2022年《百鳥朝鳳》教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載百鳥朝鳳教學(xué)內(nèi)容觀賞嗩吶獨奏百鳥朝鳳；教學(xué)目標(biāo)1、通過觀賞百鳥朝鳳，勉勵同學(xué)積極主動地感受、體驗、仿照音響，并指導(dǎo)同學(xué)觀賞音樂的方法和養(yǎng)成良好的傾聽音樂的習(xí)慣；2、熟悉嗩吶及常見的中西樂器，體驗嗩吶的音樂表現(xiàn)力；能用語言（繪畫）或動作表達(dá)自己對音樂心情、情形的感受與懂得；3、培育愛惜鳥類和積極樂觀的生活態(tài)度；教學(xué)重點引導(dǎo)同學(xué)積極主動地感受、觀賞音樂， 并綻開想象和聯(lián)想；用各種材料和方式仿照與表現(xiàn)音樂；教學(xué)難點在感受、懂得音樂的基礎(chǔ)上，用自己的方式方法有獨創(chuàng)性地表現(xiàn)音樂；教學(xué)預(yù)備多媒體運算機、本課題所需課

2、件、投影儀、嗩吶等樂器；教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：我們一起做個填空嬉戲，好嗎？請大家看屏幕；老師操作電腦；古詩詞填空：春眠不覺曉，到處聞啼（鳥）；同學(xué)：觀看屏幕說出答案“鳥”字；師：下面這個問題可以展現(xiàn)你對于鳥的明白，你能說出幾種鳥的名稱？試用各種方法與材料仿照、表現(xiàn)它們的叫聲或形狀；同學(xué)通過回憶、 聯(lián)想等思維活動，用聲音以及動作仿照、表演各種鳥的鳴叫和形狀；（麻雀、鸚鵡、海鷗、烏鴉等）老師播放一段苗嶺的早晨引子部分的音樂；設(shè)問：這是我們上學(xué)期在學(xué)習(xí)第四單元綠色的夢中觀賞的樂曲苗嶺的早晨中的一段音樂，其中就有描寫鳥叫聲，大家仍記得是精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁

3、，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載用什么樂器演奏的嗎？同學(xué)初步傾聽并回答疑題；生 1：是小提琴演奏的；生 2：我仍知道用口笛模擬的“鳥鳴聲”；老師播放用口笛曲演奏的這段音樂；師：其實仍有許多樂器都可以模擬鳥叫聲，你們聽下面這段音樂也在模擬鳥叫聲，聽聽這是哪種樂器演奏的？老師播放用嗩吶演奏的音樂百鳥朝鳳中有鳥叫聲的片段；同學(xué)傾聽音樂并推測；老師出示兩件樂器的圖片嗩吶、小號，請同學(xué)來挑選；（屏幕出示挑選題）生：嗩吶；師：對了，嗩吶屬于民樂仍是西洋樂器？生：民樂；老師向同學(xué)簡介嗩吶；師：嗩吶

4、，中國民族吹管樂器，又名喇叭、小嗩吶，又稱海笛；是我國民間應(yīng)用最廣泛的樂器之一；它音色高亢有力，相宜于表現(xiàn)熱鬧、輕盈的心情；構(gòu)造：葦哨細(xì)銅管音孔錐型管擴音器；老師播放嗩吶構(gòu)造課件；同學(xué)明白、學(xué)習(xí)民族吹管樂器嗩吶的構(gòu)造及表現(xiàn)力；師：我們明白到嗩吶的音色是這樣豐富，今日這節(jié)課我們就重點來觀賞嗩吶獨奏百鳥朝鳳 ；嗩吶用它獨具魅力的音色把我們帶到鳥的王國里暢游，我們一起來觀賞；老師播放樂曲百鳥朝鳳，聽后分組爭論并回答疑題：1、你認(rèn)為這首樂曲的心情是怎樣的？2、你能聽出嗩吶仿照了哪幾種鳥的鳴叫聲？同學(xué)帶著問題完整傾聽作品，摸索老師提出的問題；二、觀賞作品師：大家用幾分鐘時間爭論一下剛才的問題；同學(xué)發(fā)揮自

