2022年《空氣》教學設計

1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載空氣教學設計張永華【教學目標】一、學問與技能：1明白空氣的主要成分；把握氧氣含量的測定方法；2明白氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質和用途；3初步熟悉純潔物、混合物的概念，能區(qū)分些常見的純潔物和混合物；二、過程與方法：1通過對“測定空氣里氧氣含量”試驗的操作、觀看、分析，明白空氣的組成；2通過對空氣、 氧氣等幾種常見物質的比較，明白混合物和純潔物的概念；3通過對空氣污染情形的明白，知道污染空氣的途徑及污染的危害，學會一些簡潔的防治方法；三、情感態(tài)度與價值觀：1初步明白空氣污染給人類帶來的嚴峻危害；2.

2、知道空氣是一種珍貴的自然資源，養(yǎng)成關注環(huán)境、喜愛自然的情感；3. 培育同學實事求是的科學態(tài)度，感受科學發(fā)覺的過程和所運用的方法；【教學重點】明白空氣的組成、各成分的用途，并熟悉空氣污染的危害；【教學難點】指導同學觀看試驗現象，引導同學初步學習分析試驗現象的方法；【教學預備】預備教材中“測定空氣里氧氣含量”試驗的有關器材；多媒體課件【教學方法】試驗探究，小組爭論；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載【課時支配】一課時【教學

3、過程】一、課前預習（導學）1. 空氣成分的發(fā)覺史2. 你能設計試驗來測定空氣中氧氣的含量嗎？3. 怎樣區(qū)分純潔物和混合物？4. 為什么說空氣是一種珍貴的資源？5. 空氣污染緣由和怎樣愛護空氣？二、新課引入有一種物質你摸不著看不見也抓不住，但是我們卻時刻也離不開它； 你知道它是什么嗎？（空氣）對 ！人類每時每刻都離不開空氣沒有空氣就沒有生命也就沒有朝氣蓬勃的地球；空氣是一種重要的自然資源； 今日我們就來爭論一下這種與我們息息相關的重要物質； （出示課題）三、新課教學誰能用一個簡潔的事例來說明空氣的確存在？同學發(fā)表見解. 既然空氣的確存在，那么它是有什么組成的呢？我們來學習1. 空氣是由什么組成的

4、講解：課件展現拉瓦錫的照片以及拉瓦錫爭論空氣成分所用裝置的示意圖，并敘述拉瓦錫發(fā)覺空氣組成的試驗 設疑請同學摸索問題：拉瓦錫在試驗過程中是如何發(fā)覺氣體削減了1 5 的. 爭論同學發(fā)表個人見解仿照這個聞名試驗，我們也來測定空氣里氧氣的含量； 展現 試驗 2-1 所需的儀器 提問有關儀器的名稱；集氣瓶中有物質嗎.小組搶答；試驗操作： 按教材中圖 23 連接裝置并試驗， 同學觀看試驗現象、 記錄結果（要求：人人參加，組員要相互合作，且組織者、操作者、觀看者、記錄者、發(fā)言者精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品wor

5、d 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載分工明確，盡職盡責） 提問 你在試驗過程中看到了什么現象 .你能分析緣由嗎 .小組爭論，展現補充；爭論與摸索： 該試驗裝置中， 假如燒杯中的水足量， 請問水會布滿整個集氣瓶嗎 . 為什么 .由此，你能得出什么結論 .依據拉瓦錫的爭論結果， 氧氣約占 15，假如試驗時集氣瓶中的水面小于15， 可能的緣由有哪些 .（分組爭論、溝通結果）不會，由于空氣中含有不能支持燃燒的氣體存在；水面上升不滿1 5 的緣由有：a. 裝置漏氣或紅磷不足等b. 當氧氣含量低時，紅磷不能連續(xù)燃燒（小結）空氣中氧氣含量的測定現 象： a. 冒

6、出大量白煙b.放出大量熱文字表達式：紅磷 +氧氣 五氧化二磷化學符號：PO2P2O5空氣的成分：試驗說明，空氣的成分按體積運算，大約是：氮氣78%氧氣 21%稀有氣體 0.94% 二氧化碳 0.03%其他氣體和雜質 0.03%純潔物和混合物（比較）氮氣、二氧化碳、紅磷、空氣、河水、礦泉水等物質，它們的成分單一嗎. 同學爭論總結 （小結）氧氣是由一種物質組成的，屬于純潔物，可以寫出化學符號；而空氣是由多種成分混合而成的， 各物質之間沒有發(fā)生反應， 各自保持各自的性質， 這樣的物質叫混合物，組成不固定，不能寫出化學符號；（比較）各物質的異同，誰能說出混合物和純潔物的概念；同學小結分組展現精選名師

