五上課外閱讀1

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 語文語文 五年級上冊五年級上冊濟(jì)南市甸柳第一小學(xué)濟(jì)南市甸柳第一小學(xué)五年級備課組五年級備課組 縱觀我們現(xiàn)在的課外閱讀，往往是考試中失分最多縱觀我們現(xiàn)在的課外閱讀，往往是考試中失分最多的部分，詞語解釋失誤太多，不能讀懂文章內(nèi)涵，未能的部分，詞語解釋失誤太多，不能讀懂文章內(nèi)涵，未能準(zhǔn)確的揣摩人物思想和自己的感悟。學(xué)生做題，審題不準(zhǔn)確的揣摩人物思想和自己的感悟。學(xué)生做題，審題不細(xì)心，在做題時漏下加標(biāo)點等等問題讓我們一籌莫展。細(xì)心，在做題時漏下加標(biāo)點等等問題讓我們一籌莫展。 這些現(xiàn)象應(yīng)該引起老師的重視。期末將至，為了更這些現(xiàn)象應(yīng)該引起老師的重視。期末

2、將至，為了更好的解決這一問題，我們研修組認(rèn)為有如下方法可以借好的解決這一問題，我們研修組認(rèn)為有如下方法可以借鑒。鑒。 二、讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀經(jīng)典的好習(xí)慣。二、讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀經(jīng)典的好習(xí)慣。四、精講精練，重方法引領(lǐng)。四、精講精練，重方法引領(lǐng)。五、結(jié)合試卷講評，進(jìn)行例題拓展。五、結(jié)合試卷講評，進(jìn)行例題拓展。一、課內(nèi)閱讀重視學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生深入體會。一、課內(nèi)閱讀重視學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生深入體會。三、重視默讀方法的指導(dǎo)，提高默讀速度。三、重視默讀方法的指導(dǎo)，提高默讀速度。精講精練，重方法引領(lǐng)精講精練，重方法引領(lǐng) 復(fù)習(xí)階段，不要毫無選擇的大量練習(xí)，而應(yīng)復(fù)習(xí)階段，不要毫無選擇的大量練習(xí)，而應(yīng)以區(qū)把關(guān)試卷的試題試

3、樣為抓手。進(jìn)行選擇性的以區(qū)把關(guān)試卷的試題試樣為抓手。進(jìn)行選擇性的復(fù)習(xí)。注重對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。授之以魚不復(fù)習(xí)。注重對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。授之以魚不如授之以漁。如授之以漁。（一）基本思路（一）基本思路1.1.熟讀全文，整體把握。熟讀全文，整體把握。2.2.平心靜氣審題，切忌粗心。平心靜氣審題，切忌粗心。3.3.確定區(qū)域，深入思考。確定區(qū)域，深入思考。4.4.巧妙借助巧妙借助“原話原話”，確定解題空間。，確定解題空間。5.5.選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。6.6.注意摘取原文。注意摘取原文。（二）基本方法（二）基本方法1.1.讀材料讀材料 通常閱讀試卷上的文字材

4、料，第一遍需要速讀，首先要重點通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。理解文章的體裁是記敘文還是說明文。 對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。其次要初步理清文章的思對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，

5、往往是行之有效的一個辦法。解題中，往往是行之有效的一個辦法。2.2.找原話找原話 所謂所謂“找原話找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地記下來，詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地記下來，然后再來重點理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，然后再來重點理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。確定解決問題的閱讀空間和范圍。 如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息從文章

6、中直接提取信息”來回答問題。如若它指定必需要使用來回答問題。如若它指定必需要使用學(xué)生自己的話來回答的話，我們也可以讓學(xué)生將文中的原話加以學(xué)生自己的話來回答的話，我們也可以讓學(xué)生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案?？?，尋求完美的答案。 3.3.看要求看要求 一要認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握其基本意義，認(rèn)清它們在句子中的具一要認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握其基本意義，認(rèn)清它們在句子中的具體含義，根據(jù)

7、上下文琢磨它們的升華意義，學(xué)生特別是要學(xué)會在閱體含義，根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，學(xué)生特別是要學(xué)會在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。的文字和內(nèi)容。 二要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱二要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進(jìn)行推測、推理和推斷，還讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進(jìn)行推測、推理和推斷，還可以通過構(gòu)詞常識大膽猜測?？梢酝ㄟ^構(gòu)詞常識大膽猜測。 三是原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，要善于利用閱讀文字材料中三是原文中有明顯的準(zhǔn)確答

8、案，要善于利用閱讀文字材料中的的“原文原文”材料，果斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的生材料，果斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時，我們可以采取詞，可以放過去，不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時，我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。意思。4 4答問題答問題 所謂所謂“答問題答問題”，就是要讓學(xué)生在根據(jù)語，就是要讓學(xué)生在根據(jù)語文閱讀理解問題的要求來回答相應(yīng)的問題，回答文閱讀理解問題的要求來回答相應(yīng)的問題，回答問題力求做到言之有據(jù)，持之有理。就是要學(xué)生問

