六年級家長會演講稿

1、六年級畢業(yè)班家長會六年級畢業(yè)班家長會 。 嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 一個(gè)班級一個(gè)班級4545人，就每一個(gè)學(xué)生而言，雖然在班中只占四人，就每一個(gè)學(xué)生而言，雖然在班中只占四十五分之一，但對每個(gè)家庭都是百分之百的希望。生活在學(xué)十五分之一，但對每個(gè)家庭都是百分之百的希望。生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而是所教的全部學(xué)生。所以師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而是所教的全部學(xué)生。所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)人的健康我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)

2、心鼓勵每一個(gè)人的健康成長。為此我們將學(xué)習(xí)上的困難學(xué)生努力做到課上多提問，成長。為此我們將學(xué)習(xí)上的困難學(xué)生努力做到課上多提問，課下多做他們的思想工作，多找找他們談心，擠出時(shí)間給他課下多做他們的思想工作，多找找他們談心，擠出時(shí)間給他們輔導(dǎo)，或者讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助。對于原來經(jīng)常違紀(jì)的、們輔導(dǎo)，或者讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助。對于原來經(jīng)常違紀(jì)的、壞習(xí)慣比較多的學(xué)生除平時(shí)多教育關(guān)注外，還及時(shí)和家長溝壞習(xí)慣比較多的學(xué)生除平時(shí)多教育關(guān)注外，還及時(shí)和家長溝通得到他們的支持了解。經(jīng)過共同做工作，這些同學(xué)也有了通得到他們的支持了解。經(jīng)過共同做工作，這些同學(xué)也有了很大的進(jìn)步。同時(shí)也培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，樹立學(xué)習(xí)的典型，很大的進(jìn)

3、步。同時(shí)也培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，樹立學(xué)習(xí)的典型，帶動其他同學(xué)的進(jìn)步。帶動其他同學(xué)的進(jìn)步。 有一則小故事，講得是一位心理有一則小故事，講得是一位心理學(xué)家在一位中國人家作客，主人五學(xué)家在一位中國人家作客，主人五歲的小寶寶在廳里跑動，不小心被歲的小寶寶在廳里跑動，不小心被椅子絆倒，大哭起來。媽媽趕緊跑椅子絆倒，大哭起來。媽媽趕緊跑過去，抱起孩子，然后一邊打椅子過去，抱起孩子，然后一邊打椅子一邊說：一邊說：“寶寶不哭，媽媽打這個(gè)寶寶不哭，媽媽打這個(gè)椅子，打這個(gè)壞椅子。椅子，打這個(gè)壞椅子。” 如何讓學(xué)生負(fù)責(zé)任如何讓學(xué)生負(fù)責(zé)任？心理學(xué)家對這位母親說：心理學(xué)家對這位母親說：“這跟椅子這跟椅子沒有關(guān)系，是他自己造

4、成這樣的結(jié)果，沒有關(guān)系，是他自己造成這樣的結(jié)果，并非是椅子的錯(cuò)。你應(yīng)當(dāng)讓他知道，并非是椅子的錯(cuò)。你應(yīng)當(dāng)讓他知道，如果是他做錯(cuò)了事，責(zé)任就應(yīng)當(dāng)由他如果是他做錯(cuò)了事，責(zé)任就應(yīng)當(dāng)由他自己來負(fù)，這樣，他以后才會慢慢懂自己來負(fù)，這樣，他以后才會慢慢懂得，在他與這個(gè)世界發(fā)生關(guān)系時(shí)，他得，在他與這個(gè)世界發(fā)生關(guān)系時(shí)，他應(yīng)負(fù)的責(zé)任是什么？應(yīng)負(fù)的責(zé)任是什么？” ” 這位母親的教子行為，在中國家庭看來，可以說這位母親的教子行為，在中國家庭看來，可以說是司空見慣，不足為奇的事。似乎，從我們媽媽是司空見慣，不足為奇的事。似乎，從我們媽媽的媽媽開始，每當(dāng)幼小的孩子與周圍的世界發(fā)生的媽媽開始，每當(dāng)幼小的孩子與周圍的世界發(fā)生

5、矛盾時(shí)，就是這樣，在這種幾乎沒有道理的呵護(hù)矛盾時(shí)，就是這樣，在這種幾乎沒有道理的呵護(hù)下接受了責(zé)任教育。下接受了責(zé)任教育。后來，孩子長大了，突然有一天，所有的人們又后來，孩子長大了，突然有一天，所有的人們又異口同聲地對孩子說：異口同聲地對孩子說：“要負(fù)責(zé)任！要負(fù)責(zé)任！”從認(rèn)知的從認(rèn)知的角度來說，這個(gè)轉(zhuǎn)折需要一個(gè)過程，甚至可以說角度來說，這個(gè)轉(zhuǎn)折需要一個(gè)過程，甚至可以說是一個(gè)漫長的過程。但是，很多家長急于求成，是一個(gè)漫長的過程。但是，很多家長急于求成，以至于有時(shí)，深感力不從心。更有甚者，說破了以至于有時(shí)，深感力不從心。更有甚者，說破了嘴，費(fèi)盡了神，孩子依然我行我素，滿不在乎。嘴，費(fèi)盡了神，孩子依然

