《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模板分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(一)科目數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象五年級(jí)學(xué)生提供者課時(shí)一課時(shí)一、教材內(nèi)容分析分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是建立在分?jǐn)?shù)的意義，商不變的規(guī)律和分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系基礎(chǔ)上的，是約分和通分的基礎(chǔ)，而約分、通分又是分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的重要基礎(chǔ)。所以分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)不僅是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容之一，而且在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起著承前啟后、舉足輕重的作用。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）知識(shí)與技能：經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過程，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。能用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母（或分子）而大小不變的分?jǐn)?shù)。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象、概括能思維能力。情感、態(tài)度

2、、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于探索，積極探求事物間相互聯(lián)系的意識(shí)與習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：是理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：是學(xué)會(huì)從多角度驗(yàn)證理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。四、學(xué)習(xí)者特征分析通過前期的教學(xué)，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、整數(shù)除法中商不變的規(guī)律等相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)有了比較牢固的掌握。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備較強(qiáng)的分析、聯(lián)系、類推等思維能力，本班多數(shù)學(xué)生思維較為活躍，表達(dá)能力較強(qiáng)，善于表現(xiàn)自己。這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)本課打下了重要基礎(chǔ)。但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一直較弱，估計(jì)學(xué)習(xí)中還會(huì)碰到一定的困雄。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是

3、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。根據(jù)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，充分運(yùn)用知識(shí)遷移的規(guī)律，力求為每一個(gè)孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用直觀，為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)條件，讓學(xué)生動(dòng)手操作、小組討論、合作探究等方式，并引導(dǎo)它們進(jìn)行比較、觀察、分析， 經(jīng)歷建立猜想、驗(yàn)證猜想、應(yīng)用結(jié)論，自主建構(gòu)新知的過程。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課課件、小黑板、卡紙。七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一 復(fù)習(xí)真假分?jǐn)?shù)、讀出下面的分?jǐn)?shù)，再來看看哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)。學(xué)生練習(xí)。涂色卡紙、動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)興趣。復(fù)習(xí)舊知識(shí)。小黑板二 導(dǎo)入新課教學(xué)教師提問學(xué)生練習(xí)，比較大小設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生探求新知的欲望。1.導(dǎo)入新課教師提出問題分組討論，回答問題小組協(xié)作，解決問題2.教學(xué)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)學(xué)生動(dòng)手，比較1/2 , 2/4 , 4/8大小觀察、思考、討論、交流直觀教學(xué)、出示課件三 鞏固練習(xí)布置練習(xí)題，做一做學(xué)生練習(xí)練習(xí)鞏固四 課堂小結(jié)今天這堂課大家都有什么收獲??？了解了哪些知識(shí)？還有什么不懂得地方嗎？學(xué)生發(fā)言再次鞏固，加深記憶教學(xué)流程圖上課復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入練習(xí)鞏固下 課教學(xué)新課延伸拓展小結(jié)知識(shí)八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)