9、題力求做到言之有據(jù)，持之有理。就是要學(xué)生在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據(jù)，不在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據(jù)，不能憑空瞎說。學(xué)生要注意組織規(guī)范語言答題，認(rèn)能憑空瞎說。學(xué)生要注意組織規(guī)范語言答題，認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達(dá)到事半功倍下表述的語言。語言簡潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果。的效果。1.1.選擇正確的讀音和詞語。選擇正確的讀音和詞語。 （在正確選項下面打（在正確選項下面打“”。）。）秘籍秘籍（1 1）逐字逐句讀全篇，別漏題。）逐字逐句讀全篇，別漏題。（2 2）看清符號。是把正確的打）看清

10、符號。是把正確的打“”還還 是把錯誤的用是把錯誤的用“”去。去。 2.2.聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。不屑一顧：本意指認(rèn)為不值得一看。文中指孩子們認(rèn)為葉子不屑一顧：本意指認(rèn)為不值得一看。文中指孩子們認(rèn)為葉子太小，不值得一看。太小，不值得一看。 荷葉青青荷葉青青解釋詞語可用以下方法：解釋詞語可用以下方法： 近義詞替換法。近義詞替換法。拆字解釋法。可將字面意拆字解釋法。可將字面意思弄清楚。思弄清楚。聯(lián)系上下文和具體的語境，上下文中聯(lián)系上下文和具體的語境，上下文中有說明詞語意思的句子可直接抄下來。有說明詞語意思的句子可直接抄下來。 以上方法可綜合運(yùn)用。利用格式以上方法

11、可綜合運(yùn)用。利用格式“本意指本意指文中指文中指”可將詞意更加完整全面的展現(xiàn)?？蓪⒃~意更加完整全面的展現(xiàn)。解題妙招解題妙招3.3.文中表示文中表示“看看”的詞還有的詞還有瞅、望、瞧瞅、望、瞧，除文中出現(xiàn)的，請你再寫，除文中出現(xiàn)的，請你再寫3 3個（一個字的）：個（一個字的）：盯、瞪、瞄盯、瞪、瞄。窮人的自尊窮人的自尊4.4.從文中找出兩個詞語的近義詞：從文中找出兩個詞語的近義詞： 拘謹(jǐn)拘謹(jǐn)（拘束）詫異（拘束）詫異（驚（驚奇）奇）窮人的自尊窮人的自尊解題妙招解題妙招 首先弄清尋找范圍，分析出該詞語的特點，由首先弄清尋找范圍，分析出該詞語的特點，由易到難的思考易到難的思考。解題妙招解題妙招 將詞語代

12、入語境，有的近義詞可以直接換其中的一將詞語代入語境，有的近義詞可以直接換其中的一個字。反義詞，選擇最恰當(dāng)?shù)?，寫的最正確的。個字。反義詞，選擇最恰當(dāng)?shù)模瑢懙淖钫_的。5.5.“看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔一聲看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔一聲剪下最大的一支荷葉。剪下最大的一支荷葉。”這句話是對祖母這句話是對祖母動作動作描寫。描寫?！斑沁恰弊终f明祖母剪字說明祖母剪荷葉時荷葉時毫不猶豫，很果斷毫不猶豫，很果斷，表現(xiàn)了她的，表現(xiàn)了她的樂于助人樂于助人的美好品質(zhì)。的美好品質(zhì)。荷葉青青荷葉青青解題妙招解題妙招 分析詞語的意義或作用，要將詞語代入原文，聯(lián)

13、系上分析詞語的意義或作用，要將詞語代入原文，聯(lián)系上下文和生活實際進(jìn)行深入體會。下文和生活實際進(jìn)行深入體會。6.6.父親父親三次三次總結(jié)性的語言總結(jié)性的語言之間有遞進(jìn)關(guān)系，文中能顯示之間有遞進(jìn)關(guān)系，文中能顯示這種這種遞進(jìn)關(guān)系遞進(jìn)關(guān)系的詞語的詞語依次依次是是告誡告誡、教訓(xùn)教訓(xùn)、意味深長意味深長 ，表達(dá)了父親對兒子的表達(dá)了父親對兒子的關(guān)愛之情關(guān)愛之情荷包蛋荷包蛋 秘籍秘籍 審題時注意審題時注意表示范圍的關(guān)鍵表示范圍的關(guān)鍵詞詞。 句子的作用句子的作用 1.1.文章或段落的（文章或段落的（ 中心句中心句 ）在開頭，起（統(tǒng)）在開頭，起（統(tǒng)領(lǐng)全文領(lǐng)全文/ / 統(tǒng)領(lǐng)全段）的作用；統(tǒng)領(lǐng)全段）的作用； 2.2.（

