海水資源的開(kāi)發(fā)利用教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第四章 化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用第一節(jié) 開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源（第二課時(shí)）海水資源的開(kāi)發(fā)利用教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能目標(biāo)（1）了解海水中的資源情況，了解海水資源開(kāi)發(fā)和利用前景。（2）了解化學(xué)方法在海水資源開(kāi)發(fā)中的作用，并掌握簡(jiǎn)單的海水資源開(kāi)發(fā)利用的方法2. 過(guò)程與方法目標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)化學(xué)在自然資源開(kāi)發(fā)和利用中的意義和作用。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)揭示化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的重要關(guān)系，樹(shù)立資源保護(hù)意識(shí)及合理開(kāi)發(fā)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 海水中食鹽的提取、溴的提取以及海帶中碘的檢驗(yàn)和提取教學(xué)難點(diǎn) 溴的提取以及海帶中碘的檢驗(yàn)和提取教學(xué)過(guò)程【引言】為什么中日在釣魚(yú)島問(wèn)題上互不相讓

2、?釣魚(yú)島自古以來(lái)說(shuō)是中國(guó)的，下面同學(xué)們來(lái)看下面的資料。由資料我們得知海水是名副其實(shí)的液體資源寶庫(kù)!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)海洋資源的開(kāi)發(fā)利用。海洋資源包括水資源、化學(xué)資源、生物資源、能源等，今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是水資源、化學(xué)資源。現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P90倒數(shù)第二自然段，找出海水淡化的主要方法有哪幾種？它們的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？并填寫(xiě)學(xué)案。請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題，多媒體體展示結(jié)果?！具^(guò)度】海洋是誘人的寶藏，如何合理地開(kāi)發(fā)利用，是化學(xué)的使命。那么，海水含有哪些化學(xué)元素呢？請(qǐng)看一組數(shù)據(jù)?！就队啊俊咎釂?wèn)】假如你是開(kāi)發(fā)商，你將選擇怎樣的開(kāi)發(fā)方向？【小組活動(dòng)】 每4人一組討論方案，最后小組代表發(fā)言。（要求：1、你將開(kāi)發(fā)哪

3、種元素？理由。2、從海水中提取該元素的方法或初步方案？3、在化學(xué)原理上，你需要老師給予哪些方面的幫助？4、嘗試用流程圖表示提取方案。）【討論方案】（應(yīng)抓住“海水提鹽”這一學(xué)生熟悉的工業(yè)過(guò)程，體會(huì)“自然界獲取物質(zhì)的一般方法與思路”）成分？提純？成分？利用？成分？如何檢驗(yàn)？【講述】1、感受化學(xué)工業(yè)（“海水提鹽”是一個(gè)比較成熟的工業(yè)過(guò)程，深入剖析其過(guò)程，有利于對(duì)“原理與方法”的掌握）海水提取NaCl流程：【小結(jié)】 從自然界中獲取物質(zhì)的一般方法（化學(xué)原理） 【應(yīng)用】2、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室（提取方法的運(yùn)用）“碘的提取”實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)：【師生互動(dòng)】1.從碘的含量說(shuō)明，一般不直接利用海水，多采用富集碘的海洋生物。2.小資料獲取碘的存在量、存在形式等信息。3.如何從海帶中提出碘？（討論）流程如下：【應(yīng)用】3、建立聯(lián)合體課堂練習(xí)海水是取之不盡的化工原料資源，從海水中可提取各種化工原料。下圖是工業(yè)上對(duì)海水的幾項(xiàng)綜合利用的示意圖：試回答下列問(wèn)題：1粗鹽中含有Ca2、Mg2、SO42等雜質(zhì)，精制時(shí)所用試劑為：A 鹽酸；B BaCl2溶液；C NaOH溶液；D Na2CO3溶液。加入試劑的順序是 。2寫(xiě)出濾液與石灰水反應(yīng)的離子方程式 。3電解無(wú)水MgCl