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文檔簡介

1、給予是快樂的 喬衛(wèi)麗教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2、讀懂課文內容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。3、體會“給予是快樂的”這句話的含義，激發(fā)助人為樂、無私奉獻的思想感情。教學重點： 從小男孩的言行中體會小男孩的心理活動，理解保羅的心理感受。教學難點： 體會“給予是快樂的”這句話的含義，激發(fā)助人為樂、無私奉獻的思想感情。教學課時： 1課時教學過程：1、 輕松導入，引發(fā)情感同學們，今天和這么多領導、老師一起上課，高興嗎？那高興還可以說成（板書：快樂），讓我們一起度過這快樂的40分鐘。生活中，還有什么事令你快樂？（自行匯報）大家說得非常好，今天讓我們隨著作者去感受另一種快樂

2、（板書：給予是快樂的）。生齊讀課題。課題質疑：讀了課題，你有什么疑問。（抽生回答）2、 初讀課文，整體認知理解的非常好，我們都知道得到東西的時候往往是快樂的，可付出給別人東西的時候又怎么會是快樂的呢？你們想不想知道作者為什么會有這樣的感受呢？1、 請大家打開課本自由地大聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，找出不理解的字詞。2、 檢測詞語：（1）抽生讀（2）齊讀3、交流不理解的詞語4、再讀課文，想想：這篇課文的主要內容是什么？ 本文主要講述了圣誕節(jié)前夜，保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈地震撼了保羅的心靈，使他深深地體會到了給予是快樂的。3、 深入理解，領悟情感 1、再讀課文，小組討論：文中的哪些地方出乎你的意料？找出來談一談。 2、小組展示交流。4、 拓展升華因為愛，他們無私地給予，因為給予，他們獲得了快樂。在我們日常的生活中，你有過這樣體會嗎？請大家說一說。5、 閱讀鏈接 生自由讀給，永遠比拿愉快、感恩之心，并談談自己的感受。六、總結同學們，這正是因為，愛可以啟迪愛，快樂能夠繁衍快樂，有句話叫做：贈人玫瑰，手有余香。希望同學們能在以后的生活中，多給予別人一份關懷，一份

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