14、 過渡過渡 ）句）句/ /段，起（承上啟下）的作用。段，起（承上啟下）的作用。 3.3.結(jié)尾的句子是中心句起（總結(jié)全文結(jié)尾的句子是中心句起（總結(jié)全文/ /總結(jié)全段）總結(jié)全段）的作用。的作用。 4.4.課文的開頭和結(jié)尾句子相照應(yīng)是（課文的開頭和結(jié)尾句子相照應(yīng)是（ 首尾呼首尾呼應(yīng)應(yīng) ）。）。8.8.文章開頭由玄武湖那一望無際的蓮葉勾起對祖母的回憶；結(jié)尾寫道：文章開頭由玄武湖那一望無際的蓮葉勾起對祖母的回憶；結(jié)尾寫道：“如今看到這一池的蓮葉，就像看到了一池的清涼。假如祖母擁有這一池如今看到這一池的蓮葉，就像看到了一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它分送給許多人吧！的清涼，她又會

15、高高興興地把它分送給許多人吧！”這種寫法叫做這種寫法叫做首尾呼首尾呼應(yīng)應(yīng)，表達(dá)了作者，表達(dá)了作者對祖母的懷念和熱愛對祖母的懷念和熱愛。荷葉青青荷葉青青9.9.用用“_”_”劃出本文的中心句。（文章最后一句。）劃出本文的中心句。（文章最后一句。） 二氧化碳二氧化碳 全文的中心句一般出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾，全文的中心句一般出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾，全段的中心句一般出現(xiàn)在這一段的第一句或者最全段的中心句一般出現(xiàn)在這一段的第一句或者最后一句。后一句。解題妙招解題妙招10.10.祖母種好荷花，下了很大的功夫。從哪些語句可以體會到？請用祖母種好荷花，下了很大的功夫。從哪些語句可以體會到？請用“_”_”畫出來

16、。畫出來。荷葉青青荷葉青青 老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好 喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。是人

17、呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了，那是小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。像看一個新生的孫子。秘籍秘籍 畫線題一定要審清題意，看是一句還是多句。畫線題一定要審清題意，看是一句還是多句。 一定要將畫線類型和內(nèi)容對應(yīng)準(zhǔn)確。一定要將畫線類型和內(nèi)容對應(yīng)準(zhǔn)確。解題解題妙招妙招 敘事類記敘文的主要內(nèi)容，一般將敘事的六要素（時間、地點、敘事類記敘文的主要內(nèi)容，一般將敘事的六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）用兩三句話概括出來。或用段意相加法人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）用兩三句話

18、概括出來?；蛴枚我庀嗉臃ㄕ艺页雒看蠖蔚亩我獯饋?。出每大段的段意串起來。 12. 12. 請給文章加個合適的題目。請給文章加個合適的題目。 荷包蛋荷包蛋 文章的題目可以用文章所描寫的主要人物、事物文章的題目可以用文章所描寫的主要人物、事物干什么來命名，如干什么來命名，如荷包蛋荷包蛋；還可以用事物所體現(xiàn)；還可以用事物所體現(xiàn)的突出品質(zhì)、特點來命名，如的突出品質(zhì)、特點來命名，如勤勞的爸爸勤勞的爸爸；或者；或者以反復(fù)出現(xiàn)的詞句進(jìn)行命名，如以反復(fù)出現(xiàn)的詞句進(jìn)行命名，如踏花歸去馬蹄香踏花歸去馬蹄香。解題解題妙招妙招13.13.給第給第2 2自然段補(bǔ)上空缺的標(biāo)點。自然段補(bǔ)上空缺的標(biāo)點。窮人的自尊窮人的自尊

19、進(jìn)得屋來，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈?。他們并沒有什么事，只是父進(jìn)得屋來，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈?。他們并沒有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒。親特地騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒?！绊橅槺銇沓虺蚶蠋煴銇沓虺蚶蠋??！备赣H說父親說，“農(nóng)村沒什么鮮貨農(nóng)村沒什么鮮貨，掏只拿了十幾個掏只拿了十幾個新下的雞蛋新下的雞蛋?！闭f著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外布兜里裝說著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外布兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然，他做得很細(xì)心，生怕雞蛋被了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然，他做得很細(xì)心，生怕雞蛋被擠破。擠破。標(biāo)點符號在全文中逐字逐句的找，千萬別漏下。標(biāo)點符號在全文中逐字逐句的找，千萬別漏下。說話的內(nèi)容一般前面用冒號和前引號，話說完后加上句號說話的內(nèi)容一般前面用冒