《出師表》講學(xué)稿

1、?出師表?講學(xué)稿學(xué)習(xí)目標：1、積累文言詞匯，掌握重要實詞“崩殂、“恢弘、“義、“遺、“痛恨等和文言虛詞“之、“于、“以的意義用法。2、正確朗讀課文，讀準文句的節(jié)奏、停頓，并在反復(fù)誦讀中感受作者情意的深切。3、反復(fù)誦讀課文，結(jié)合文下注釋，讀懂文章內(nèi)容，能說出作者向劉禪提出的建議和自己的政治愿望；了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。4、認識知恩圖報是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)諸葛亮責任心及其“鞠躬盡瘁、死而后已的精神。本文情詞懇切，感人肺腑，宜先按文后例如，讀準節(jié)奏、停頓；結(jié)合文下注釋，粗知文句大意；然后反復(fù)誦讀，理解文章內(nèi)容及作者“報先帝、忠陛下的拳拳忠心，耿耿情意。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、

2、查字典，讀準以下加點字的音。中道崩殂 益州疲弊 恢弘 志士之氣妄自菲薄 忠諫之路 陟罰臧否 以遺 陛下 悉以咨 之 裨 補闕 漏性行 淑 均 行陣和睦 猥自枉屈 夙夜憂嘆 庶 竭駑鈍 攘 除奸兇以彰其咎 咨諏善道 先帝遺詔 2、仿照文后例如，運用所掌握的文言句讀法，讀準以下句子停頓用“/劃出停頓處。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。假設(shè)有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中侍郎郭攸之，費yN、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。3、查有關(guān)資料，

3、運用積累的文言詞匯解釋加點詞義。中道崩殂 此誠危急存亡之秋也 以光先帝遺德 恢弘志士之氣 引喻失義 妄自菲薄 以昭陛下平明之理 此皆良實 以遺陛下 性行淑均 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 臣本布衣 4、翻譯以下句子：1今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也2臣本布衣，躬耕于南陽3誠宜開張圣聽，以光先帝遺德4受任于敗軍之際，奉命于危難之間5、走進?出師表?，走進諸葛亮。將你搜集到的資料摘抄在下面空白處。6、熟讀課文，疏通文意, 把遇到的疑難困惑寫在下面，準備質(zhì)疑。二、課堂研討一朗讀課文。可采取多種朗讀方法二結(jié)合文下注釋，疏通文意。三研讀賞析：諸葛亮向后主劉禪提出了哪些建議?表中貫穿著一種什么情感？

4、從中你體會到他怎樣的勸說藝術(shù)？三、拓展延伸一根底積累。先帝不以臣卑劣 猥自枉屈 三顧臣于草廬之中 由是感謝 深入不毛 庶竭駑鈍 以討賊興復(fù)之效 不效那么治臣之罪 (21)臨表涕零 (22) 此誠危急存亡之秋 以光先帝遺德 欲報之于陛下也 (24) 以塞忠諫之路 (23) 忠志之士忘身于外者 先帝不以臣卑劣 未嘗不嘆息痛恨于桓靈也 悉以咨之 三顧臣于草廬之中 二 閱讀下面短文，答復(fù)以下問題。先帝慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱敵強也；然不伐賊，王業(yè)亦亡，惟坐而待之，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寢不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南，故

5、五月渡滬，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意，而議者謂為非議。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，此進趨之時也，謹陳其事如左：夫難平者，事也。昔先帝敗軍于楚，當此時，曹操拊手，謂天下已定。然后先帝東連吳越，西取巴蜀，舉兵北征，夏侯授首，此操之失計而漢事將成也，然后吳更違盟，關(guān)羽毀敗，秭歸蹉跌，曹丕稱帝。凡事如是，難可逆料。臣鞠躬盡瘁，死而后已。至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。節(jié)選自諸葛亮?后出師表?1、給以下句子斷句。故 冒 危 難 以 奉 先 帝 之 遺 意。2、解釋下面句子中加點詞的意思。1固知臣伐賊 2寢不安席 3深入不毛 4凡事如是 3、以下各句中與“并日而食的“而意義和用法相同的一項為哪一項 A、任重而道遠 B、后狼止而前狼又至C、假設(shè)夫日出而林霏開 D、那么漢室之隆，可計日而待也。4、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。1惟坐而