部編版課件-寒號鳥ppt課件8

1、 13. 寒號鳥部編教材二年級上冊第五單元部編教材二年級上冊第五單元 很早以前，很遠的一座高山腳下，很早以前，很遠的一座高山腳下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚從山腳有一堵石崖。如果在冬天的夜晚從山腳下經(jīng)過，你會聽到從石崖里傳來的一種下經(jīng)過，你會聽到從石崖里傳來的一種動物哭叫的聲音：哆啰啰，哆啰啰，人動物哭叫的聲音：哆啰啰，哆啰啰，人們誤以為這種動物是一種鳥，于是就給們誤以為這種動物是一種鳥，于是就給它取了個名字，叫寒號鳥，其實它不是它取了個名字，叫寒號鳥，其實它不是鳥。鳥。你知道寒號鳥是怎樣一種動物嗎？你知道寒號鳥是怎樣一種動物嗎？ 寒號鳥寒號鳥”是頗有名氣的一種動物，民間有是頗有名氣的一種動

2、物，民間有許多關(guān)于它的傳說，如：許多關(guān)于它的傳說，如：“要想好、別學(xué)寒號要想好、別學(xué)寒號鳥鳥”，“寒號鳥是懶漢，不壘窩，不筑巢，寒寒號鳥是懶漢，不壘窩，不筑巢，寒風(fēng)起，身無毛，凄涼叫，活活凍死風(fēng)起，身無毛，凄涼叫，活活凍死”?？傊??？傊?，寒號鳥在人們的心目中是一種生性懶惰的動物。寒號鳥在人們的心目中是一種生性懶惰的動物。 “寒號鳥寒號鳥”因其叫聲像嬰因其叫聲像嬰兒的啼哭，身上又長有飛膜，兒的啼哭，身上又長有飛膜，能像飛鳥一樣地滑翔而得名。能像飛鳥一樣地滑翔而得名。其實，它不是鳥，而是哺乳綱其實，它不是鳥，而是哺乳綱鼯鼠科的獸類。它的足背呈橙鼯鼠科的獸類。它的足背呈橙黃色，所以又稱為黃色，所以

3、又稱為“橙足鼯橙足鼯鼠鼠”。主要分布在我國河南、。主要分布在我國河南、甘肅、云南、青藏地區(qū)。甘肅、云南、青藏地區(qū)。 h h o o13.寒號鳥 h ho o13.寒號鳥哀號哀號當(dāng)當(dāng)（d dnn）作作暖暖和和（huohuo）哆嗦哆嗦 哆啰啰哆啰啰 啰嗦啰嗦讀一讀，想想它們的意思一樣嗎？讀一讀，想想它們的意思一樣嗎？一堵石崖一堵石崖 一道縫一道縫 一只喜鵲一只喜鵲一條河一條河 一棵大楊樹一棵大楊樹 一條蟲一條蟲讀準讀準“一一”字的變調(diào)，然后嘗試填空字的變調(diào)，然后嘗試填空大山腳下（大山腳下（ ），高高崖上（），高高崖上（ ），），石崖下面（石崖下面（ ），清清河邊（），清清河邊（ ），），樹上落著（

4、樹上落著（ ），口中銜著（），口中銜著（ ）。）。一堵石崖一堵石崖 一道縫一道縫 一只喜鵲一只喜鵲一條河一條河 一棵大楊樹一棵大楊樹 一條蟲一條蟲讀準讀準“一一”字變調(diào)，再嘗試填一填。字變調(diào)，再嘗試填一填。大山腳下（大山腳下（ ），高高崖上（），高高崖上（ ），），石崖下面（石崖下面（ ），清清河邊（），清清河邊（ ），），樹上落著（樹上落著（ ），口中銜著（），口中銜著（ ）。）。照樣子，說一說凍凍得直打哆嗦得直打哆嗦冷冷得像冰窖得像冰窖照樣子，說一說凍凍得直打哆嗦得直打哆嗦凍凍得（嘴唇發(fā)白、手腳冰涼、直打得（嘴唇發(fā)白、手腳冰涼、直打寒顫、瑟瑟發(fā)抖寒顫、瑟瑟發(fā)抖）冷冷得像冰窖得像冰窖冷冷得（

5、全身發(fā)抖、蜷作一團、直流得（全身發(fā)抖、蜷作一團、直流鼻涕、直跺腳鼻涕、直跺腳）照樣子，說一說熱熱得直冒汗得直冒汗熱熱得像蒸籠得像蒸籠急得（直跺腳）嚇得（面如土色）饞得（直流口水）辣得（直冒汗）疼得（滿地打滾）號號 堵堵 縫縫 臘臘 狂狂 當(dāng)當(dāng)吼吼 朗朗 銜銜 枯枯 勸勸 鵲鵲復(fù)復(fù) 趁趁 將將 且且 哀哀ququn n h ho oddf fngngl lkukungnghuhulnglngxi xin nk k 我會認我會認i if fchchn njingjingqiqid dng ng ququ號號叫叫 一一堵堵 一道一道縫縫 臘臘月月 狂狂 吼吼晴晴朗朗 銜銜來來 枯枯草草 勸勸告告 重

