動物的先天性行為和學習行為

1、先天性行為和學習行為第二章第二章 第二節(jié)第二節(jié)大雁遷徙大雁遷徙冬天的雷鳥冬天的雷鳥夏天的雷鳥夏天的雷鳥如：如： 顏色的變化顏色的變化散發(fā)出氣味散發(fā)出氣味運動運動 身體姿態(tài)身體姿態(tài)動物的取食行為動物的攻擊行為小故事：小故事： 一只剛出生不久的小狗，來到陌生的主人家，剛開始有點怕人，只會乖乖的吃飯、睡覺。后來經過主人的訓練以后，它學會了到指定的地方去拉屎、拉尿，還學會了簡單的加減法，它還經常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家的主人對它是疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢。1、小狗一生下來就會吃飯、睡覺么？想一想：想一想：2、小狗一生下來就會到指定的地點去拉屎、拉尿么？3、小狗一生下來就會簡單

2、的加減法么？問大家：問大家：1、這三種行為一樣么？有哪兩種行為 是一樣的？2、前一種和后兩種為什么不一樣呢？討論：討論：這是為什么呢？這是為什么呢？ 總結總結動物的先天性行為和學習行為：動物的先天性行為和學習行為：先天性行為：先天性行為：學習行為：學習行為： 請大家分別舉兩個先天性請大家分別舉兩個先天性行為和學習行為例子，看誰舉行為和學習行為例子，看誰舉的又好又準。的又好又準。我們來看一些動物的圖片，并判斷一下它們的行為是屬學習行為。于先天性行為還是 剛出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋，從育兒袋中吃奶。袋鼠的這種行為是屬于先天性行為還是學習行為？蚯蚓走迷宮實

3、驗蚯蚓走迷宮實驗 在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經過多次嘗試和錯誤之后，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。蚯蚓的這種行為是屬于先天性行為還是學習行為？ 比較一下袋鼠和蚯蚓，先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同？想一想：想一想： 一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。紅雀的這種行為是屬于先天性行為還是學習行為？小鳥喂魚小鳥喂魚 很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會

4、了偷喝牛奶。大山雀的這種行為是屬于先天性行為還是學習行為？大山雀喝牛奶大山雀喝牛奶想一想：想一想：對比美國紅雀和大山雀，對比美國紅雀和大山雀，先天性行為有哪些局限性？先天性行為有哪些局限性？黑猩猩用樹枝取食黑猩猩摘取香蕉黑猩猩的這兩種行為分別屬于什么行為？不同的動物的學習能力有差別么？學習行為有遺傳因素的作用么？討論：討論：請你們自己來判斷下面動物的行為是屬于哪一種行為？請你們自己來判斷下面動物的行為是屬于哪一種行為？類別先天性行為后天學習行為獲得途徑獲得途徑生來就有的本能行為由生活經驗和學由生活經驗和學習獲得習獲得決定因素決定因素由遺傳物質所決定，由遺傳物質所決定，不受外界環(huán)境的影不受外界環(huán)

5、境的影響響在遺傳因素基礎上，在遺傳因素基礎上，通過環(huán)境因素作用通過環(huán)境因素作用適應特征適應特征適應相對穩(wěn)定的環(huán)境適應不斷變化的復雜環(huán)境比較先天性行為和后天學習行為比較先天性行為和后天學習行為一、區(qū)分先天性行為和學習行為 1.先天性行為：由遺傳物質決定的，生來就 有的行為。在遺傳因素基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為.2.學習行為：二、研究一種動物的行為: 實驗與觀察注意:選定對象，確定變量及如何控制變量。你學到了嗎？整 理，歸 納考考你！先天性行為還是學習行為？先天性行為還是學習行為？1、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開始吮吸。、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開始吮吸。2、燕雀替杜鵑孵卵

6、，并哺育小杜鵑。、燕雀替杜鵑孵卵，并哺育小杜鵑。 3、小雞出殼后貓在它身邊，以后、小雞出殼后貓在它身邊，以后 4、手碰到熱壺，立即縮回。、手碰到熱壺，立即縮回。 5、聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過來、聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過來 6、飛蛾撲火，、飛蛾撲火，“為光明而死為光明而死”?？偢埧偢垺皨寢寢寢尅?。7、下列各項中屬于先天性行為的是（、下列各項中屬于先天性行為的是（ ） A、馬戲團里的獅子表演節(jié)目、馬戲團里的獅子表演節(jié)目 B、老鼠打洞、老鼠打洞 C、小狗作算術、小狗作算術 D、蚯蚓走迷宮、蚯蚓走迷宮等待食物。等待食物。B1.下列不屬于動物的行為的是: A 心臟跳動 B 飛蛾撲火 C 鳥

7、類育雛 D 蜜蜂采蜜2.在緊急情況下,會發(fā)生蜥蜴甩掉尾巴,螃蟹自 切棄足.海參拋出內臟等現象,這些都屬于動 物行為中的: A 攻擊行為 B 防御行為 C 繁殖行為 D 節(jié)律行為你是如何設計探究實驗的呢？你是如何設計探究實驗的呢？提示：提示： 1、確定探究對象及行為。所先對象、確定探究對象及行為。所先對象 是已有生活經驗的還是沒有生活經驗的？是已有生活經驗的還是沒有生活經驗的？ 可選對象：菜青蟲取食十字花科植物、果蠅吃可選對象：菜青蟲取食十字花科植物、果蠅吃水果、面包蟲吃面包等。水果、面包蟲吃面包等。2、如何才能得到沒有生活經驗的實驗對象？、如何才能得到沒有生活經驗的實驗對象？3、實驗的變量是什

8、么？如何才能控制到只有變、實驗的變量是什么？如何才能控制到只有變量不同，其他的條件相同？量不同，其他的條件相同？共同突破難點1.提出問題提出問題:菜青蟲的取食行為是先天性行為嗎？菜青蟲的取食行為是先天性行為嗎？ 2 作出假設：菜青蟲的取食行為是先天性行為。作出假設：菜青蟲的取食行為是先天性行為。 3、制訂并實施計劃制訂并實施計劃:（1）尋找有菜青蟲卵的葉片，將）尋找有菜青蟲卵的葉片，將蟲卵隔離飼養(yǎng)蟲卵隔離飼養(yǎng)，孵化，孵化出幼蟲。出幼蟲。（2）用十字花科植物的葉片榨?。┯檬只浦参锏娜~片榨取汁液汁液，并將汁液涂在，并將汁液涂在一小塊一小塊濾紙濾紙上上(涂汁液前濾紙要染成與涂汁液前濾紙要染成與葉

9、片相同的顏色葉片相同的顏色)。（3）準備一）準備一大小大小與已涂汁液的濾紙與已涂汁液的濾紙相同相同的薄荷葉或芹的薄荷葉或芹菜葉（也可用空白濾紙），然后將兩者放在同一直線上。菜葉（也可用空白濾紙），然后將兩者放在同一直線上。（4）將幼蟲餓飼一段時間后，放于與已涂汁液的濾紙、）將幼蟲餓飼一段時間后，放于與已涂汁液的濾紙、葉片距離相等的地方。葉片距離相等的地方。（5）注意觀察記錄，看幼蟲會爬向哪一端取食。）注意觀察記錄，看幼蟲會爬向哪一端取食。探究方案示例:菜青蟲的取食行為的探究 1920年的一天，在印度加爾格達西南部的一個小城附近，一位牧師救下了兩個由狼撫養(yǎng)長大的女孩。這兩個女孩，大的有七、八歲，起名為卡瑪娜，她后來活到了十七歲；小的不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里?？ì斈认矚g用四肢爬行