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文檔簡介

1、廣東省廣州市舊部前小學廣東省廣州市舊部前小學 陳陳 基基快樂讀書吧快樂讀書吧準備課準備課讀一讀讀一讀 輕聲朗讀讀讀兒童故事的內容，遇到不會讀的字，借助拼音讀下來。讀完以后想一想： （1）故事里的兒童是怎樣的？ （2）對這一次的課外閱讀活動，向我們提出了什么要求？ 出示任務：閱讀愿望的實現(xiàn)，遇到不會讀的字，可以猜讀，也可以問老師。讀完后，思考： （1）故事中都寫了誰，在人物名稱的下面，用小圓圈點出了。 （2）故事主要寫誰？把他（她）下面的小圓圈變成小實心圓點。 再讀愿望的實現(xiàn)，在下面的任務中選一個完成。 （1）你想做小的蘇希還是老的蘇希？用故事中的內容說說理由。 （2）讀完故事，你有什么想法？這

2、個想法是從故事的哪些內容得到的？ 閱讀七色花和神筆馬良，遇到不會讀的字，可以猜讀，也可以問老師。讀完后，分別思考： 七色花：故事主要寫了誰？讀了故事，你明白了什么道理？你是通過哪些內容明白的，用（）括起來。 神筆馬良：故事主要寫了誰？你認為馬良是個怎樣的孩子？你是通過哪些內容知道他是這樣的孩子的，用（）括起來。 觀察圖畫，讀讀圖畫中的提示，想一想： （1）這次要求學習什么讀書小知識？ （2）目錄中，哪部分告訴我們主要寫什么內容？哪部分告訴我們要讀的內容的頁數(shù)？分別做上記號。 目錄的左邊文字部分，告訴我們主要寫了什么內容。 右邊數(shù)字部分，告訴我們要讀的內容的頁數(shù)。 活動要求： 1.選擇適合自己情況的課外閱讀地點和人們開展讀兒童故事的活動。 2.采用圖文結合的方法記錄下自己讀的兒童故事或兒童故事書，還可以用圖文結合的方法記錄自己準備講的兒童故事。（不會寫的字可以請教家長，或老師，或別人。一定是自己畫、寫。）快樂讀書吧快樂讀書吧交流課交流課廣東省廣州市舊部前小學廣東省廣州市舊部前小學 陳陳 基基講：（1）展示記錄自己準備講的兒童故事的圖文，用普通話簡單介紹。 （2）講故事時，態(tài)度自然大方，音量適中，能讓別人聽清楚。 （3）可以加上動作幫助講故事。 （4）積極回應同學提出的疑問或意見。聽：（1）專心聽同學講故事。 （2）記住故事內容，有不明白的地方，

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