5、己思維的獨創(chuàng)性，綻開積極的爭論，用豐富的聯(lián)想與想象，感受、體驗音樂表現(xiàn)的情形；師：誰預(yù)備好了就可以回答疑題了；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載生 1：我感到音樂的心情特別的熱鬧、輕盈；生 2：我認(rèn)為音樂的心情有些興奮；師：同學(xué)們都感受到音樂輕盈、熱鬧的情形；請你試用自己的話（畫）或動作表達(dá)出這首樂曲描寫的情形好嗎？生 1：我眼前似乎到了百鳥園，鳥兒們爭相放開歌喉唱著各種悅耳的歌，有的仍競賽；生 2：有一只百鳥之王，其

6、他鳥都來向他來朝拜；師：同學(xué)們的想象力真豐富；我聽入迷了； 鳳凰，在我國人民心目中是象征吉利幸福的神鳥，被譽為百鳥之王； 百鳥朝鳳這首樂曲，以其熱鬧輕盈的旋律和布滿生氣的百鳥和鳴，表現(xiàn)出一種純樸的、喜氣洋洋的氣氛；因此，它往往在民間喜慶場合中演奏；老師播放有關(guān)的課件；生 3：傳奇中有一幅“百鳥朝鳳圖”相傳，南詔始祖細(xì)奴邏接替張樂進(jìn)求的王位時，有吉兆顯現(xiàn)；一只彩鳳翱翔在巍寶山內(nèi)的一支山峰上，百鳥便從四周八方飛到這里來朝拜這只鳳凰；當(dāng)年鳳凰翔落的山脈被稱為鳳凰山，又叫鳥吊山；生 4：我在網(wǎng)上查到了一幅畫百鳥朝鳳圖；中間為一棵枝繁葉茂的梧桐樹，主干上繪有一只羽毛豐滿、神采奕奕的鳳凰，四周環(huán)圍著畫眉、

7、八哥、綠鳩、鸚鵡、鷺鷥、喜鵲、野雞 等數(shù)百只寶貴禽鳥；師：我明白到了下面的資料：它是一首民間樂曲，其流行區(qū)域很廣，在山東、安徽、河南、河北等地都有不同版本；樂曲以熱忱輕盈的旋律與百鳥和鳴之聲，表現(xiàn)了朝氣蓬勃的大自然景象； 1953 年春，由山東省荷澤專區(qū)代表隊作為嗩吶獨奏參與第一屆全國音樂舞蹈會演演出時， 受到熱鬧歡迎；后灌制成唱片，流行全國；此曲在第四屆世界青年聯(lián)歡節(jié)上榮獲民間音樂競賽銀質(zhì)獎；師：朝鳳的百鳥有哪些呢？生 1：杜鵑、斑鳩、黃鸝、丹頂鶴生 2：啄木鳥、喜鵲、黑尾鳥、麻雀生 3：朝鳳的百鳥仍有貓頭鷹、畫眉、黃嘴鳥，連知了也加入了百鳥的歡唱；師：嗩吶發(fā)揮了自身樂器的特色，形象、逼真地

8、仿照了各種鳥叫聲，你們能不能用其他方式也表現(xiàn)一下呢？生：我能用動作來表現(xiàn)；師：我們來安排一下，誰扮演哪種鳥，用什么樣的動作仿照，能生動表現(xiàn)嗩吶要表現(xiàn)的鳥的形象；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載師：動作可以簡潔，但是心情要表現(xiàn)出來；同學(xué)簡潔預(yù)備幾分鐘；師：由于音樂比較長，我們播放有關(guān)鳥叫的部分；同學(xué)聽音樂協(xié)作生動的肢體動作（手、頭、嘴等都可以參與）；師：感謝同學(xué)們出色的表演，仍有許多想?yún)⑴c的同學(xué)，我們再找機會給大家；我們現(xiàn)在完整地觀賞一遍，信任同學(xué)們肯定會有更新的感受呢！老師播放課件；同學(xué)聽音樂再次感受音樂的心情；師：嗩吶是一種廣泛流傳于我國民間的吹管樂器，它的音色是什么樣的？生：高亢、光明、宏大，善于表現(xiàn)各種情感；老師課堂小結(jié)；師：你學(xué)會了觀賞樂曲的方法了嗎？能說說應(yīng)當(dāng)怎樣觀賞音樂嗎？生：今日這節(jié)音樂課我們采納了聽、看、仿照動作的方式來觀賞、表現(xiàn)音樂；師：每一段音樂