測(cè)量小燈泡電功率教學(xué)設(shè)計(jì)說明

1、測(cè)量小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)意圖及設(shè)計(jì)思路】 測(cè)量小燈泡的電功率是人教版初中物理九年級(jí)下冊(cè)第十八章第三節(jié)容，本課是在學(xué)習(xí)了電功率的教學(xué)，學(xué)生對(duì)公式P=UI已有初步認(rèn)識(shí)后安排的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。本節(jié)實(shí)驗(yàn)是電學(xué)中第二個(gè)同時(shí)使用電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器進(jìn)行定量測(cè)量的實(shí)驗(yàn)，是電學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。通過本節(jié)實(shí)驗(yàn)探究既可以鞏固有關(guān)電功率的知識(shí)，熟練儀器的使用；又能讓學(xué)生從操作中更清楚地了解電壓對(duì)電功率的制約關(guān)系，學(xué)會(huì)區(qū)分額定電功率和實(shí)際電功率。本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)從生活中燈泡的亮度引入課題，讓學(xué)生對(duì)比不同燈泡的瓦數(shù)，質(zhì)疑60W的燈泡一定比25W的燈泡亮嗎？利用學(xué)生認(rèn)知上的沖突，讓學(xué)生帶著疑問來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

2、在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，結(jié)合學(xué)生之前做過的測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)，通過對(duì)比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，明確了這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)量的物理量相同，實(shí)驗(yàn)電路相同；讓學(xué)生運(yùn)用舊知來解決新問題，從而降低了本實(shí)驗(yàn)的難度?？紤]到所授課的學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生的動(dòng)手能力較差，在電路連接時(shí)設(shè)計(jì)了用多媒體課件先演示電路的連接，再讓學(xué)生動(dòng)手操作，使得多數(shù)小組都能順利測(cè)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在實(shí)驗(yàn)評(píng)估環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)用課件重現(xiàn)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問題，通過學(xué)生闡述他們是如何排除實(shí)驗(yàn)中遇到的問題的，來提高學(xué)生解決問題的能力。最后聯(lián)系生活現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)電路中的電壓過低或過高時(shí)用電器會(huì)怎樣工作？用電器在使用時(shí)要注意什么？從而將所學(xué)知識(shí)融入生活現(xiàn)象中

3、去延伸解決一些生活問題。這樣的設(shè)計(jì)將本課單一的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)合在燈泡這一生活用電器中，通過實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生對(duì)燈泡的亮度與實(shí)際電功率的聯(lián)系有了更深的認(rèn)識(shí)。從生活現(xiàn)象中學(xué)習(xí)物理知識(shí)又將物理知識(shí)運(yùn)用在生活中，來解決生活中的問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向生活”的教學(xué)理念?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能進(jìn)一步加深對(duì)電功率的理解。鞏固電流表和電壓表的操作技能。學(xué)會(huì)區(qū)分額定功率和實(shí)際功率。2.過程與方法培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路的能力。進(jìn)一步熟練電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的使用操作技能，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。通過探究，體驗(yàn)小燈泡的電功率隨它兩端電壓的改變而改變，并發(fā)現(xiàn)其變化的規(guī)律；進(jìn)

4、一步體會(huì)額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過討論和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度。通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰胺治觥⒏爬芰?認(rèn)識(shí)用電器正常工作和不正常工作對(duì)用電器的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)使用用電器的意識(shí)以及節(jié)約用電的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用伏安法測(cè)定小燈泡的電功率。【教學(xué)難點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)及連接，電路故障的排除。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從中得出物理規(guī)律?！窘虒W(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法，討論法，探究法?！窘虒W(xué)器材】學(xué)生：開關(guān)、電流表、電壓表、小燈泡（2.5V）、滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，干電池兩節(jié)，導(dǎo)線若干。（全班二人一組，共準(zhǔn)備20組）教師：兩個(gè)臺(tái)燈、多媒體、實(shí)物投影儀【教學(xué)流程圖】創(chuàng)設(shè)情景&

5、#160;       實(shí)驗(yàn)鋪墊       設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 分析論證 交流評(píng)估 知識(shí)應(yīng)用教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：（2分鐘）1.出示兩個(gè)臺(tái)燈，讓學(xué)生觀察燈泡的銘牌復(fù)習(xí)額定電壓，額定電功率。2.通過讓學(xué)生對(duì)比兩燈泡的亮度，質(zhì)疑：60w的燈泡與25w的燈泡接入電路哪個(gè)燈泡最亮？60w的燈泡一定比25w的燈泡亮嗎？從學(xué)生認(rèn)識(shí)沖突中引出本課課題。3.明確這節(jié)課我們就用小燈泡來代替臺(tái)燈燈泡來做實(shí)驗(yàn)來測(cè)量電功率。（多媒體顯示）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量小燈泡的電功率二復(fù)習(xí)前置知識(shí)做實(shí)驗(yàn)鋪墊。（2分鐘）1.復(fù)