6、重復(fù)復(fù)趁趁天晴天晴 將將來來 得過得過且且過過 哀哀號號h ho o d d易讀錯字易讀錯字 f fngng l l ku kung ng lng lng xi xin n k k qu qun n f f ch chn n jing jing qi qi i i hu hu 借助拼音自讀課文，同座位同學(xué)相互合作朗讀課文，注意正音。讀讀下面的句子，體會不同季節(jié)的風(fēng)有什么不同。幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖?？?/p>

7、吼，崖縫里冷得像冰窖。 根據(jù)課文內(nèi)容說一說冬天快要到了，寒號鳥（冬天快要到了，寒號鳥（ ）。）。冬天說到就到，寒號鳥（冬天說到就到，寒號鳥（ ）。）。寒冬臘月，寒號鳥（寒冬臘月，寒號鳥（ ）。）。 默讀課文，分別用“”和“”圈畫出喜鵲、寒號鳥的話。讀一讀，看你有何發(fā)現(xiàn)喜鵲：寒號鳥，別睡了，天氣暖和，趕快做窩。寒號鳥：傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺。寒號鳥：哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。喜鵲：趁天晴，快做窩。現(xiàn)在懶惰，將來難過。寒號鳥：傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過且過。寒號鳥：哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。 前后座位同學(xué)合作，分角色朗讀課文。想象說話 同學(xué)們，懶惰的寒號

8、鳥在一個嚴寒的夜晚凍死了。臨終前，它會想些什么，會對喜鵲說些什么呢？思考：思考：學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么道理？道理？學(xué)有所得：學(xué)有所得： 不能像寒號鳥得過且過，不能像寒號鳥得過且過，懶惰，得過且過是沒有好結(jié)懶惰，得過且過是沒有好結(jié)果的。而要像喜鵲，看得遠，果的。而要像喜鵲，看得遠，做得早。做得早。故事創(chuàng)編 寒號鳥就這樣被凍死寒號鳥就這樣被凍死了了，大家一，大家一定很傷心。請同學(xué)們想一想，如果寒定很傷心。請同學(xué)們想一想，如果寒號鳥聽從了喜鵲的勸告，這個故事會號鳥聽從了喜鵲的勸告，這個故事會有一個怎樣的結(jié)果呢？有一個怎樣的結(jié)果呢？我們來編一個我們來編一個寒號鳥不會凍死的故事

9、吧！寒號鳥不會凍死的故事吧！ 看看下面這些字有什么特點，在寫法上又有何區(qū)別？朗朗 卻卻 紛紛 陣陣 枯枯 將將我會寫我會寫面面mimin n 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：撇從豎中線起筆，撇從豎中線起筆，橫折鉤從橫中線起筆。橫折鉤從橫中線起筆。部首：部首：一一組詞：組詞：前面前面 面向面向造句：造句：村子前面有一條村子前面有一條馬路。馬路。音序：音序：M M結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :獨體獨體 夜夜y y書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：第一筆點在豎中線第一筆點在豎中線上，右下的捺舒展。上，右下的捺舒展。部首：部首：亠亠組詞：組詞：夜里夜里 黑夜黑夜造句：造句：夜里寒號鳥凍死了。夜里寒號鳥凍死了。音序：音序：Y Y結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上

10、下上下 陣陣zhzhn n 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：雙耳旁偏上，右部雙耳旁偏上，右部下橫較長。下橫較長。部首部首：阝阝組詞：組詞：一陣雨一陣雨 陣地陣地造句：造句：幾陣秋風(fēng)過后，地幾陣秋風(fēng)過后，地上到處是落葉。上到處是落葉。音序：音序：Z Z結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 枯枯k k 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左高右低，木的最左高右低，木的最后一筆變成了點。后一筆變成了點。部首：部首：木木組詞：組詞：枯草枯草 枯樹枯樹造句：造句：烏鴉在枯樹上搭窩。烏鴉在枯樹上搭窩。音序：音序：K K結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 將將jing jing 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊的左窄右寬，右邊的橫在橫中線上。橫在橫中線上。部

11、首：部首：寸寸組詞：組詞：將要將要 將來將來造句：造句：我們這學(xué)期將要我們這學(xué)期將要結(jié)束。結(jié)束。音序：音序：J J結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 紛紛fn fn 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，刀的左窄右寬，刀的橫折鉤接近橫中線，注意筆橫折鉤接近橫中線，注意筆畫穿插。畫穿插。部首部首：纟纟組詞：組詞：紛飛紛飛 紛紛紛紛造句：造句：在大雪紛飛的日子在大雪紛飛的日子里，他依舊堅持站崗。里，他依舊堅持站崗。音序：音序：F F結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 朗朗lng lng 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左高右低，右部的左高右低，右部的撇舒展。撇舒展。部首：部首：月月組詞：組詞：明朗明朗 朗讀朗讀造句：造句：今天天氣晴朗，是今

12、天天氣晴朗，是郊游的好日子。郊游的好日子。音序：音序：L L結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 卻卻ququ 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左高右低，第二橫左高右低，第二橫在橫中線上。在橫中線上。部首：部首：卩卩組詞：組詞：卻是卻是 盛情難卻盛情難卻造句：造句：住在溫暖窩里的不住在溫暖窩里的不是寒號鳥，卻是喜鵲。是寒號鳥，卻是喜鵲。音序：音序：Q Q結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真

13、空”，學(xué)生難以準確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己