7、優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載 過渡 空氣中的各成分作為原料廣泛用于生產化肥化工產品煉鋼石油加工等領域，是人類生產活動的重要資源； 請同學們閱讀課本， 小組合作學習， 總結氧氣、氮氣、稀有氣體的用途；2. 空氣是一種珍貴的資源（小結）小組代表溝通發(fā)言A. 氧氣：呼吸、煉鋼、氣焊、宇航等；B. 氮氣：制化肥、作愛護氣、由于醫(yī)療等；C. 稀有氣體：作愛護氣、通電時發(fā)出不同顏色的光、用于激光技術等；請同學們以小組為單位，閱讀書P2

8、5 的題，爭論出氮氣的相關性質（小結）同學發(fā)言（過渡） 干凈的空氣對人類和其他動植物都特別重要；但隨著工業(yè)的進展， 空氣污染日益嚴峻；3. 愛護空氣閱讀 P30-31 內容，說出以下內容空氣的主要污染物污染的來源和你的建議（同學展現）四、課堂小結通過本課題的學習，你有哪些收成.學問梳理：（課件展現）一. 空氣是由什么組成的1. 空氣中氧氣含量的測定2. 純潔物和混合物 二、空氣是一種珍貴的資源1、氧氣2、氮氣3、稀有氣體三、愛護空氣1、污染物質2、影響3、愛護空氣的措施方法概述觀看試驗 -分析現象 -得出結論精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 6 頁 -

9、- - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載五、隨堂練習檢測1、空氣中體積分數最大的物質是（）A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳2、空氣是一種珍貴的資源，空氣中體積分數約占21%的是_ A二氧化碳B氮氣C氧氣D稀有氣體3、空氣中含量較多且性質比較活潑的氣體是A氧氣B 氮氣C二氧化碳D水蒸氣4、為了經久耐用，在燈泡中可填充的氣體是A氧氣B氮氣C二氧化碳D二氧化硫5、今年冰島火山噴發(fā)對歐洲多國造成了嚴峻的環(huán)境污染；以下物質中不屬于空氣污染物的是 A氧氣B二氧化硫C 火山灰D一氧化碳6 、 空 氣 成 分 主 要

10、 有 、 、 、 以 及；按各種成分所占的體積分數運算， 分別約為 %、 %、 %、 %以及 %；7、稀有氣體是 、 、 、 、 等氣體的總稱，它們含量較少卻有很重要的用途，稀有氣體一般 與其他物質發(fā)生化學反應；8、空氣中含量最多的氣體是 ；澄清石灰水露置在空氣中會逐步變渾濁，這樣說明空氣中有少量的 ；盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會潮濕，說明空氣中有 ；9、紅磷燃燒除需要達到著火點外，仍需滿意的條件是；該反應的文字表達式為；用紅磷做“測定空氣里氧氣含量”的試驗時，如紅磷的量不足，所測得氧氣的體積分數填“偏大" 、“偏小 "或“不變” ； 10、19 世紀末，物理學

11、家瑞利在爭論中發(fā)覺，從空氣中分別得到的氮氣密度，與從含氮物質制得的氮氣密度有0.0064 kg/m 3 的差異，他沒有放過這一差異，精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載在化學家拉姆塞的合作下， 經過十幾年的努力， 于 1894 年發(fā)覺了空氣中的氬氣；以下說法正確選項填序號 氬是一種化學性質極不活潑的氣體瑞利從空氣中分別的氮氣是純潔物19 世紀末以前，人們認為空氣由氧氣和氮氣組成瑞利發(fā)覺，從含氮物質制得的氮氣密度大于從空氣中分別的氮氣的密度【板書設計】第一節(jié)空氣一、空氣是由什么組成的1. 空氣中氧氣含量的測定（1）現象： a. 冒出大量白煙b.放出大量熱（2） 文字表達式：紅磷+氧氣五氧化二磷化學符號：2、空氣的成分PO2P2O53、純潔物和混合物二、空氣是一種珍貴的資源1 、氧氣：呼吸、煉鋼、氣焊、宇