6、我行我素，滿不在乎。關(guān)于學(xué)習(xí)，學(xué)生的責(zé)任是什么？關(guān)于學(xué)習(xí)，學(xué)生的責(zé)任是什么？ 草地上有一個(gè)蛹，被一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。草地上有一個(gè)蛹，被一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來。扎了好長時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍，于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫忍，于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫蛹出來。然而，由于這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須蛹出來。然而，由于這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必

7、須經(jīng)歷的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，經(jīng)歷的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡根本飛不起來，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永遠(yuǎn)地消失了。樂也就隨著它的死亡而永遠(yuǎn)地消失了。 1.1.蝴蝶為什么會死去呢蝴蝶為什么會死去呢? ?2.2.這個(gè)故事給我們什么啟示呢這個(gè)故事給我們什么啟示呢? ?要得到歡樂就必須能夠承受痛苦和挫折。要得到歡樂就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對人的磨煉，也是一個(gè)人成長必經(jīng)的過程。這是對人的磨煉，也是一個(gè)人成長必經(jīng)的過程。適度的痛苦和挫折具有一定的積極意義，適度的痛苦和挫折具有一定的積極意義，它可以幫

8、助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。痛苦和挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。痛苦和挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。 巴爾扎克說：巴爾扎克說：“苦難對于天才是一塊墊腳石，苦難對于天才是一塊墊腳石， 對于弱者是一個(gè)萬丈深淵。對于弱者是一個(gè)萬丈深淵?！?有的同學(xué)在抱怨,我們現(xiàn)在六年級的生活過得很苦,早上很早就要起床,趕著時(shí)間去上學(xué),一天上很多課,應(yīng)付很多的作業(yè)和考試。 有的同學(xué)在抱怨,爸爸媽媽不給自己多玩電腦，父母給的錢不多，還管束太多請認(rèn)真看看一下照片，想想在同一片天空下還請認(rèn)真看看一下照片，想想在同一片天空下還有許多想上學(xué)而不得上的兒童，也還有許許多有許多想上學(xué)而不得上的兒童，也還有許

9、許多多在十分艱苦的條件下卻能刻苦勤奮學(xué)習(xí)的人。多在十分艱苦的條件下卻能刻苦勤奮學(xué)習(xí)的人。認(rèn)識了他們后，我們還有什么理由抱怨我們此認(rèn)識了他們后，我們還有什么理由抱怨我們此刻很苦呢刻很苦呢?為了上學(xué)，她每天早上都走1個(gè)小時(shí)的山路在田間勞動間隙看書在田間勞動間隙看書幾個(gè)人共用的教科書幾個(gè)人共用的教科書最便宜的最便宜的“草稿紙草稿紙”這不是一個(gè)老人家的手這不是一個(gè)老人家的手,這是一個(gè)小孩子。這是一個(gè)小孩子。為了湊齊費(fèi)用，她要砍大約為了湊齊費(fèi)用，她要砍大約1000筐這樣的柴筐這樣的柴在這樣的教室里你能專心上課嗎？在這樣的教室里你能專心上課嗎？在這樣的環(huán)境里你能認(rèn)真讀書嗎？在這樣的環(huán)境里你能認(rèn)真讀書嗎？在

10、空曠的土地上你能靜下心來做作在空曠的土地上你能靜下心來做作業(yè)嗎？業(yè)嗎？他們是這樣學(xué)習(xí)的 相當(dāng)勤奮吧！ 垃圾堆里的精神家園說點(diǎn)什么呢說點(diǎn)什么呢？ 看了這些圖片，你看了這些圖片，你有什么感想？有什么感想？在同一片天空下，我在同一片天空下，我們有如此好的學(xué)習(xí)條們有如此好的學(xué)習(xí)條件，再也不能蹉跎時(shí)件，再也不能蹉跎時(shí)光了，只有勤奮學(xué)習(xí)光了，只有勤奮學(xué)習(xí)一條路。既然選擇了一條路。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨風(fēng)雨兼兼程。程。1、 關(guān)于課外閱讀和古詩文吟誦關(guān)于課外閱讀和古詩文吟誦v必須重視語文學(xué)習(xí)。讀懂文字，運(yùn)用必須重視語文學(xué)習(xí)。讀懂文字，運(yùn)用文字是每個(gè)人必備的本領(lǐng)。文字是每個(gè)人必備的本領(lǐng)。v語文學(xué)習(xí)，必須樹立語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語文觀大語文觀”。 語文的外延等于生活的外延：語文的外延等于生活的外延：學(xué)生必須參加各種課外生活，放開學(xué)生必須參加各種課外生活，放開眼界；眼界；學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語言積累。言積累。 各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們社會的新人才。我希望通的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們社會的新人才。我希望通過這次家長會，除了促進(jìn)我們科任教師與家長之間的溝通交