請為后進(jìn)生點(diǎn)“贊”

1、請為后進(jìn)生點(diǎn)“贊”大埔縣家炳第一中學(xué) 廖妮娜摘要：后進(jìn)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)：嘴里嚷著無所謂，心靈繃著敏感弦。對于這樣的學(xué)生我們也給他們一個(gè)平臺，給他們一縷陽光，給他們一些掌聲，為他們點(diǎn)“贊”，相信他們，一定還你一個(gè)精彩。關(guān)鍵詞：點(diǎn)“贊” 鼓掌作為教師，職責(zé)在教書育人。對于職責(zé)我有我的理解：高中教學(xué)是為了向高一層的學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)子，但實(shí)際上每年的高考都是幾家歡喜幾家愁，那些上不了大學(xué)的學(xué)生就不需要教育了嗎？我們要放棄他們了嗎？不！育人不應(yīng)該只停留在學(xué)習(xí)上，教會做人也同樣重要。在我的班上許多學(xué)生都是經(jīng)過層層挑選后剩下的那些。他們在初中甚至更早以前由于這樣或那樣的原因總有一科或是幾科學(xué)習(xí)上的困難，慢

2、慢地成了所謂的后進(jìn)生。學(xué)習(xí)上的一再受挫，讓他們喪失了斗志，也對自己的能力產(chǎn)生了懷疑。對于后進(jìn)生，批評是司空見慣，他們表面上對榮譽(yù)、成績不在乎，其實(shí)他們渴望得到肯定和表揚(yáng)。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：嘴里嚷著無所謂，心靈繃著敏感弦。對于這樣的學(xué)生我們?nèi)绻o他們一個(gè)平臺，給他們一縷陽光，給他們一些掌聲，為他們點(diǎn)“贊”，相信他們，一定還你一個(gè)精彩。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)做法：一、作為班主任為他們點(diǎn)“贊”他們需要肯定。后進(jìn)生學(xué)習(xí)、生活在班集體里，作為班主任對班上后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化起主導(dǎo)作用。但一個(gè)人的能量總是有限的，必須樹立良好的班風(fēng),發(fā)揮集體的力量,使后進(jìn)生身處一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、融洽和諧的環(huán)境和氛圍之中。它是后進(jìn)生矯正

3、不良道德品質(zhì)的熔爐，又是后進(jìn)生實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化、走向進(jìn)步的搖籃。作為班主任我常利用班會課為后進(jìn)生架設(shè)平臺,幫助他們恢復(fù)信心獲得成功，讓他們相信我很棒！我能行！如：班里的藍(lán)柳靜同學(xué)，成績較差性格較內(nèi)向。班會課上開展“關(guān)于防溺水主題班會”， 首先我讓她幫我放珍愛生命宣傳片，站在講臺上和大家一起觀看，讓她感受到老師對她的肯定。看完宣傳片后讓她說說感想，她怯懦又細(xì)小的聲音在我的眼神鼓勵和微笑中逐漸清脆起來。最后，我歸納總結(jié)了她的想法，在黑板上一一寫下來，讓她在我和同學(xué)們的掌聲中感受到成功的喜悅。這一次不僅對她是一個(gè)鼓勵，對班上其它的后進(jìn)生也起到一定的促動。在接下來的防地震、防火等主題活動中更多的學(xué)生自覺表現(xiàn)，

4、都把自己的想說的話說出來,，許多后進(jìn)生表現(xiàn)的很自信,而且發(fā)揮的非常的棒！這樣的活動讓學(xué)生感受到集體的樂趣，感受到快樂的天堂，讓學(xué)生感受到老師的信任、關(guān)愛，同學(xué)們的肯定。通過這樣的活動，請為他們點(diǎn)“贊”吧，讓他們在掌聲中自信、自強(qiáng)、自愛。二、作為科任為他們點(diǎn)“贊”作為數(shù)學(xué)老師，針對基礎(chǔ)較薄弱的問題，我在開學(xué)初，對部分必備的初中知識進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，讓他們學(xué)有所從。講課要盡量讓他們聽懂，并在適合的時(shí)候提出一些比較簡單問題，鼓勵他們回答，并及時(shí)加以表揚(yáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中常引用生活實(shí)例，也讓學(xué)生參與教學(xué)做一些小活動，引導(dǎo)他們正確去表達(dá)數(shù)學(xué)理念，讓他們體會數(shù)學(xué)就在身邊。不要總拿成績來論英雄，拿他的現(xiàn)在與過去

5、比，只要他進(jìn)步了，就要他鼓掌，為他加油。讓他們體會到成功的喜悅，從中克服畏難情緒，提高對學(xué)習(xí)的興趣。如：班上的藍(lán)俊光同學(xué)，上課不認(rèn)真，總是不和同學(xué)交流，獨(dú)來獨(dú)往。經(jīng)過了解，原來是父母離異給了他很大的打擊。我主動與他交談，開始他不以為然，在課堂上我總是鼓勵他聽課，課堂練習(xí)時(shí)間指導(dǎo)他完成課后作業(yè)，在他的能力范圍內(nèi)讓他上黑板上做作業(yè)，適時(shí)的給予肯定。課后作業(yè)交上來后，我很耐心的在他作業(yè)做錯(cuò)的地方糾正補(bǔ)充，在作業(yè)本上寫下對他的鼓勵，經(jīng)過努力，中段考試成績進(jìn)步了，在總結(jié)時(shí)對他的進(jìn)步給予了充分的肯定和表揚(yáng)，作為了班級的學(xué)習(xí)進(jìn)步的模范。在同學(xué)們的掌聲中他笑了，自信了，開朗了，請為他點(diǎn)“贊”吧，他會更加堅(jiān)強(qiáng),

6、更加努力的。三、作為朋友為他們點(diǎn)“贊”陶行知先生說過：“要蹲下來和學(xué)生說話，和學(xué)生做朋友。你的教鞭下有瓦特，你的的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！痹诔砷L的同時(shí),學(xué)生有了煩惱、 困惑、心事。這些困擾如果不能及時(shí)得到解決，就會影響學(xué)生的健康成長，我們既是他們的良師更應(yīng)該是益友。特別是后進(jìn)生，他們更渴望得到老師的理解和關(guān)愛。如我班上的羅祺同學(xué)，開學(xué)之初經(jīng)常遲到，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，我行我素，無視校紀(jì)班規(guī)。我主動找他聊天，分析原因 。他一開始只是在敷衍我說：“你可以去找我爸?！蔽曳磫枺骸笆悄氵t到又不是你爸遲到？為什么要找你爸?！彼荏@訝我不向家長告狀。我耐心的和他坐下來聊天，給他講生活中守時(shí)的重要性，最后我們約法三章給他時(shí)間慢慢改正。在他積極改正了遲到的習(xí)慣后我發(fā)信息給他爸爸，肯定了他的努力，表揚(yáng)了他的進(jìn)步。慢慢地在班集體活動中他總是積極主動的幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了。請為他點(diǎn)“贊”吧，在贊許和掌聲中，