(cè)面掌握了事物的不同排列順序，遞進了孩子們目測事物數(shù)量的認知能力，在一定數(shù)學空間內(nèi)提升了幼兒的數(shù)學知識經(jīng)驗?；顒幽繕耍?、不受物體排

7、列和物體不同的干擾，學習用“”、“”表示兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系。2、能自主探索，大膽地用語言表述，體驗數(shù)學游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、實物相等，數(shù)量不等，排列不一的圖卡：1)4朵紅花，平均排成兩行，上下對齊。2)4朵黃花，一行1朵，另1行3朵。3)3朵藍花，排成“品”形。（花朵一樣大）；4)金魚3條。5)金魚2條，排成一行。6)金魚2條，排成一列。2、實物不一，數(shù)量不等的圖卡幾對，（數(shù)量在6以內(nèi)）3、幼兒人數(shù)一套“=”、“”符號活動過程：一、播放背景音樂，談話導入。師：春天來了，美麗的花兒開放了，有紅花、有黃花。二、認識等量，理解兩個集合之間等量關(guān)系及表示方法。1、師：看看草地上有幾朵紅花呀？幾

8、朵黃花？（4朵）它們一樣多嗎？（一樣多）我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說：4朵紅花和4朵黃花相等。怎樣表示相等呢？2、認識等號：出示等號，讓幼兒觀察：兩條線一樣長，兩條線之間的距離一樣寬。并一起認讀。把等號放在兩幅圖之間，請個別幼兒說說，讀讀。三、認識不等量，理解兩個集合之間不等量關(guān)系及表示方法。1、師：看，什么花也開了呀?。ǔ鍪舅{花）現(xiàn)在黃花與藍花相等嗎？（不相等）你們怎么知道不相等呢？（數(shù)量不一樣）那能不能用等號呢？那在兩張卡片之間該放上什么符號呢？出示不等號并讓幼兒指認。（不等號：等號上畫一條斜杠）2、教師放上不等號在兩張卡片之間，讓幼兒來讀讀，說說：4朵黃花和3藍花不相等。四、運用符號，鞏固不等號和等號的認識。1、播放音樂，教師創(chuàng)設(shè)情景：看誰游來了？教師出示金魚的圖片，有幾條呢？又游來了幾條？你發(fā)現(xiàn)什么了？（一樣多，排列不一樣）那該放上什么符號？（請個別幼兒上來擺放）為什么？（數(shù)量一樣）2、出示排列一樣，數(shù)量不一樣的金魚請幼兒先說說擺擺。3、游戲：智力大比拼。（教師一一出示實物卡，讓幼兒舉符號。）五、幼兒操作練習：放符號和放實物卡每