勞動實踐基地

1、勞動實踐基地管理制度加強學校勞動實踐基地建設(shè)工作，充分發(fā)揮基地的勞動實踐教育功能，按照耕種計劃和蔬菜種植時令，組織學生參加與其身心相適應的勞動實踐活動，實行師生互動的實踐活動教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和創(chuàng)新精神。在組織基地的生產(chǎn)過程中要注意安全，對學生在生產(chǎn)勞動中要進行安全知識教育。蔬菜生產(chǎn)要使用對人無毒無害農(nóng)藥，生產(chǎn)“綠色”蔬菜。狠抓勞動教育的“三個結(jié)合”：勞動教育與德育相結(jié)合，以勞促德；堅持勞動教育與智育相結(jié)合，以勞增智；堅持勞技教育與社會實踐相結(jié)合，突出育人效益。一、教師管理1. 輔導員根據(jù)學校要求及校園實際制訂播種計劃。2. 各班在輔導員指導下進行適時播種。3. 班主任組建好各班的基

2、地工作小組，組織好各班學生輪流到基地參觀學習，每次到基地參加實踐活動限一個班。4. 輔導教師要及時有效的組織和指導學生種植、觀察等活動。5. 輔導教師要適時指導學生，為學生的勞動作相應的培訓。6. 其他科目教師如需要進入基地，要及時和管理員聯(lián)系，并做記錄。二、學生管理1. 基地成果將在輔導員指點下由各班級安排隊員采摘，記載后方可領(lǐng)取。2. 每班安排2名基地聯(lián)絡生。3. 基地上的勞動成果一律不得私自帶回。4. 學生禁止下基地活動或玩耍，以免損壞、影響菜種的生長發(fā)育。（輪到實踐操作的班級除外）5. 學生進入基地必須保持基地的整潔、衛(wèi)生，不得喧嘩、串崗、吃零食物。6. 學生愛護基地的設(shè)備及設(shè)施，妥善

3、保管各組所用的工具和器件。若有損失或丟失，按規(guī)定進行賠償。7. 不在基地內(nèi)組織實施與本基地工作無關(guān)的活動。三、基地開放制度1. 對三、四、五年級學生開放。2. 各班嚴格按照開放制度，進入勞動實踐基地參觀學習和勞動。3. 開放時間：周一至周五每班兩節(jié)勞動實踐課。4. 上課的班級需要提前和綜合實踐教師聯(lián)系。5. 有上課需要的教師可以提前和綜合實踐教師聯(lián)系商定時間，并做記錄。6. 上課時嚴格按照管理制度實施組織學生。國海中心小學勞動基地登記表時間地點活動主題參加人數(shù)活動內(nèi)容備注國海中心小學勞動實踐基地規(guī)劃勞動技術(shù)教育的實施，使學生既學習某些技術(shù)的基礎(chǔ)知識又參加一定勞動和技術(shù)實踐，從而樹立正確的勞動觀

4、點，養(yǎng)成文明的勞動習慣，了解現(xiàn)代化生產(chǎn)的技術(shù)的基本原理并掌握相應的多種基本技能，為今后打下從事各種職業(yè)基礎(chǔ)。同時也把傳授知識和育人結(jié)合起來，為此我校制定勞動實基地所三年發(fā)展行動規(guī)劃如下：一. 教育目的：1 、農(nóng)村小學勞動實踐基地建設(shè)必須具備教學育人、教學改革、勞動實踐，實施“三教統(tǒng)籌”、“農(nóng)科教結(jié)合”的實踐活動。2 、全面貫徹黨和國家的教育方針，推進素質(zhì)教育，為新時期培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。3 、通過學生參加勞動實踐教育活動、培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神，培養(yǎng)學生的實踐活動和創(chuàng)新精神，對學生進行德、智、體、美、勞諸方面綜合教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。4 、確立為全面推進素質(zhì)教