6、習(xí)電功率的測(cè)量式P=UI，明確要測(cè)量的物理量及其實(shí)驗(yàn)的方法。2.復(fù)習(xí)測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行對(duì)比。引導(dǎo)學(xué)生分析兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所測(cè)量的物理量相同；實(shí)驗(yàn)方法相同；所以實(shí)驗(yàn)電路也是相同的；讓學(xué)生依據(jù)測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)來設(shè)計(jì)測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)電路。三實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（7分鐘）1.明確實(shí)驗(yàn)的原理：P=UI ，實(shí)驗(yàn)方法：伏安法。2.展示電路圖，討論各實(shí)驗(yàn)元件所起的作用。通過展示學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖，讓學(xué)生說出為何這樣設(shè)計(jì)？分析各電路元件所起的作用，加深對(duì)電路圖的認(rèn)識(shí)。讓設(shè)計(jì)電路有困難的學(xué)生也知道設(shè)計(jì)電路的思路：要測(cè)量流過燈泡的電流，電流表應(yīng)與燈泡串聯(lián)；要測(cè)燈泡兩端的電壓，電壓表要并聯(lián)在燈泡的兩端；滑動(dòng)變阻器與燈泡

7、串聯(lián)，改變了電路中的電阻從而改變了燈泡兩端的電壓。3.討論實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。引導(dǎo)學(xué)生分別說出電壓表，電流表，滑動(dòng)變阻器使用時(shí)的注意事項(xiàng)，并用多媒體課件歸納展示出來，加深印象。 強(qiáng)調(diào)電路連接前應(yīng)注意要斷開開關(guān)。 4.測(cè)量要求。讓學(xué)生觀察了解實(shí)驗(yàn)小燈泡的規(guī)格：額定電壓2.5v。交代實(shí)驗(yàn)的測(cè)量要求。投影分別測(cè)量以下三種情況下的實(shí)際功率.（1）使小燈泡在額定電壓下發(fā)光. 觀察小燈泡亮度。（2）使小燈泡兩端電壓是額定電壓的1.2倍，并觀察小燈泡亮度.（3）使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，并觀察小燈泡亮度.5.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格。根據(jù)測(cè)量要驗(yàn)要記錄哪些數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生分析應(yīng)如何設(shè)計(jì)表格。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們要測(cè)得

8、是哪個(gè)物理量？要求的又是哪個(gè)物理量？在表格中填上這些物理量。（多媒體展示）：小電燈的規(guī)格電壓U（V）電流I（A）小燈泡的明亮程度電功率P（W）額定電壓U額=25V           四進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（18分鐘）1.電路連接：先串后并。（多媒體播放接線步驟）先按照設(shè)計(jì)的電路圖將電路各元件依照順序先串聯(lián)好，然后再把電壓表并聯(lián)在燈泡兩端。老師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：在連接電路前開關(guān)應(yīng)斷開，滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)放在阻值最大端。2.進(jìn)行測(cè)量，并記錄數(shù)據(jù)。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)： 解決同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中遇

9、到的疑難問題。 指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的操作方法和實(shí)驗(yàn)技能。 掌握實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展，記錄下實(shí)驗(yàn)做得好的小組，及實(shí)驗(yàn)有故障的小組。五分析論證。（3分鐘）把幾組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過實(shí)物投影儀展示出來，進(jìn)行分析討論，引導(dǎo)總結(jié)出：（1）當(dāng)U實(shí)=U額時(shí)，則P實(shí)=P額  正常發(fā)光 （2）當(dāng)U實(shí)<U額時(shí)，則P實(shí)<P額   較暗 （3）當(dāng)U實(shí)>U額時(shí)，則P實(shí)>P額   較亮 (投影結(jié)論)不同電壓下小燈泡的功率不同，實(shí)際電壓越大，小燈泡實(shí)際功率越大。燈泡的亮度決定于實(shí)際功率，實(shí)際功率越大，燈泡越亮。六交流評(píng)估。（

10、5分鐘）1.用多媒體課件重現(xiàn)學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的幾種故障現(xiàn)象：燈泡不亮；電表指針反偏；電表指針偏轉(zhuǎn)角度過小。2.讓學(xué)生說出他們是如何排除故障的，討論解決問題的方法。3.老師總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)需要注意的地方。反思實(shí)驗(yàn)中最可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方是那幾個(gè)環(huán)節(jié)？在哪方面容易出現(xiàn)較大的誤差？七 小結(jié)及應(yīng)用。（3分鐘）1.小結(jié)本課：這節(jié)課我們通過用小燈泡代替臺(tái)燈燈泡做實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了用伏安法來測(cè)量小燈泡的電功率。了解了在不同電壓下燈泡的實(shí)際電功率不同；燈泡的亮度是由燈泡的實(shí)際電功率來決定的。2.讓學(xué)生回答課前提的問題，前后呼應(yīng)。臺(tái)燈在不同檔位亮暗不同時(shí)實(shí)際電功率相同嗎？使用用電器時(shí)，為什么應(yīng)讓它在額定電壓下工作？加在用電器上的電壓超過或低于額定電壓時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？3.實(shí)驗(yàn)演示：移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的劃片使加在燈泡兩端的電壓逐漸增大，燈泡的亮度越來越亮，當(dāng)兩端電壓過大時(shí)，燈泡被燒壞。總結(jié)用電器應(yīng)在額定電壓下使用。八課后作業(yè)布置。課后作業(yè)：如何利用家用電能表測(cè)量臺(tái)燈的電功率？請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)依據(jù)及具體實(shí)驗(yàn)步驟。 九板書設(shè)計(jì)。1.實(shí)驗(yàn)原理：P=UI 伏安法2.實(shí)驗(yàn)電路圖：3.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 不同電壓下小燈泡的功率不同；實(shí)際電壓越大，小燈泡實(shí)際功率越