5、育服務，為深化我校教育改革與發(fā)展服務。堅持實事求是，因地制宜和科學性、實踐性、效益性相統(tǒng)一的原則。5 、開展勤工儉學是全面貫徹黨的教育方針，加強對學生的勞動觀點教育和勞動技能訓練，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義一代新人的重要途徑之一，以此不斷促進我校對學生技能教育的發(fā)展。二. 三年內(nèi)的勞動技術(shù)教學要求：1 、根據(jù)全面實施素質(zhì)教育和推進農(nóng)村學校課程改革的需要，通過勞動實踐對學生進行思想政治教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動的觀念，熱愛科學,有理想、講文明、懂禮貌、守紀律、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，幫助學生養(yǎng)成良好的勞動習慣，掌握一定的勞動技能。2 、按照勞動實踐技術(shù)教學大綱的要求，制定符合我校實際

6、和學生特點的勞動實踐技能教育教學計劃，按要求設(shè)置課程和安排課時。三. 勞動技術(shù)教學內(nèi)容要堅持如下原則：1 、堅持實用性原則。理論課教學以種植技術(shù)為主，包括農(nóng)作物種植技術(shù)、經(jīng)濟作物種植技術(shù)、綜合勞動實踐課，學習科學種田的本領(lǐng)，把種田與現(xiàn)代科學技術(shù)結(jié)合起來，使學生感到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大有學問，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化大有奔頭，從事農(nóng)業(yè)勞動大有作為。2 、堅持實踐性原則。組織學生參加勞動實踐活動，以培養(yǎng)學生的勞動觀點，勞動習慣和熱愛勞動人民的思想感情，初步學習并掌握一些生產(chǎn)勞動的基礎(chǔ)知識和基本技能。因此，勞動實踐課以勞動實踐為主，激發(fā)學生的勞動興趣、發(fā)揮學生的積極性和獨立性的基礎(chǔ)上安排勞動。勞動要盡可能和教學結(jié)合起來

7、，用理論知識指導勞動實踐，通過勞動實踐擴大和加深理論知識。勞動實踐和思想教育相結(jié)合，把思想教育貫穿于整個生產(chǎn)勞動實踐過程。讓學生實際親自動手操作，手腦并用，以掌握勞動技術(shù)知識和技能，并發(fā)展操作能力。3, 堅持實效原則。實施勞動實踐教育，要以盡量少的人力、物力、財力的投入，獲得盡可能高的經(jīng)濟效益和社會效益。以提高勞動者的素質(zhì)為目的，創(chuàng)造一定的經(jīng)濟效益，改善辦學條件。4、教學時間安排?？傄笫牵好總€學生每學年有一周實踐基地操作課。根據(jù)各年級年齡特點和時令季節(jié)及當?shù)氐幕氐膶嶋H情況，科學安排、綜合考慮，確保教學課時的落實，與實際相結(jié)合，決不能違背客觀實際原則。實踐活動要把安全工作放在首位，分期、分批

8、、分類組織實施，不搞集中、突擊活動，使勞動實踐教育扎實有效。四. 注意的問題：1 、學校必須從單純的“升學教育”和片面追求升學率的辦學指導思想中擺脫出來，把工作著重點轉(zhuǎn)移到為經(jīng)濟發(fā)展培育人才，提高勞動者素質(zhì)的正確道路上來。2 、在教育目標上要全面貫徹黨的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)“四有”人才。通過勞動技術(shù)教育使學生在學校初步學會一些基本生產(chǎn)技術(shù)知識和勞動技能，既能動腦，又能動手.3 、在培養(yǎng)途徑上，充分認識教育結(jié)構(gòu)改革的必要性和緊迫性，克服鄙薄職業(yè)技術(shù)教育的陳舊思想，堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的正確道路，打破封閉式的辦學狀態(tài)，實行理論與實踐相結(jié)合，學校與社會相結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，做

9、到學以致用，學用結(jié)合。4 、在教育管理上，依照勞動技術(shù)課教學大綱的要求，開設(shè)勞動技術(shù)課，依照規(guī)定組織學生參加生產(chǎn)勞動和社會實踐活動，逐步做到按不同年級有計劃地系統(tǒng)地進行勞動實踐教育活動，各年級教育內(nèi)容和開設(shè)的專業(yè)，盡可能保持相結(jié)穩(wěn)定。同時也應加強生產(chǎn)勞動的經(jīng)營管理，逐步實現(xiàn)勞動技術(shù)教育的規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化。國海中心小學勞動實踐基地活動方案一、活動組織機構(gòu)：組長：薛玉春成員：三至六年級班主任二、主要活動內(nèi)容：教師組織學生在校園內(nèi)的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。三、活動年級：三年級一一六年級師生四、活動目標：1、使學生知道

10、我們國家是個農(nóng)業(yè)大國，當農(nóng)民也要做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地的農(nóng)民。2、通過綜合實踐活動，使學生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農(nóng)民3、通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。4、使學生懂得科學種田能給農(nóng)民帶來很多好處，提高生活質(zhì)量。5、培養(yǎng)學生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學種地的意識。6、使學生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。7、培養(yǎng)學生的小組合作意識，做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。8、在綜合實踐活動的過程中，讓學

11、生體驗科學知識與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學知識科學地指導種田。五、活動準備：1、教師準備照相機，學生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長的過程）。2、教師要對學生進行課前動員，使學生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。六、活動時間安排：每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為,植物生長的環(huán)境（地方）不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。七、活動的不同階段：1、準備階段；2、實施階段；3、總結(jié)與交流階段；4、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段。八、組織學生開展實踐活動

12、的不同階段：（一）準備階段：1、教師對學生進行課前動員。（學校為了使同學們從小懂得科學種植，給同學們提供一片實驗田和花池，根據(jù)自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學生在學習之余參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的環(huán)境。2、通過課前動員激發(fā)學生的種植興趣。（二）實施階段：1、教師帶領(lǐng)學生平地，根據(jù)學生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。2、教師指導學生進行分組、選負責的組長。（1）安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責；（2）教師對學生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導。（3）讓學生在勞動實踐活動過

13、程中不斷的總結(jié)與交流科學種植的小竅門。(4) 教師要為學生及時提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為學生的勞動實踐活動提供及時的服務。請學生及時匯報自己負責種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。九、具體的指導內(nèi)容：1、理論與實踐相結(jié)合，(教師為學生提供科學種植的書面材料進行講解，并在實踐中進行科學的指導。2、電腦查找科學種植技術(shù)的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對待，多請老農(nóng)進行指導，正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問題。十、確定成果展示：到了秋天教師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功

14、的喜悅。十一、具體內(nèi)容的指導：1、根據(jù)學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植物。2、對學生的觀察記錄進行跟蹤指導。3、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經(jīng)驗。4、秋天是個收獲的季節(jié)，讓學生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的準備。十二、計劃合理，目的明確。教師要合理安排學生勞動實踐的時間。通過學生動手參加勞動實踐，使學生學會科學種植，動手記錄植物的生長過程，培養(yǎng)他們從小積累種植經(jīng)驗，提高種植水平，養(yǎng)成科學種植的習慣，做個學科學、懂科學、用科學的小農(nóng)民。十三、活動設(shè)計計劃：1、在活動開展之前要對學生進行課前動員，激發(fā)勞動興趣。2、明確勞動的目標和任務。3、要規(guī)定三至六年級綜合實踐活動要在每周一至周四進行，每天一個年級4、選好組長，分好工。請各小組人員積極配合小組長及時對植物的生長過程進行觀察、記錄。5、準備好勞動工具，對除草、施肥、澆水時間一定要根據(jù)需要及時進行。6、及時采集植物的種子，進行收集和管理。7、請種植小組間進行種植經(jīng)驗交流，向老師匯報詳細的記錄。8、展示豐收的成果，談談自己的感受，十四、綜合實踐活動開展的設(shè)計明確工作1、安排各小組人員，負責各項活動的開展。2、各小組及時向老師匯報，在活動開展的過程中都做